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1.
主体间性与客观性 总被引：6，自引：0，他引：6
吴国林 《科学技术与辩证法》2001,18(6):4-7
本文讨论了主体间性和客观性概念，从哲学史角度考察了主体间性的演变。论证了主体间性既是客观性的条件，又是客观性的基础。没有离开主体间性的客观性。从一定意义上讲，主体间性就是一种客观性。 相似文献
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为了保证研究对象的客观性,科学确立了感觉优先原则。该原则是对认识对象存在性的判定原则,后来被迁移为对认识过程和结果的科学合法性的判定原则。但它受到经验证实原则和经验的"客观性"要求的双重限制。在实证科学语境下,"客观性"的真实含义是"可公共感知性"和"与主体无关性"。人们对感觉优先原则的不适当推广导致科学霸权主义,对经验客观性的要求又导致科学研究的大众主义。 相似文献
3.
祝青山 《科学技术与辩证法》2006,23(1):14-16
文章基于科学发展的历史事实,首先从科学认识主体、科学认识本质以及科学认识结果三个方面阐述了自然科学的与境性。在此基础上,从认识的对象、认识的主体际性等方面分析了科学认识的客观性,从而指出自然科学是与境性和客观性的统一。 相似文献
4.
"客观性"辨析 总被引：2，自引：1，他引：2
邢冬梅 《科学技术与辩证法》2004,21(3):37-40
逻辑实证主义忽视认知主体的力量,把客观性视为一种统计学上的平均,其目的是消除和控制情感、偏见或利益的导向,结果之一就是认知者的社会文化背景被化归或消失,认知者或观察者逐渐消失,成为一种自我记录的装置.社会建构主义走向另一个极端,强调认识中的主体力量,视客观性为一种社会建构,客观性变成一种修辞学,一种权力,结果是滑向相对主义,并把科学意识形态化.从认识论的角度来看,实证主义与社会建构主义处于问题的两个极端,关键问题在于它们都是脱离了科学实践去考察认识过程. 相似文献
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章梅芳 《科学技术与辩证法》2014,(4):13-17
唐娜·哈拉维的科学客观性思想的基本内涵在于以改造并启用视线隐喻作为切入点,强调主体的自我分裂与冲突及其认识论意义,局部视角的优先性,客体的行动者身份,以及知识的情境化特征;这一思想具有鲜明的后现代女性主义色彩,对于科学认识论与女性主义理论的发展具有借鉴意义,同时也存在一些尚待解决的问题。 相似文献
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客观性概念的历程 总被引：1，自引：0，他引：1
刘鹏 《科学技术与辩证法》2007,24(6):47-50
客观性概念是科学哲学领域的核心概念。随着科学哲学的发展,客观性的含义也不断发生变化:逻辑实证主义主张反映论的客观性,科学知识社会学(SSK)将客观性归结为社会利益,后SSK(Post-SSK)则将客观性定位于科学实践之中。与前两者相比,实践客观性具有更大的合理性。 相似文献
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技术创新系统的复杂性分析 总被引：2，自引：0，他引：2
技术创新是不同主体和机构间复杂的相互作用的过程和结果。从系统科学视角看,技术创新正呈现出两个层面的变化:一是系统要素多样性与差异性明显增加;二是要素间的相互作用非线性化,以至产生复杂性、动态性、突现性等复杂系统的特征。本文以复杂科学理论分析技术创新系统的复杂性,并以“广西玉林制药有限公司”为例进行实证分析。 相似文献
9.
在从理想化的"学院科学"向"后学院科学"转型过程中,什么是实际的科学?齐曼最关心的核心问题,就是科学的客观性和无私利性。透过《真科学》这部著作,我们可以看到,在齐曼眼中,无私利性与客观性之间没有完全的必然联系。 相似文献
10.
海伦.朗基诺从重新诠释传统科学客观性的角度出发,提出了新的科学客观性思想,认为科学探究中有主观、非经验主义的因素存在,科学的客观性依赖于科学共同体对研究成果评判质疑的程度和范围。尽管她的科学客观性思想存在一定的内部矛盾,但是这种强调社会化、情景性的新的知识范式对于改变未来科学的知识图景有一定的作用。 相似文献
11.
现代物理学对宇观和微观领域的研究对科学理论和科学仪器具有高度依赖性,这就在科学理论、科学仪器、观测结果、对观测结果的解释和评价这四者之间建立了某种统一性的关系。这一关系导致了现代物理学的研究既是科学的,又是哲学的,并且,同时又是源于科学的哲学,还是源于哲学的科学。爱因斯坦和玻尔的世纪大论战、爱因斯坦的理想试验和相对论理论、量子力学的微观模型、超弦理论的构想,以及现代物理学对微观终极性的探索体现出来的正是现代科学中所呈现的科学的哲学化和哲学的科学化的一般发展趋势。 相似文献
12.
