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语言性指导是以一定形式所发出的词句,并有一定的顺序和完全准确内容的命令。抓住运动的矛盾特征是搞好教学的关键,抓准教学法的要素切入点是达到胜利彼岸的方法,这一叶方舟,就是代表游弋武术教学海洋的语言性指导教学。对于教师来说,教学中语言性指导再熟悉不过的了。而武术教学中由于有自己不同的套路特点。语言性指导都应该针对套路的特点有区别的运用。武术语言性指导具有的另一个特性,即处理武术套路节奏感的作用,却是容易被武术教师所忽略的。本文根据武术教学中特点,总结语言性指导的特点及应用 相似文献
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陈光玖 《体育科技文献通报》2007,15(9):7-8
本文以教育部文件为指导,通过分析时代背景和武术的民族性特征,提出：武术双语教学是武术国际化的需要,但武术双语教学不能脱离承载武术文化的汉字。 相似文献
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文章本着交流学习的态度,在相关理论的指导下,结合多年的教学经验及与同行的共同切磋,对武术套路教学进行了长期的调研,提出了武术套路教学应注意的事项,旨在更好地提高武术套路教学质量,进一步完善武术理论体系,传承与发扬光大中华武术. 相似文献
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口令是体育教学中不可缺少的教学手段,在技术学习中,经常运用口令来指导学生进行学习、练习和复习提高。武术运动的特点决定了武术教学中口令的运用有别于其它的运动项目。文章从武术教学实践出发,对武术教学中口令的运用形式、运用技巧、时机和注意事项进行分析,从中探讨武术教学中如何正确的运用口令,以进一步提高武术课教学质量。 相似文献
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核心素养如何在武术课上落地与武术课上的多种提高学生兴趣的教学手段密不可分,以核心素养为指导研究新的教学手段非常必要。在初中体育武术教学活动开展中,教师要想充分地实现武术教学的价值,需要把握好其教学要点,在课前做好理论准备,在课中注意教学内容,在课后引导学生巩固,以此在理论与实践的结合下,提升学生的武术技能,提高武术教学质量。 相似文献
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游戏教学法在高校武术教学中的有效运用，能够提升课程教学效果，营造良好的教学氛围。基于此，本文以促进高校体育教学创新发展为目的，采用文献分析法研究游戏教学法在高校武术教学中的运用策略，并给出相关建议，即：明确武术教学要求，合理设计教学游戏；把握武术训练时机，恰当引入教学游戏；做好武术教学指导，提升游戏教学效果。 相似文献
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张建军 《体育成人教育学刊》1996,(4)
运用教育理论指导武术教学湖北黄冈师范专科学校张建军武术教学是体育课教学的一部分，是在教师指导下的学生的认识过程。武术教学除了应服从自身的技术规律和生理学规律以外，应该严格地遵循教育规律，以摆脱盲目性，排除教学过程中的认识障碍。因此，要想使武术教学达到... 相似文献
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武术教学方法灵活多样,因武术内在的特点,武术教学的方法直接影响着教学的效果。阳性强化法作为心理咨询与指导的一项重要的行为矫正法,在武术教学中具有较强的实践意义和应用价值。它强调在整个武术课堂教学过程中,突出学生主体地位,以提高学生的学习兴趣和创新能力,强化学生的积极行为,满足学生身心发展的需要。 相似文献
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文章运用文献资料法,结合教学实践经验,针对武术必修课的教学特点,根据《武术类课程教学指导纲要》的相关精神,把体育教育专业武术必修课的教学模式分为主要教学模式、配合教学模式和辅助教学模式三个方面,并分别对这三个方面进行论述。 相似文献
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普通高校武术选项课教学模式改革的研究 总被引：2，自引：1，他引：1
范海彪 《体育科技文献通报》2009,17(5):16-17
