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1.
《西安体育学院学报》2014,(4):488-499
采用"oddball"实验任务范式和"专家—新手"实验设计方法,研究乒乓球运动员在利用单一特征信息图片判断发球旋转方式的过程中,大脑认知加工过程的脑电活动特征。结果发现:乒乓球二级运动员(专家)和专项大学生(新手)在各个脑区的激活顺序和激活程度存在明显的不同,大脑皮层的枕区诱发出比较明显的C1和P1成分,大脑皮层的中央区诱发出比较明显的N1成分,额区、中央区、顶区、枕区诱发出比较明显的P3成分;乒乓球运动员对单一特征信息感知阶段,大脑皮层激活程度较高,体现了长期运动训练导致运动员大脑可塑性变化,表现为对与专项运动相关的刺激物理特征十分敏感;乒乓球运动员对单一特征信息识别阶段,大脑皮层激活程度较高,识别速度快,投入的心理资源较多。 相似文献
2.
目的探讨优秀运动员运动表象的脑活动特征。方法对健身运动的专家4名和新手8名进行ERP实验,全部为20～25岁的女性。采用组间设计,观看和表象(回忆)两种实验条件,刺激材料为剪辑的全国健身比赛的女子视频。结果观看时:(1)视觉二级区两组均出现P380,专家组激活波幅低于新手且存在显著性差异;(2)运动区域专家组激活程度更高。表象时:(1)专家组表象时间更贴近动作视频的时间;(2)FP1、FP2、F3、F4、FC1、FC2、Cz和T7等电极点表现出专家激活高于新手,且存在显著差异。结论优秀运动员对输入信息加工具有心理资源节省化特征;运动表象的ERPs在额叶区、运动区和颞叶区的激活波幅更高。 相似文献
3.
脑波生物反馈训练对射击运动员竞技状态不安和竞技能力及前额部脑波变化的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
李仁熙 《西安体育学院学报》2008,25(4)
为了解脑波生物反馈训练对竞技状态不安和竞技能力及前额部的脑波变化，5名女子高中气枪射击运动员，每周进行了3次训练，时间为30min，共进行8W，训练前／后进行了2次脑波测试，竞技状态不安和竞技能力进行了3次重复测量。脑波生物反馈训练和脑波测试道具是生物反馈系统。左／右脑波的wilcoxon检验结果：（a）训练前α／SMR波的比率在左半球增加了反映安定状态的α波，但是各对应的脑波没有出现差别；（b）注意力训练时α／SMR波的比率在左半球增加了反映注意力的SMR波，右半球增加了α波，各对应的脑波在左半球增加了SMR波，右半球增加了θ波；（c）训练后α／SMR波比率没有出现变化，各对应的脑波在左”右半球中出现了θ波的增加，竞技不安的Friedman的检验结果，只有认知因素出现了减少，竞技能力没有出现差别。 相似文献
4.
目前国外研究青利用脑电功率谱和事件关联电位分析技术对运动操作过程中心理状态与大脑效率间关系进行了一系列的研究。研究结果表明：（1）与初学者相比，优秀射击运动员在：隹备击发期间全脑α波频段功率明显的增加。（2）优秀射击运动员在准备击发期间呈现出左侧颞区（T3）的激活程度低于右侧颞区域（T4），但在休息期间这种差异却没有出现。而初学者在；住备击发期间，颞区α波频没有表现出这种大脑功能侧化现象。（3）脑波的变化模式与所执行的任务有关，它能表现出任务特点，（4）脑波活动模式可能是运动员长期翻l练的结果，并且具有个人的独特性、（5）有益于运动表现的脑波活动模式可以通过训练加以改善。并提出了“心理运动功效”（Psychomotor Efficiency）理论对以上结果加以解释和概括．该理论认为，运动技能的获得是一个适应性过程，训练的结果表现为减少或精化大脑皮层中的非运动过程，即与任务无关的过程被删减，使神经资源能更经济或有效地分配。 相似文献
5.
目的：探讨任务类型和线索条件对跆拳道专家和新手返回抑制能力的影响，以及在不同任务条件下跆拳道专家返回抑制的认知特征及其可能的神经机制。方法：采用线索-靶子与Go-NoGo相结合的实验范式，记录在不同任务类型和线索条件下被试的反应时和正确率等行为特征，并同步记录其脑神经活动的峰波幅和潜伏期等事件相关电位（eventrelated potential, ERP）特征，揭示跆拳道专家（专家组）和新手（新手组）返回抑制控制能力的差异，旨在探讨任务类型-线索条件对跆拳道专家返回抑制的影响机制。结果：1）专家组和新手组反应时（F=9.820,P=0.002<0.01）存在非常显著差异，专家组的反应速度明显快于新手组；专家组和新手组均出现了返回抑制效应，专家组的返回抑制量大于新手组。2）不同脑区诱发P2(F=10.595,P=0.000<0.01)、N2(F=6.407,P=0.007<0.01)和P3(F=2.923,P=0.038<0.05)的峰波幅存在非常显著或显著差异；专家组和新手组诱发P2(F=6.212,P=0.018<0.05)、P3(F=9.042,P=... 相似文献
6.