谢瑜 《科学技术与辩证法》2011,28(2):107-112
循证医学发展过程中遭受的批评主要分为哲学上和实践中批评。作为新兴学科循证医学选择吸收了一些批评,完成了概念的两次演进,分别纳入了医患关系和背景。循证医学概念的演进也正好反映了整个社会对科学的认识和评价的新趋势。包括：①客观性概念从科学客观性向实践客观性的转变;②科学精神与人文精神的融合;③父权文化向合作文化的变迁。 相似文献
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从收藏安全的客观性来看,中国收藏安全是指中国收藏品的安全性;从收藏安全的主观性来看,中国收藏安全是指中国收藏者的安全感;从收藏安全的主体间性来看,中国收藏安全是指中国收藏的安全化。由于国家收藏安全不仅是收藏者个人的秘玩私事,而且是关系到国家文化安全和国家政治安全的国之大事,因此,各级政府和有关部门必须从对国家和历史负责的高度,从维护国家文化安全和国家政治安全的高度,充分认识维护国家收藏安全的重要性和紧迫性。 相似文献
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张莉 《内蒙古科技与经济》2009,(11):22-22
文章介绍了利用现代网络技术创建的包头市大型科学仪器设备数据库和包头市大型科学仪器设备协作共享平台,它有助于全市的大型仪器实行开放、互助、共用,实现资源共享。 相似文献
15.
化学史教育对中学生科学素养的提高具有重要的意义和作用：有助于激发学生的学习兴趣;有助于培养学生的唯物史观,形成正确的世界观和人生观;有助于培养和提高学生的科学精神、科学方法和基本的科学探究能力;有助于培养学生的社会责任感;有助于培养学生的爱国主义精神。化学史教育的实施策略有：在观念上,树立化学史教育的应有地位;在内容上,紧扣教材内容和科学素养的要求选材;在方法上,教师介绍与学生自学、讨论结合;在时间上,课内和课外结合;在形式上,多种教学媒体结合。 相似文献
16.
在Internet网上构筑包头市大型科学仪器设备共享平台 总被引：1，自引：0，他引：1
张莉 《内蒙古科技与经济》2009,(11)
文章介绍了利用现代网络技术创建的包头市大型科学仪器设备数据库和包头市大型科学仪器设备协作共享平台,它有助于全市的大型仪器实行开放、互助、共用,实现资源共享. 相似文献
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对科学与价值关系的不同理解影响着哲学家们在科学划界问题上的立场。实证主义认为科学与价值无涉,提出了科学划界的绝对标准;库恩承认了科学的价值性,使科学划界的绝对标准相对化;费耶阿本德和劳丹用科学的价值性取代了科学的真理性,从而取消了科学与非科学的分界。运用马克思主义基本原理,从价值视域来看待科学划界问题,为科学划界问题的研究提供了一种新的思路,也有助于我们更加深刻地理解科学与价值的复杂关系。 相似文献
18.
目前,科学社会学领域的两大派别——默顿学派与SSK学派的科学社会研究均处于困顿状态。基于实证主义科学观,默顿科学社会学只关注科学社会结构的研究,其悬置科学知识的做法成为SSK攻击的把柄,SSK的批判使默顿学派在痛苦中反思、调整自己。与此同时,SSK突出强调社会维度的决定作用的相对主义倾向对理性标准构成了巨大威胁,受到传统科学哲学家和科学社会学家的强烈批判,其强纲领研究进路在方法论上还遭遇到了反身性难题。默顿科学社会学的精神实质是捍卫和阐扬科学的理性与客观性,其大方向是正确的,SSK并不能否定默顿科学社会学的存在价值。此外,默顿科学社会学与SSK虽然同属于科学的社会研究领域,但它们在认识论上的分歧却无法调和,在二者之间找到共同点达成一致的希望渺茫。在未来的较长一段时期内,默顿科学社会学大概会在与SSK和后现代科学哲学保持必要的张力中为自己开辟前行的道路。 相似文献
19.
在当代“Science Studies”领域之内,存在着两个大的亚研究纲领,即SSK和后SSK。在SSK的思维框架之下,科学仍然是知识和表征,其客观性是由社会利益所决定的;而后SSK则将科学看作是一种动态的实践,其客观性在于实践过程中不以人的意志为转移的瞬时突现性。在本体论上,SSK仍然坚持康德式的自然与社会的二元论,而后SSK则打破了这种二分,认为自然与社会共同地建构了科学;在认识论上,SSK试图寻求现象背后的本质———社会利益,而后SSK则只关注科学实践中的各种可见的异质性要素的相互作用。 相似文献
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从＂间性＂视角审视现代远程教育,可以发现学生、教师、教务人员之间,具有＂主体间性＂动态关联。通过开发利用教学技术＂媒介间性＂功能,建构＂文化间性＂教育资源环境,有助于推动现代远程教育管理体系日臻完善。 相似文献