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1.
九年义务教育《体育(与健康)课程标准》的大规模实验，极大地推动了体育教学改革的深入发展。但在我们体育教师中，对新课程的某些方面，还感到有些困惑。我就新课程中关于健康教育的定位问题与体育教材的选编问题，谈点个人的认识。 相似文献
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在认真学习与研究课程标准的础上,对其中提出的有些问题一目然,同时对有些问题却产生了一些惑。为了更进一步深入领会课程标我们对全国部分省、市中小学体育教进行了深入细致的调查,并对体育课何执行课程标准做了实地考查与研在实践中对体育与健康课程标准有列二大类认识。一、对《体育与健康课程标准》肯之处1)用健康第一的指导思想来指体育教学,它代表着体育教学今后发的方向,这是得到认可的。世界卫生织对健康下了一个定义:“健康不是有疾病,而是指一个人在身体方面理方面、社会适应方面所达到的良好态”。所以说,健康不是单一层次。过的… 相似文献
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我们明确地讲本次体育课程改革思想理念是正确的，因为，体育《课程标准》在教育理念、目标体系、教学评价与实施途径等方面制订得很好。它强调用人本主义教育思想理念和“健康第一”的指导思想来指导我国学校的体育工作，它代表了学校体育工作发展的方向。但是，在具体的操作方面广大教师应当关注些什么?我们在学习与实验体育《课程标准》中，就操作设计思路的问题总结了一些经验，望能供同行进行参考。 相似文献
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正确理解《课程标准》认真落实课程理念 总被引：9，自引：0，他引：9
自九年义务教育及普通高中《体育与健康课程标准》(以下简称《课程标准》)颁布和进行大规模试验后，许多中小学体育老师提出了一个值得普遍关注的问题：如何正确理解和贯彻落实《课程标准》中提出的一些新思想、新理念。就这个问题谈点个人一些不成熟的看法，与大家一起讨论。 相似文献
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《体育与健康课程标准》实施以来,取得了显著成绩,但也存在一些问题,教师工作方向的明晰度不够、学生体育意识的薄弱、学校管理层对体育课程改革重视程度不够等。本文从教师、学生、学校三个方面对《体育与健康课程标准》的实施进行了深入的探讨,旨在为《体育与健康课程标准》的顺利推广提供理论依据。 相似文献
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随着国家教育部对中、小学体育课新的《全日制义务教育普通高级中学体育课(1～6年11)、体育与健康课(7～12年级)课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的推出，高校体育教学工作应根据这一《课程标准》做出调整，几年后面对在《课程标准》下培养起来的大学新生才能适应他们对体育课的需求。本文从当前体育课所存在的一些问题出发，结合《课程标准》对高校体育教学工作提出一些建议。 相似文献
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《体育(与健康)课程标准》存在问题透视 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>体育新课程实施几年来,较好地推动学校体育教学的发展,取得的成绩也是有目共睹的。体育新课程在继承传统体育课程中许多优秀做法的基础上,从课程目标、学习领域、课程资源开发,到学习方法、学习评价等无不体现了时代的特征和社会发展的趋势。但如果结合课程改革的实践过程,对《体育(与健康)课程标准》(实验稿)(以下简称《课程标准》)进行认真研读、反思,就会发现《课程标准》还存在一些问题。现就《课程标准》存在的问题,提出自己的一孔之见,与同行一起讨论。 相似文献
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去年底在湖北武昌召开了全国义务教育《体育与健康课程标准》修订工作研讨会。这次会议主要是由季浏博士就各省市实验区在进行体育与健康教学改革时所遇到的一些问题做出相应的解答和提出一些建议。其目的是为了大家更好地认识和理解新课程标准，在学习和理解的基础上更进一步地完善《体育与健康》课程改革。 相似文献
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对当前中学体育与健康课程的思考 总被引：5，自引：3，他引：2
祁龙祥 《体育成人教育学刊》2003,19(2):100-101
《体育与健康课程标准》颁布试行之后，给中学体育与健康课程教学带来了许多全新的理念，同时也给中学体育教师带来了困惑。本通过运用献资料法、调查法并结合教学实践对新课程标准进行了研究和分析，并对体育课程教学提出了一些建议。 相似文献
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实施高中体育与健康新课程遇到的问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
普通高中体育与健康新课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。所以，高中体育与健康课程实行学分制，由学生进行自主选项学习。普通高中《体育与健康课程标准》（以下称为《标准》）的实施，受到了学生的欢迎，在很大程度上调动了学生学习体育的积极性。但在实施《标准》过程中，也遇到了一些问题，在实践中我们寻求相应的对策，以保证改革的顺利进行。 相似文献
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本文对中学《体育与健康课程标准》与《体育教学大纲》97年版（高中部分）采用文献资料法，对比研究法进行研究。认为新的《体育与健康课程标准》能更好的培养学生的创新精神和实践能力，达到贯彻“健康第一”的思想。同时提出贯彻执行《体育与健康课程标准》的建议。 相似文献
