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1.
体育教育专业大学生能力培养系统工程的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
应用系统工程的基本原理和方法，探讨体育教育专业大学生应具备的能力系统模型和能力培养途径与方法模型；指出在实施培养计划过程中应注意加强系统各因素之间的相互联系，相互促进；加强信息反馈与调节，充分发挥学生的主体作用，不断优化培养方案，提高培养质量。 相似文献
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篮球教学中，不仅以传授知识、提高运动技能为目的，更应重视对学生教学和训练能力的培养。通过对篮球教学能力的特点以及教学能力的培养方法进行分析，探讨学生教学训练能力的培养。 相似文献
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根据幼儿师范培养目标有目的、有计划地加强幼师生的体育游戏教学，并有系统、有步骤地培养学生创编游戏的能力与组织游戏教学的能力，为她们今后工作打好基础。 相似文献
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马永明 《体育成人教育学刊》2001,17(2):10-11
通过对函授学员科研能力的现状分析,提出了加强学员科研能力培养的理论依据加强科研能力的培养有利于提高学员的教学质量,有利于提高学员自身专业素质,有利于学员职称的评聘.要提高学员的科研能力,应采取一些有效的措施加强基础类和教育类课程的改革,加强教学过程改革,"教"与"研"相结合,在面授期间开展多种形式的学术活动. 相似文献
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关于对体育院校教学改革的思索 总被引：1，自引：1，他引：0
根据社会需求和培养目标，在加强对学生道德水准，科技能力，过硬的专业技术培养同时，教学改革的重点应放在突出冰雪项目，加强基础学科建设，攻关尖端技术，改变传统教学模式：创新教学方法。培养思维敏捷，专业能力过硬，博识多艺的高素质体育人才。 相似文献
6.
用系统论方法初探体操教学能力的培养 总被引：2，自引：1，他引：1
运用系统方法确定培养目标 ,建立体操教学所需要培养的能力系统结构模式 ,揭示能力培养的构成要素之间的联系及系统与外界环境的联系 ,在实现能力培养为目的的课堂教学结构和能力培养效果评价方法方面进行初步探索 相似文献
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高校体育应贯彻素质教育和终身体育思想，建立为全面发展学生素质与培养学生体育“求知创新”和“健康第一”的教育观念。本文就普通高校体育教学的现状、教材内容的配置、体育考核方式方法的改革等方面对学生体育能力的培养进行分析，并阐述对学生多元化能力培养方面的认识和见解。 相似文献
8.
谈图书管理人员的教育与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
严树超 《徐州教育学院学报》2007,22(1):145-146
文章着重分析了新时期加强图书管理人员教育与培养的必要性,提出了加强图书管理人员素质教育和能力培养的主要内容和一般方法。 相似文献
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邹玉春 《体育科技文献通报》2007,15(2):84-85,97
普通高校体育教师存在能力缺失的问题,我们应对此引起关注。怎样才能做好体育教师能力的培养工作?怎样才能使体育教师的能力充分地发挥出来?可以说这些环节相扣、相互制约与促进,加强能力的培养,有助于能力的发挥;解决好能力发挥的影响因素,有利于能力的培养。我们对体育教师的能力应有充分地了解与认识,充分发挥每位体育教师的能力,做好高校体育工作。 相似文献
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对在篮球教学中培养学生的能力及其意义进行分析讨论，提出高师体育系篮球教学中应遵循的原则及其培养学生能力的途径和方法，为深化素质教育改革提供了理论依据。 相似文献
12.
在体育教学过程中应重视学生自我锻炼能力的培养。加强学生自我锻炼意识和能力的培养是现代体育教育发展和社会的要求,是现代体育教学中重要的组成部分。本文就如何培养学生自我锻炼能力等方面,作了较为详细的讨论。 相似文献
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情商是反映一个人控制自己情绪,承受外界压力,把握自己心理平衡的能力,是衡量人在非智力活动中的重要指标。为了提高大学生的社会适应能力,应加强对大学生的情商培养。因此,在高校体育工作中,应充分利用体育教学和课外体育活动等培养大学生情商,注重对大学生健康情绪、良好的人际关系和抗挫折能力的培养。 相似文献
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体操教学能力系统培养的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体操教学能力是体育教师必须掌握的最基本的教学能力。文章运用多种研究方法，在多年专业教学实践基础上，较系统地探讨体操教学能力的结构、体操教学能力的培养途径与方法，以及该能力的综合评价等，试图为体育教育专业学生体操教学能力的系统培养提供参考。 相似文献
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运用运动智能训练学相关知识,采用理论分析方法,结合短道速滑实际情况,简要分析短道速滑运动员观察力训练在竞技体育领域里的重要意义。研究专项训练与运动观察能力的相互关系,同时总结归纳出视野训练、环视能力训练、视觉定位训练和视觉反应训练等方法和手段,并提出训练观察力时应加强心理学相关知识的学习、制定合理计划和加强与运动员训练后的沟通,及时总结等注意的问题,为短道速滑教练员培养运动员观察能力提供依据。 相似文献
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21世纪是人才竞争激烈的世纪。采用调查法、访谈法和献资料法，较为详细地分析了高校体育专业人才培养工作中存在的问题，并从21世纪人才的特征和未来体育发展趋势的角度，论述了21世纪高校体育专业人才应具备的素质和能力，以及素质和能力的培养途径和方法，旨在为高校体育专业人才培养和实施创新教育提供参考。 相似文献
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篮球是高校普及最广的一项体育运动项目,本文通过对篮球团队精神的概念、意义以及作用阐释和分析,提出在篮球教学中,应加强渗透团队精神与合作能力培养,并针对当前教学状况提出培养团队精神的有效途径。通过篮球教学训练改革,让大学生形成一种寓竞争与协作于一体,凝聚力、战斗力不断提高、素质全面优良的团结协作的团队精神,为社会培养具有团队精神和合作能力的人才。 相似文献
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大学生的体育能力培养应是系统和全面的，应注重体育教学、课余锻炼、课余竞赛等各个方面的教育，并拓宽提高学生体育能力的空间，为终身体育教育服务。 相似文献
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我国普通高校体育师资培养研究 总被引：36，自引：1，他引：35
采用专家访谈法、文献资料和逻辑分析方法，探讨普通高校体育师资人才培养的有效方法与途径。主要结论：(1)未来体育师资的培养，更加强调教育目标调整、突出师范性、注入人文教育和综合素质的理性思考。(2)普通高等学校的体育师资队伍建设，应侧重于敬业与成才、学历与能力等方面的培养。 相似文献
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本文分析了小学体育教师科研水平低偏的现状，指出了提高其科研能力的迫切性和必要性，因而培养中专体育生的初步科研能力则是当务之急。并从加强中专体育基础理论和教育理论入手，通过进行教育实践和开设科研方法讲座的方式，引导和启发学生的科研兴趣，提高学生的科研意识，培养学生具备初步的教育科研能力，以适应21世纪素质教育发展的需要。 相似文献