乒乓球运动员动作识别时的脑电相干性分析 总被引：2，自引：0，他引：2
目的:通过乒乓球发球动作识别实验过程中不同脑区的相干性分析,探讨乒乓球运动员发球动作识别时大脑皮层与皮层之间同步性变化的特征,了解大脑皮层之间功能耦合性.方法:采用64导脑电测试系统记录18名乒乓球运动员和18名乒乓球初学者观看发球旋转的动作视频时的脑电数据,基于Matlab平台计算低频alpha(8～10 Hz)、高频alpha(10～12 Hz)、低频beta(13～22 Hz)和高频beta(23～35 Hz)频段内发球动作识别时半球内(顶叶与额叶、中央区、枕叶、颞叶)和脑区间(额叶、中央区、顶区、枕区和颞叶)的相干性.结果:研究结果显示,与运动新手相比,乒乓球运动员显示了更低的脑电相干性,半球脑区内低频alpha在双侧顶叶和额叶(P3-F3、P4-F4)、顶叶和颞叶(P3-T7、P4-T8),左侧顶叶与左侧中央区(P3C3),左侧顶叶与左侧枕叶(P3O1)的相干性低,高频alpha和低频beta频段在左侧顶叶与左侧中央区(P3C3)、左侧额叶(P3F3)、左侧枕叶(P3O1)、左侧颞叶(P3T7)均显示了低相干性,高频beta频段左侧顶叶与左侧额叶(P3F3)、左侧颞叶(P3T7)的相干性低;半球间在低频alpha频段内额叶(F3F4)、顶叶(P3P4)和中央运动区(C3C4)相干性低,高频alpha和低频beta频段顶叶和中央运动区的相干性低.结论:与运动新手相比,运动专家发球动作识别时大脑皮层之间的功能耦合精细分化,主要涉及顶叶与额叶、颞叶脑区及中央运动脑区,暗示运动员发球动作识别时脑区间有效的功能耦合. 相似文献
7.
通过EEG的测试,探讨青少年女子气手枪运动员不同环数击发前左、右颞区(T7和T8)、枕叶中线(Oz)、运动区(Cz)的α波功率和额叶中线(Fz)的θ波功率变化特征。研究发现:1)运动员在安静闭眼、睁眼状态下,左、右颞区(T7、T8)的α波功率值没有显著性差异;2)在击发前3s,运动员左颞区(T7)的α波功率值显著高于右颞区(T8)的值;3)在击发前3s,运动员枕叶中线(Oz)的α波脑电功率值呈上升趋势,其中,击发前倒数第3s的值显著低于倒数第2s的值;4)在击发前3s,运动员10环的额叶中线(Fz)θ波功率值显著高于8环的值。 相似文献
8.
以24名气手枪运动员无负荷安静状态与有负荷实弹射击状态之间特定脑区脑电复杂度参数为研究对象,将2种状态下以及优劣成绩环值下
运动员顶、枕区大脑生理状态出现的差异进行对比研究,探讨优秀气手枪运动员负荷状态下作为躯体感觉中枢与视觉中枢的大脑顶、枕区机能变化
特点。研究表明：（1）气手枪运动员特定脑区脑电复杂度在不同状态下并不存在性别差异,而长期的专项训练使得高水平运动员大脑中枢神经已产
生一定的适应性,对视觉的依赖性少于普通运动员;（2）不同运动等级运动员在射击过程中的瞄准击发阶段与两弹间歇阶段顶枕区脑电复杂度变化
趋势是不同的,这有可能与运动员的训练水平以及对外界刺激的抗干扰能力相关;（3）在实弹射击环境下,气手枪运动员高环值与远弹之间特定脑
区脑电复杂度存在显著差异,这种差异的存在一方面是由于视觉信息加工参与产生的负向作用,另一方面也说明,运动员大脑顶区（手指在大脑皮
层的投射区）的脑电复杂度在击发阶段显著降低与射击成绩的好坏具有一定程度的关联。 相似文献
9.