运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,从武术项目的特点出发,对普通高校武术选项课的教学内容、教学手段和考核形式进行改革,构建了“淡化套路,突出技击”的武术课程教学新模式。研究结果显示：新的武术课程教学模式,体现了武术的本质属性,有利于提高学生的学习积极性。 相似文献
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中国武术之道是一种过程之道，富含深刻的哲学内涵和文化启示。武术教学设计是提高武术教学效果的重要环节。武术教学设计应树立系统思想，做到武术教育思想目标化、武术教学目标过程化、武术教学过程方法化，并通过武术教学设计与武术教学实践的高度协同来充分体现武术教学的价值。 相似文献
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伴随新媒体时代的到来,各所高校的教学形式都得到了较大程度改善,带动的教学质量一直处于居高不下位置,大大促进了教育事业的发展。武术散打作为高校开设的一门课程,近些年有着越来越受欢迎的趋势,报名散打课程的学生人数在逐年增多,新媒体同样也给高校武术散打课堂教学带去了积极影响。本文针对"互联网+"背景下高校武术散打课程教学改革与创新做一个简要的研究,这对于武术散打课程教学有着深远意义。 相似文献
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精品课程建设是教育部的“质量工程”的重要组成部分,是提高教学质量、服务终身学习的重要举措.文章以中国武术精品课程为研究对象,采用文献资料法、数理统计法等研究,切实把握当前我国武术精品课程建设的现状,深入分析武术精品课程建设中存在的问题,并在此基础上提出建议:加大对武术精品课程的宣传力度;学校和武术运动管理部门加强关于武术精品课建设的引导;重视教师对现代教育技术的掌握. 相似文献
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通过对桂林市七所普通院校武术选修课教学的现状进行问卷调查，并咨询经验丰富的武术老师，结果显示：教学内容陈旧，不能吸引当代大学生；教学方法单一，缺乏创新；重技术轻理论，忽视对武术文化的教育；教学时代性不强，忽视对大学生人文素养的教育和终生体育意识的培养，本文对武术选修课教学的改革提出了自己的建议，以期为高校武术教学提供参考。 相似文献
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采取问卷调查、专家访谈、文献资料调研等方法,对安徽省和北京市部分大学体育院系的体育教育专业武术必修教学内容的现状进行调查分析。研究发现,当前我国的体育教育专业武术必修课的教学内容的设置上存在内容安排较多,影响教学效果;内容较为陈旧单一,缺乏吸引力;实际教学中武术理论的学习偏少,未能引导学生对武术的正确认识等问题。针对以上问题,对武术必修课新内容体系提出具体构想。 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入，新的教学方法和教学理念已经渗入到教学的各个环节中。在此背景下，中学武术教学教法改革成为武术教育界关注的重要课题。文章以中学武术教育为研究对象，运用文献资料法、教学观察法等研究方法，对中学武术教学的现状进行研究，提出在中学武术教学中应运用合作学习法。研究结果表明：中学武术教学中运用合作学习法可以提高中学武术教学水平，体现新课程改革的理念，提高学生的积极性，培养学生创新能力和团队精神，有利于学生自我个性的形成和发展。 相似文献
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文章采取问卷调查、专家访谈、文献资料调研等方法,对陕西省部分大学体育院系的体育教育专业武术必修教学内容的现状进行调查分析。研究发现,当前我国的体育教育专业武术必修课的教学内容的设置上存在内容安排较多,影响教学效果;内容较为陈旧单一,缺乏吸引力;实际教学中武术理论的学习偏少,未能引导学生对武术的正确认识等问题。并针对以上问题,对武术必修课新内容体系提出具体构想。 相似文献
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上海体院武术普修课教学策略的制定及实验分析 总被引：2，自引：0，他引：2
以当前教学改革的新目标及现代教学理论的新要求为依据,且结合武术普修课的教学特点,论述了武术教学策略的制定内容,即培养学生的自学能力;提高学生自我组织、实践、评判的能力;加强武德认识,提高武德修养。并对此进行实验对比分析。 相似文献