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1.
【目的/意义】用户参与对于“一带一路”专题数据库的资源利用、价值实现以及可持续发展具有重要影响,
“一带一路”专题数据库用户参与激励机制尤为重要。【方法/过程】本文在分析数据库建设角色定位,以及用户参与
动机基础上,使用文献调研法借鉴用户参与激励机制相关实践,构建了“一带一路”专题数据库用户参与激励机制。
【结果/结论】用户参与角色划分为5类：规划建议者、资源贡献者、资源描述者、资源审校者、维护与评价者,其参与
动机有内在动机和外在动机,提出以荣誉激励和情感激励为主,利益激励为辅的“一带一路”专题数据库建设用户
参与激励机制,其中荣誉激励机制包含积分制-排行榜激励、徽章激励、书面认可激励,情感激励机制包含任务设置
趣味化、系统设计人性化。【创新/局限】本文构建的用户参与激励机制服务于“一带一路”专题数据库建设全过程,
能有效提高用户参与度与忠诚度,进一步发挥“一带一路”专题数据库的使用价值。 相似文献
2.
行为科学的实践证明，需要产生动机，动机激励行为；科研人员从事科研工作的积极性是地方高校开展科研活动的基础，科研激励机制是调动教职工从事科研积极性的必要手段。本文利用现代管理理论和心理学原理。分析了地方高校科研激励机制的途径，并结合我们的实践对地方高校科研激励的方法进行了探讨。 相似文献
3.
目前,针对当代大学生的特点,论述激励机制在学生管理工作中的应用,通过分析激励机制的心理学原理,结合大学生的思想特点和行为方式.在日常管理中,采取目标激励、形势激励、行为激励、榜样激励等激励措施,培养学生的积极性、创造性,加强学风建设;同时,针对激励机制在应用中公正、合理、平衡的原则、内外激励相结合的原则、慎用处分,多用提醒原则进行了说明,以期更好的运用激励机制,取得学生管理工作新进展. 相似文献
4.
以大学生创业激励机制为研究对象,提出大学生创业激励机制是由大学生创业触发机制、大学生创业能力培养机制、大学生创业环境激励与保障机制构成,各激励要素协同发挥作用的系统。并从创业教育、创业能力、环境要素、创业意愿、创业行为5个变量入手,建立大学生创业激励机制理论模型,采用结构方程方法进行了实证研究。主要结论包括:大学生创业激励机制是以创业教育、家庭支持、社会支持、环境支持为外在激励要素,创业能力、创业意愿为内在激励要素的协同激励机制;高校创业教育对大学生创业能力提升的作用不明显;社会支持对大学生创业激励作用不明显。在此基础上,根据理论模型进一步详细描述了大学生创业激励机制,结合研究结论发现我国大学生创业激励机制存在触发机制较为完善,创业能力培养机制、环境激励与保障机制存在不足的现状,据此提出相关政策建议。 相似文献
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激励理论在高校科研管理工作中的应用 总被引：7，自引：0，他引：7
高校科研管理同其他管理一样,也是一种以智力形式表现出来的团体的社会职能活动。“激励”在管理活动中日益受到人们的重视,在国外管理心理学界得到了广泛的研究,从而形成了各种各样的激励理论。本文从科研管理工作的实际出发,对科研管理工作有一定实用价值的几种激励理论做一粗浅的探讨。（一）动机理论与科研人员的激励动机理论是对激励的原因与起激励作用的具体内容进行研究,其核心是以人的行为和动机为始因,即从人的需要进行研究,是符合“需要－动机－行为”这一客观的人的心理活动过程的。一个人从动机到达目标的过程称为激励过… 相似文献
7.
论国有企业经营者激励机制设计的客体假设 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从激励机制设计的客体假设出发，指出当前我国国有企业经营者激励机制问题的根源在于对经营者这一激励客体的错误假设。由于沿用计划经济体制下的“政治人”和“劳动者”假设，目前的经营者激励机制不符合转轨期乃至市场经济体制下激励客体的实际，从而出现激励机制失效甚至适得其反。本文探讨了两种体制下我国国有企业经营者激励机制设计的不同经营者假设，以及在“自利人”和“企业家”的经营假设下国有企业经营者激励机制设计思路。 相似文献
8.