以网球比赛相持阶段为背景,将43名被试分为专家组、二级组、新手组,运用时间阻断技术记录被试在不同时机判断击球线路的行为特征及事件相关电位.结果显示:专家网球运动员在对手击球前80 ms表现出明显的反应速度优势,在各时间点预判准确率均明显高于新手;在实验材料呈现早期,顶枕区诱发出明显的P1成分,且专家组波幅最小;专家和二级运动员的N1波幅小于新手;专家组N200潜伏期最长;新手组P300潜伏期最长;各组被试大脑左半球800～1 900ms的晚期慢波的平均波幅均高于右半球;在500～700ms,800～1000ms,1 400～3 000ms时窗内,专家组和新手组在各脑区诱发LNC和LPP的平均波幅均有显著差异;在对方触球前80 ms做出预判时,专家组诱发的N250成分峰值最大,新手组N250潜伏期最长.这一结果说明,专家网球运动员能在信息量呈现尚不完整时把握有利时机,决策反应既快又准;专家运动员在对刺激任务的感知阶段投入的脑资源少,而将更多的认知资源分配于对刺激材料的类比、加工阶段,使之能够快速提取、整合信息,及时调整策略,做出决策,表现出明显的认知优势. 相似文献
10.
优秀散打运动员特征搜索的特点与神经机制 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:探讨优秀散打运动员特征搜索的特点与神经机制,以及任务难度对运动员特征搜索行为反应与神经活动的影响.方法:将散打专业运动员作为专家组、散打初学者为新手组;运用事件相关电位记录等技术,采集被试完成不同难度特征搜索任务的反应时和脑电位;比较专家组和新手组的反应时和P1、N1的潜伏期、波幅,比较不同任务难度下被试的反应时和P1、N1的潜伏期、波幅.结果:专家组特征搜索速度明显快于新手组,特定脑区诱发的P1潜伏期比新手组短,N1渡幅显著大于新手组;不同任务难度下被试特征搜索的反应时呈显著性差异,不同任务难度间N1波幅具有显著性差异,难度越大N1波幅越大.结论:优秀散打运动员在特征搜索时具有速度快的特点,主要与其大脑皮层顶区、枕区激活时程较短、付出的心理能量较多有关;采用了以追求速度为主的反应策略;任务难度不影响特征搜索的反应速度,但影响心理资源的消耗量. 相似文献
11.
Athletes' ability to use motor imagery (MI) to predict the speed at which they could perform a motor sequence has received little attention. In this study, 21 alpine skiers and 16 equestrian riders performed MI based on a prediction of actual performance time (a) after the course inspection, (b) before the start, and (c) after the actual performance. MI and physical times were similar in expert skiers during each imagery session, while novice skiers and novice and expert riders underestimated the actual course duration. These findings provide evidence that the temporal accuracy of an imagery task prediction depends on the performer's expertise level and characteristics of the motor skill. 相似文献
12.
利用脑电超慢涨落技术和《中国射击运动员恢复—应激问卷》对夏训不同训练负荷前后,上海移动靶运动员安静状态下脑电超慢信号系统（尤其是神经递质信息）和心理状态的变化特点进行了测试与分析。研究结果发现,在夏训不同训练阶段,移动靶运动员全脑神经递质的平均激活水平无显著性差异。而从各脑区各递质的变化来看,INH在左前颞的激活水平有显著性变化,夏训前的值均低于上量两周后及上强度一周后的值。ACh在左顶叶区有显著性变化,夏训前的值高于上强度训练后的值。INH在左前颞的激活水平有显著性变化,夏训前的值高于上量两周后的值。在夏训不同训练阶段,运动员的休息受干扰和睡眠质量两个分量表存在显著性差异。与夏训前相比,上强度训练一周后的休息受干扰分量表值高于夏训前的值。上量训练两周后的睡眠质量分量表值低于夏训前的值。 相似文献
13.
