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文章以日本大学图书馆为对象,通过日本九州大学图书馆教材开发中心、广岛大学图书馆写作中心等支持学习研究的案例,考察日本大学图书馆的变革,说明大学图书馆应该从信息、空间、人的角度彻底革新服务,为大学教育的改革做出贡献;阐述在此背景下日本大学图书馆积极寻求支援学习研究的新的服务模式所做出的努力,也对大学图书馆员提出更高的要求。 相似文献
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大学图书馆的绩效评估 总被引：16，自引：0，他引：16
文章简要介绍了绩效评估的基本方法,指出大学图书馆实行绩效评估是时代发展的需要,是引入竞争机制的具体体现。文章强调大学图书馆工作的绩效评估要以“工作规范为基础”,要引入等级记分法,用等级和分数来代替评语,要赋予每一项考核内容明确的数量值,以使评估人员在操作过程中便于检查、统计、比较。 相似文献
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英国大学科研评估制度(RAE)及其对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
英国高等教育基金委员会组织的时英国大学的科研评估(RAE)是目前最为完善和有效的大学科研评估制度之一.通过对英国2008年的RAE评估制度进行全面的介绍,包括评估小组、评估单元(UOA)、研究活跃者的分类、呈递书的内容、质量等级的划分和评估的流程等,得到一些启示,希望能够为提高我国高校科研评估水平提供借鉴. 相似文献
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为了克服一般图书馆评估方法中轻视效益评估的不足，提出了一种新的图书馆评估方法——办馆水平和社会效益二维排序评估法。将图书馆评估的内容分为内在的和外在的两个方面，以图书馆的办馆水平和社会效益组成图书馆评估的二维指标，将二维指标分解成若干个具体的评估参数，评估人只需针对每一个评估参数将参加评估的图书馆相互比较后排序，并给出具体的名次，而不需要给出具体的分值。通过对评估人排出的名次进行数据处理，然后加权求和得到二维评估指标的结果，再将其结果相乘使得到每一个图书馆的评估结果。 相似文献
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网络环境下大学英语评估体系的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
网络环境下大学英语教学新模式的改革，需要有与之相适应并行之有效的教学评估模式。本文通过对传统的终结性的大学英语评估模式和现代形成性评估模式的分析，探讨网络环境下评估模式的选择。笔者认为终结性评估已不能适应现代教育的发展。以形成性评估模式为主，才能有利于优化整合教学资源，完善网络环境下的大学英语教学评价体系，更好地实施和推广大学英语网络环境下的教学。 相似文献
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一组统计评估显示在日本大学图书馆里,大学(国立和私立)的管理模式在影响期刊工作的组织方面,很明显是一个非常重要的因素。国立大学图书馆趋向于遵循传统的分科(室)制的形式。与此不同的是,私立大学图书馆在灵活运用分科制的同时建立他们自己独立的期刊部。 相似文献
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在大学设置专门的机构来督察各职能部门和教学单位贯彻国家教育方针十分必要。首先介绍了督学的词义及起源。然后分析了我国大学督学(督导团)现状,发现当前高校的督学(督导团)只能协助教学质量科进行教学质量监督,起不到全面督察各职能部门和教学单位贯彻国家教育方针的作用。建议在大学内设置督学。虽然名称还是督学,但督察的范围却不仅限于教学质量,而是学校的全部党政工作,且有较强的执行力度,确保督察工作有序、高效的运行。最后,提出了大学督学章程。 相似文献
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通过网络调查,介绍我国39所"985工程"高校图书馆学校特色资源的建设情况。在此基础上,提出重视学校特色资源的平衡发展,以校内合作为基础开展资源建设,开展社会化服务的建议。 相似文献
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以江苏科技大学张家港校区图书馆和沙洲职业工学院图书馆为例,阐述了大学园区多所高校图书馆融合为一的管理新模式,分析了影响融合管理效果的不利因素,并从人员管理、资源建设、馆藏组织、工作安排等方面,探讨了保障融合管理长期性、有效性的措施。 相似文献
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科研被誉为大学的三大职能之一,在社会转型时期,高校科研活动中存在的学术腐败,学术产业化倾向、学术浮躁等现象屡见不鲜,追溯其社会根源,是高校科研中大学精神的缺失.对许多高校科研中大学精神的缺失现状进行分析并对其根源加以阐释,同时还探讨大学精神的回归. 相似文献
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通过对福州大学城8所高校图书馆的特色数据库建设情况的调查和分析,指出目前存在的问题,并对今后的发展提出建议。 相似文献
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作为三大办学支柱之一的大学图书馆，其馆藏建设与服务水平越来越成为读者和有关部门的关注焦点。鉴于欧洲大学图书馆的现状，笔者联系国内大学图书馆实际，提出了几点看法。 相似文献
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全面系统地推进创新创业教育已成为高校深化高等教育教学改革的重大举措,同时也是一次教学理念和模式的核心性变革。河北金融学院结合学校特色与办学定位,确立了＂结合专业教育、面向全体学生、把创新创业教育融入到人才培养的全过程＂的理念,把开展创新创业教育工作作为推进素质教育、深化教育教学改革的一项总体性、系统性工程来抓,着力构建起了创新创业教育教学、实践和保障三个体系。 相似文献
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