员工目标与组织目标能否达成一致是组织实施激励和达成激励效果的关键。激励的目的在于协调组织目标与个人目标的不一致性,找到二者的契合点(即员工心理绩效目标)。只有员工与组织通过同步互动达成需要契合、能力匹配、情感共鸣进而产生目标共振时,员工才会“想干、能干和愿干”。作者进而提出了组织与员工合作双赢的激励机制,即促进“员工(Employee)目标与组织(0rganization)目标共振激励机制”,简称“E-0目标共振激励机制”。 相似文献
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大学生综合测评作为鼓励发展、树立榜样的主要激励措施,在高校人才培养工程中发挥着重要作用。但在实践过程中,大学生综合测评的激励效果依然显得有些薄弱。指出必须积极思考激励机制在大学生综合测评中运用,使综合测评真正起到评价学生、激励学生的作用。 相似文献
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高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任,做好大学生党建思想政治工作历来是全国各高校党建工作的重中之重。如何激励大学生党员发挥先锋模范作用,调动党员积极性,增强党员永葆先进性的原动力,争创先进、争当优秀,进一步巩固先进性教育活动成果,是新形势下高校党委所面临的一个重要课题。当前高校学生党建思想教育现状：政治理论素养不高,对党的认识模糊不清;大学生入党动机不纯,存在多元性及复杂性,党员考察发展难度加大;党性修养不够;模范作用不突出。激励机制是激励主体在组织系统中系统运用多种激励手段并使之规范化和相对固定化,而与激励客体相互作用、相互制约的结构、方式、关系及演变规律的总和。激励只有形成机制,才能持续有效地发挥作用。 相似文献
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浅议我国企业激励问题的成因及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
<正> 随着市场经济的发展和全球经济一体化进程的加快,人力资源已被看作是企业可持续发展的动力和竞争制胜的法宝。拥有有效的激励机制也日益成为企业吸引、留住人才的重要手段和实现良好绩效的保证。然而,作为激发人的心理动机的活动,激励又是管理中最复杂、最困难的任务。正如美国潘威廉博士所说:“中国众多的人口既是一种最大的负担,又是一种最大的财富,——一切取决于如何看待和管理这个财富。……”目前,在社会主义市场经济条件下,企业如何实现对职工的有效激励,已成为一项重大的理论课题。 相似文献
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高校技术转移是推动科技创新的重要措施.我国大力扶持相关高校创新项目,然而科技成果转化效率不高.探讨在个体层面上,推动科研人员参与科技成果转化活动的影响因素;并基于自我决定理论,研究高校的激励政策,提出不同的激励机制,以对科研人员的内在动机产生不同的激励影响,为高校采取的激励措施提出相关建议. 相似文献
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基于ERG理论的异构信息系统知识创新激励机制研究 总被引：3，自引：0，他引：3
游静 《科学学与科学技术管理》2010,31(2)
异构信息系统集成知识创新,一方面需要项目各方积极参与,另一方面面临着主体积极性障碍,构建知识创新激励机制成为关键问题。现有的知识创新激励机制强调了外部激励的作用,但忽略了内源性动机的影响。基于企业需求的多样性、层次性以及受挫—倒退性,引入ERG理论,建立知识创新ERG模型,分析需求层次的相互关系并细化各层次需求,以从内源性动机的视角构建知识创新激励机制。最后介绍这一机制在实践中的应用。 相似文献
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基于Lundstrom&Stevenson提出的MOS的创业政策环境模型,从动机、机会、技能层面系统梳理广东省大学生创业政策环境,并进行相应的分析,针对广东省大学生创业政策环境动机激励有限、机会渠道不畅、技能仍需“落地”的问题提出相应的建议. 相似文献
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激励机制是通过对人的行为动机的研究来设计激励政策，引导人的行为的一种管理机制。目前，企业都有很多激励机制，但有些力度不够，效果不甚明显。所以企业应加强激励机制的应用，通过激励机制来促进企业的良性化发展。为此，特提出以下建议。 相似文献
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军地协同创新涉及复杂的多元主体,其利益分配、长效激励以及补偿机制等问题仍制约着军地协同创新主体的参与积极性,建立军地协同创新补偿激励机制是激励协同创新参与主体的重要途径。首先对军地协同创新补偿激励机制进行概念界定,分析构建军地协同创新补偿激励机制的必要性,构建包括补偿激励原则、补偿激励主体、补偿激励对象、补偿激励类型等一系列制度安排的军地协同创新补偿激励机制,并以“天河一号”超级计算机军民两用技术协同创新为案例进行补偿激励机制应用分析。最后提出完善军地协同创新补偿激励机制的政策建议。 相似文献
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课堂问题行为的出现,是“00后”大学生对课堂教学的兴趣减退的一个主要表现。针对大学生产生手机依赖、情绪和行为方式以从众为标准的现状,该文对当前“00后”大学生出现课堂问题行为的心理动机进行分析,并从教学方式和家庭氛围两个方面分析“00后”大学生典型课堂问题行为的成因,从而提出维护学生的学习思维和主观动机、帮助学生推进独立人格发展的两点修正策略。 相似文献
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“软素质”是指智力因素以外的一切心理因素,包括动机、兴趣、情感、意志、性格五种基本因素。它对大学生智力活动的进行、智力水平的发挥以及智力本身的发展起着发动、激励和促进作用,是大学生成才的关键。大学生“软素质”的培养可以从浓厚兴趣的激发、坚韧意志的磨练和良好个性的发展三方面入手。 相似文献