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随着学校体育改革的推进，《体育与健康课程标准》（一以下简称《课程标准》）的实施，《课程标准》与过去的《体育教学大纲》（以下简称《教学大纲》）之间的新旧矛盾不可避免会给体育教师带来各种各样的问题。因为《课程标准》带来的是与《教学大纲》完全不同的理念，二者有着本质上的区别，《课程标准》的实施造成了许多体育教师诸多的不适。因此体育教师在主观上需要一个从“自我摧毁”到“自我重建”的过程。要适应《课程标准》下的体育教学，首先需要体育教师认识清楚《课程标准》的本质。本文从《课程标准》的构建思路出发，分析阐述《课程标准》是如何对《教学大纲》进行解构的，旨在为体育教师适应新形势下的体育教学和体育教师自身的专业发展开阔思路。 相似文献
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要正确解读《体育(与健康)课程标准》 总被引：10，自引：0，他引：10
新一轮的体育课程与教学改革，力度之大，影响之深远，是前所未有的。《体育与(健康)课程标准》(以下简称《课程标准》)自2001年9月开展实验以来，广大中小学体育教师在尚未作好充分准备的情况下，就满怀激情地投身于改革实验。他们在一些专家的指导下，边干边学，边学边干，积极探索，勇于实践，体育教学呈
现出了一派生机勃勃的景象。然而，随后由于某些专家、学者对《课程标准》随心所欲地作出自己主观片面的解读，并要求我们的老师必须按照他们的要求来编写教案，必须按照他们的意图来组织教学，否则培训考核就不合格，并被批评为：教… 相似文献
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我国实施《体育与健康课程标准》亟需解决的问题与对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
杜雷 《山东体育学院学报》2007,23(4):113-115
对当前学校领域内《体育与健康课程标准》的特点及在实践中遇到的问题进行研究,提出解决问题的方法。1)健康第一的指导思想不能扩大化,要清楚定位体育对健康促进作用的有限性;2)五个领域目标的划分还不是很科学,有些领域目标与内容不是很恰当;3)《体育与健康课程标准》在课程内容的处理方式上没有做过多过死的规定,应该指定各省的《课程标准实施方案》,来规范教学的顺利实施;4)在学习评价方面,尽快制定出科学合理而且容易操作的评价体系和方法。 相似文献
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为提高我国中学体育教学的质量，培养高素质的人才，以满足社会的发展需要，2001年9月，我国体育与健康课程的新大纲《体育与健康教学大纲（试验修订版）》开始在全国实施，《体育与健康课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）也在全国38个国家级实验区进行了实验。2003年高中体育与健康课程标准也正式出台，并于2004年秋季开始实施。本文将对《课程标准》在中学（包括体校）的指导思想进行讨论和研究。 相似文献
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《体育与健康课程标准》(以下简称《课程标准》)的实施无疑给体育教师带来了挑战。但由于长时间形成的教学观念和教学习惯的影响，体育教学中长期存在一些的问题，教师工作中的缺失也随之暴露出来。 相似文献
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《中学体育与健康课程标准》出台，中学体育教育从根本上发生了变化，它要求教师从观念到教法均要与时俱进，但对在实施过程能否顺利推进，笔者提出了一些问题。 相似文献
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本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法在对乌鲁木齐市初中《体育与健康课程标准》实施现状作前期调研的基础上,发现其在具体实施过程中存在诸多相关影响因素。通过分析,对存在的问题提出一些建议,从而更好的推进乌鲁木齐市初中《体育与健康课程标准》的贯彻与实施,为乌鲁木齐市初中体育教学改革和发展提供一些理论依据和参考。 相似文献
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在日本、美国等已经实施课程改革后,中国也开始了新一轮课程改革。从2001年9月《体育·体育与健康课程标准》（以下简称新《课程标准》）已在全国各实验区实施试验。并从2004年和2005年秋季,义务教育和高中阶段开始全面推广新《课程标准》。本文以问卷调查的方式对梅州市城区中学体育教师对新《课程标准》适应性进行调查。结果显示：大部分教师对新《课程标准》的内容是比较了解和接受的,大部分体育教师比较适应新《课程标准》理念。但是也存在着一些问题：大部分体育教师没有适应新《课程标准》提出后的角色转变。 相似文献
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中国学校体育研究会课题修改专题研究小组 《体育教学》2007,(5):40-42
"五年来的体育课程与教学改革,既取得了很大的成绩和进步,也存在一些不足和问题"1,2001年7月出版并在当年新学期开始实验的《体育(与健康)课程标准》(以下简称《课标》)在充分发挥了指导体育课程与教学改革作用的同时,也走到了得以完善和进行修订的时刻。本文认为:《课标》的文件凝聚了全国众多体育专家的心血,是一个颇有新意和有许多研究作为背景的一个纲领性的文件,它在体育课程与教学改革中起了重要的指导作用,我们也应当承认《课标》是一个较好的体育课程文件,但由于《课标》"是一个实验稿,还只是一个假说"2,因此《课标》文本中一些问题也必然地在体育课程与教学改革实践的真理检验中逐渐显现了出来。本文对这些问题进行仔细的分析和探讨之后,觉得应该提出来供大家商讨研究,以为即将开始的《课标》修改工作提供有价值的参考和思路。(注:以下内容为本刊对此文的观点摘登。) 相似文献