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实质性评价是从身体、心理、文化诸方面客观全面地反映学生的整体素质情况,贯穿于教学过程始终的一种学习活动。其功能是长善救失、师生及时获得反馈信息并及时采取适合的矫正措施和促进学生人格成长和全面发展。实质性评价是科学评价,是推进课堂教学改革实现课堂教学素质化的必须手段。没有一个科学的课堂教学评价体系,课堂教学改革就如水中月,境中花。 相似文献
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新课程改革进行多年,课堂教学中传统思潮仍普遍存在,通过改革课堂教学评价体系,促进学生全面发展、教师专业成长。本文从立足过程、变革传统、学生中心三方面寻找课堂教学评价策略,凸显有效课堂教学。 相似文献
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探究活动作为小学科学课堂教学的一种重要方式,需要更加科学、合理的评价策略来达到促进学生成长的目的。本文通过对“探究活动”评价的意义、方法及策略的分析和探究,形成对评价策略更全面、合理的认识,以促进教学工作的开展和学生的全面发展。 相似文献
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课堂教学是学校教育教学的中心环节,课堂教学评价是教学工作的一个重要组成部分,研究改革课堂教学,对课堂教学进行科学的评价,能对教学过程中教师的“教”和学生的“学”作出客观的评判,从而有助于提高课堂教学质量。本文以中学物理课程课堂教学为例研究和探讨了物理课堂教学评价的主要问题及对策。 相似文献
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评价是课堂教学的重要组成部分,是实施素质教育的主要渠道。而传统的课堂教学评价不利于学生的成长和教师的发展。本文探讨中学英语课堂教学中,如何恰当地设计开放性的问题、采用科学积极的评价方式,真正实现中学英语课堂教学评价的功能。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革实施后,课堂教学评价体系发生了根本性的改变,判断一节课成功与否的关键在于学生是否进入了实质性的学习状态。这就对教师的角色定位提出了新的要求,需要广大教师切实转变观念,以适应课程改革的要求。 相似文献
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立体化教学评价,强调评价方式的立体化、评价主体的立体化和评价内容的立体化,其实质是全面地评价学生,以促进学生的发展。在中职数学课堂教学中实施立体化评价有利于培养学生自我评价和评价他人的能力,有利于突出学生学习的主体地位,真正把知识、能力、情感、态度等诸方面的考查渗透到各个教学环节中,从而提高教学效率促进学生主动全面发展。 相似文献
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高中英语教学实践证明,课堂教学评价具有非常强的导向性。如果不能对课堂教学评价标准进行科学再认识,尤其是对好课评价标准的再认识,则势必影响高中英语新课程改革的深入实施。作者结合实践教学来探讨一下几点评价标准。 相似文献
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?课程标准?中明确指出“：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。以下针对小学数学课堂教学评价进行简要的分析。 相似文献
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运用成长档案袋对学生进行发展性评价的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革中的一个要点就是改革教育评价体系,因此学生成长档案袋评价成为当前课程评价改革的主流。学生成长档案袋评价是以过程为主的发展性评价,有利于学生的全面发展。 相似文献
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新课程改革中的一个要点就是改革教育评价体系，因此学生成长档案袋评价成为当前课程评价改革的主流。学生成长档案袋评价是以过程为主的发展性评价，有利于学生的全面发展。 相似文献
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新课程改革中的一个要点就是改革教育评价体系,因此学生成长档案袋评价成为当前课程评价改革的主流.学生成长档案袋评价是以过程为主的发展性评价,有利于学生的全面发展. 相似文献
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我国现行的学生评价制度与素质教育的要求还存在着一定的距离。为了促进素质教育取得突破性进展,我们必须倡导发展性评价观,建立起促进学生全面发展的学生评价体系。面向素质教育的发展性学生评价,其改革发展方向具体表现为:评价功能全面化、评价标准多元化、评价过程动态化、评价方法多样化、评价主体互动化。 相似文献
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我们通常所说的课堂教学评价,是指在教学过程中,教师判断、分析与评价学生反馈的信息。当然,它也是初中英语课堂教学的一个重要环节。事实证明,在教学过程中,如果初中英语教师能科学而有效地评价学生的行为,将会极大地增强学生的自信心,提高学生对自身的认识,同时也能取得良好的教学效果。以下谈谈自己的看法。 相似文献