W Salazar D M Landers S J Petruzzello M Han D J Crews K A Kubitz 《Research quarterly for exercise and sport》1990,61(4):351-359
Previous sport research on elite athletes has shown systematic changes in psychophysiological measures, such as heart rate (HR) deceleration and hemispheric asymmetries in EEG activity, in the few seconds prior to executing a motor response. These changes are believed to be due to a more focused attention on the external environment. Using archery (an attentive state), this investigation was designed to examine: (a) whether hemispheric asymmetry and HR deceleration would occur during the aiming period, and (b) if they did, whether this would affect performance. HR and left and right temporal EEG were recorded from 28 right-handed elite archers for 16 shots. The results indicated that (a) there was no HR deceleration; (b) during the aiming period, EEG alpha activity formed the dominant frequency and this was significantly greater in the left than in the right hemisphere; (c) there were no significant right hemisphere EEG changes in spectral power from 3 s before the shot to arrow release, but there were significant left hemisphere increases at 10, 12, and 24 Hz; and (d) at 1 s prior to the shot, there were no significant right hemisphere spectral power differences between best and worst shots, but there were significant left hemisphere differences at 6, 12, and 28 Hz. The relationships among hemispheric asymmetry, HR deceleration, attentional processes, and shooting performance are discussed. 相似文献
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射击、射箭运动员脑电超慢图正常参考值的初步研究 总被引：1，自引：1，他引：0
利用脑电超慢涨落技术（SET）对射击、射箭运动员安静状态下的脑电超慢涨落图信号系统的特征进行了研究．研究发现：（1）与普通人相比，射击、射箭运动员的全脑多巴胺的平均激活水平低于普通人，两者之间存在非常显著性差异。具体到各脑区，这种差异主要存在于右侧的额区、运动区及顶区。在这些脑区中，普通人的值均高于运动员。（2）优秀的射击、射箭运动员与一般的射击、射箭运动员相比，他们的全脑各神经递质的平均激活水平无显著性差异。而对各脑区各递质的激活水平的对比分析发现，INH在大脑的左侧额区、5-HT在左侧后颞区、Ach在左侧顶区、DA在右侧枕区及左侧后颞叶均存在显著性差异，NE在左侧顶区、EXE在右侧顶区均存在显著性差异。（3）对步枪、飞碟、手枪、移动靶及射箭五个项目运动员的全脑各神经递质平均激活水平的对比分析发现，各项目间均无显著性差异。而对各脑区各递质的对比分析发现，INH、5-HT、EXE、NE的激活水平在右侧顶区、左、右颞区、右枕区，不同项目间存在显著性差异。 相似文献
16.
利用ASUOI观察软件对比分析专家和新手健美操教师的教学行为,选四位健美操教学专家和五位教学新手进行持续两周的录像采集,然后对两组教师教学行为分布指标进行T检验。结果显示,新手教师的指导、慢速常速示范百分比高于专家教师,沉默行为的时间百分比低于专家教师,且达到显著水平;新手教师的批评、正确常速示范行为频率高于专家教师,肢体协助频率低于专家教师,且存在显著差异。 相似文献
17.
18.
T. Gilmour Reeve 《Research quarterly for exercise and sport》2013,84(3):309-314
Abstract The development of declarative knowledge was examined within the parameters of movement-based curricula. Declarative knowledge represents factual or foundational knowledge frequently articulated as curriculum content. A semantic ordered tree technique was used to investigate the knowledge structures of three groups of teacher preparation subjects (novice, coursework, student teacher) and one group of elementary physical education teachers (experts). Structures were examined based on frequency and coherence criteria. ANOVA was used to examine differences between groups. Results suggested that declarative knowledge appeared to develop in complexity from novice to expert within the parameters of concept-based movement curricula. The Active Structural Networks Theory was used to interpret structural development through the accretion, tuning, and restructuring phases. Knowledge structures of the novice and coursework groups seemed to represent accretion, whereas those of student teachers and experts represented tuning and restructuring. 相似文献
19.
Golf, as with most complex motor skills, requires multiple different brain functions, including attention, motor planning, coordination, calculation of timing, and emotional control. In this study we assessed the correlation between swing components and brain connectivity from the cerebellum to the cerebrum. Ten female golf players and 10 age-matched female controls were recruited. In order to determine swing consistency among participants, the standard deviation (SD) of the mean swing speed time and the SD of the mean swing angle were assessed over 30 swings. Functional brain connectivity was assessed by resting state functional MRI. Pro-golfers showed greater positive left cerebellum connectivity to the occipital lobe, temporal lobe, parietal lobe and both frontal lobes compared to controls. The SD of play scores was positively correlated with the SD of the impact angle. Constant swing speed and back swing angle in professional golfers were associated with functional connectivity (FC) between the cerebellum and parietal and frontal lobes. In addition, the constant impact angle in professional golfers was associated with improved golf scores and additional FC of the thalamus. 相似文献
20.
The development of declarative knowledge was examined within the parameters of movement-based curricula. Declarative knowledge represents factual or foundational knowledge frequently articulated as curriculum content. A semantic ordered tree technique was used to investigate the knowledge structures of three groups of teacher preparation subjects (novice, coursework, student teacher) and one group of elementary physical education teachers (experts). Structures were examined based on frequency and coherence criteria. ANOVA was used to examine differences between groups. Results suggested that declarative knowledge appeared to develop in complexity from novice to expert within the parameters of concept-based movement curricula. The Active Structural Networks Theory was used to interpret structural development through the accretion, tuning, and restructuring phases. Knowledge structures of the novice and coursework groups seemed to represent accretion, whereas those of student teachers and experts represented tuning and restructuring. 相似文献