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对黑龙江省高校冰上课的教学情况进行调查，分析了学生对冰上课的认识、态度及动机和兴趣，旨在提高冰上课的教学质量。 相似文献
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梁世君 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(3):81-82
如何上好冰上课，使学生较快地掌握冰上滑行基本动作，是我国北方高校冬季体育课教学中最为关切的课题之一。其中开展好冰上教研活动，搞好对冰上课的观摩与评议是一个重要的教研方式。为此，对冰上课的观摩、评议方法与评议重点加以分析，以求达到冰上课教师间的相互交流、提高认识、集思广益、取长补短及交流经验，进而不断提高冰上教学质量。 相似文献
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情绪的调动对高校冰上课教学效果的积极影响 总被引：5，自引：4，他引：1
通过对高校冰上课学生采用特殊的教学手段和方法,对冰上课学生实施情绪的调动。经教学实验验证,对学生的情绪的调动可以大幅度地提高冰上课的教学效果和质量,并且对学生身心健康都具有积极的促进作用。 相似文献
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高校冰上课教学改革与运动性损伤的预防 总被引：2，自引：2，他引：0
黑龙江省高校冬季体育教学水平对我国冰雪体育运动发展起着重要的影响作用,高校冰上课大学生运动性损伤的预防与教学改革是关系到我国冰雪运动普及、推广和提升的重大问题。采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法对高校冰上课教学现状与冰上课大学生运动损伤情况进行调查与分析。结果表明：高校冰上课教学场地比较充足,但冰面质量较差,冰上课教学时数较少;多数高校以师范教学方法为主,部分学校采用分组、分层次教学方法和游戏教学方法;教师待遇较低,教师参与教学改革的积极性不高等因素,导致冰上课存在大学生运动性损伤发生率较高的现象。提出转变冬季体育教学的理念,将冬季冰上课体育教学提高到塑造大学生健康人格、促进就业的高度来认识,建立冰上课教学奖励机制,完善教学条件、富教学手段、积极预防运动性损伤。 相似文献
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冰上课在东北各高校体育课中占有重要的位置,发现女大学生对冰课不甚感兴趣。如何在有限的教学课时内,调动学生的主动性、积极性,完成教学大纲的要求,提高教学质量,对此进行探讨与分析,并对女大学生冰上课没有兴趣的原因提出相应的改善途径。 相似文献
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普通高校冰上课课堂教学控制 总被引：5，自引：5，他引：0
课堂教学是高校体育教育的主要组织形式。从课堂教学目标、教学内容和方法、教学评价等方面入手,对普通高校冰上课课堂教学控制方法进行分析和探讨,为提高冰上课课堂教学管理和控制提供参考。 相似文献
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冰上课是季节性比较强的课程,北方高校90%开设冰上课,现由单纯的速滑教学已经发展到速滑、冰球、花样滑冰等项目溶为一体的教学形式.由于高校扩招学生人数的增多,教育资源的相对滞后,冰上课按照教育发展规律,应该遵循"以人为本,健康第一"的教育思想,对高校冰上课的教育认识提出相关问题,并进行探讨. 相似文献
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随着体育教学改革的深入,许多北方高校冬季冰上课逐渐由速滑刀教学向冰球刀教学方面发展。结合教学实践提出了冰球刀滑冰教学注意事项和措施,目的是为了改进滑冰课教学,进一步提高教学质量,使冰上课在学生增强体质和增进健康中发挥重要作用。 相似文献
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为确保每一节冰上课的顺利进行，减少伤害事故的发生，提高学生运动技术水平，从生理、心理等角度，对高校速滑课准备活动的重要性及其应采取的对策进行了分析和探讨。 相似文献
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综合运用文献资料、调查访问、综合归纳等研究方法,针对目前黑龙江省体育教师冰上课教学中应用计算机水平的现状,研究概括阐释了计算机CAI技术与冰上课教学的关系,为适应高等教育冰上课改革和发展的需要,论述了掌握计算机高科技技术,养成高科技体育意识和尽快应用计算机技术为高校体育教学服务的必要性和迫切性。结论认为:高校体育教师要改变传统的冰上课教学模式,树立全新现代的计算机高科技观念,适应现代科学技术的发展,掌握并应用先进的科技技能手段,尽快让冰上课计算机辅助教学走近大学生的课堂,使高校冰上课的体育教学工作进入崭新阶段。 相似文献
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如何上好冰上课。使学生较快地掌握冰上滑行基本动作。是我国北方大专院校冬季体育课教学中最为关切的课题之一。其中开展好冰上教研活动，搞好对冰上课的观摩与评议是一个重要的教研方式。为此。对冰上课的观摩方式、评议的方法与重点作以探析。以求达到冰上课教师间的相互启发、提高认识、集思广益、取长补短及交流经验，以达到提高冰上课教学质量的目的。 相似文献
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通过问卷调查,对高校学生冬季冰上课学习动机进行分析和探讨,为高校冬季体育课的教学改革提供科学的理论依据. 相似文献
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通过问卷调查,对高校学生冬季冰上课学习动机进行分析和探讨,为高校冬季 体育课的教学改革提供科学的理论依据。 相似文献
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高校体育教育既是高校教育的重要内容,也是发展学生个性的重要手段。运用文献资料法从冰上课分层教学研究入手,阐述分层教学的内涵和实施分层教学的理论依据,指出实施冰上课分层教学具有利于因材施教,充分调动学生的学习积极性;满足不同层次学生的兴趣和个性发展;突破传统体育教学模式的束缚等意义。实施个性化教育的有效途径是学生分层、目标分层和教学分层,以及充分发挥学生的主体作用、搭建学生个性发展的平台、注重因材施教、建立科学的冰上课学习评价体系、要注重教师的个性影响、注意良好师生关系的培养、处理好全面性培养和个性全面发展的关系等冰上课分层教学对个性化教育的指导作用,为北方高校实现个性化教育提供理论依据。 相似文献
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浅谈CAI在速度滑冰教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
综合运用文献资料、调查访问、综合归纳法等研究方法,针对目前黑龙江省体育教师冰上课教学中应用计算机水平的现状,研究概括阐释了计算机CAI技术与冰上课教学的关系,为适应高等教育冰上课改革和发展的需要,论述了掌握计算机高科技技术,养成体育的高科技意识和尽快应用计算机技术为高校体育教学服务的必要性和迫切性。结论认为:高校体育教师要改变传统的冰上课教学模式,树立全新的现代化计算机高科技观念,适应现代科学技术的发展,掌握并应用先进的科技技能手段,尽快让冰上课计算机辅助教学走近大学生的课堂,使高校冰上课的体育教学工作进入崭新阶段。 相似文献
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培养大学生冰上课学习兴趣的教学手段 总被引：11，自引：10，他引：1
冰上运动是北方高校冬季必修课之一,但来自全国各地的大学生,由于地域、身体素质等方面的差异,很多大学生不愿意上冰上课。通过采用多媒体辅助教学技术、自主课教学模式、正确的评价机制、良好的人性化教学方法等多样化的教学手段,激发和培养大学生上冰上课的兴趣,使学生由被动上课变为主动学习,从而完成教学任务,达到预期的教学效果。 相似文献