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相似文献
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1.
组织学习和知识共享影响因素试析   总被引:13,自引:1,他引:12  
在综合他人研究的基础上,界定了“组织学习”“知识共享”的概念及二者的关系;分析了“组织学习和知识共享”的影响因素及影响因素间的辩证互动关系,并提出组织应采取的主要对策或建议。  相似文献   

2.
"市场导向""学习导向"与组织绩效   总被引:1,自引:1,他引:0  
在过去的十多年里,“市场导向”(Market-orientation)与组织绩效之间的关系成为市场营销理论研究的一个热点问题。诸多学者认为,“市场导向”是企业为顾客创造价值进而获得竞争优势的前提条件。随着组织学习理论研究的不断深入,有越来越多营销理论的研究者倾向于将组织学习纳入“市场导向-组织绩效”分析框架中,通过引入“学习导向”这个概念进一步解释市场导向与组织绩效之间的关系。通过对一些相关文献的梳理,简要地介绍了这种新的理论研究方向。  相似文献   

3.
组织学习、动态能力与企业战略变化关系的实证研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
李军  关健  陈娟 《软科学》2012,(3):57-63
发展了传统的"环境—战略—组织"研究模式,构建了"组织学习—动态能力—战略变化"的新分析范式,研究发现:组织学习和动态能力都能对战略变化产生正向影响;组织学习还能通过动态能力间接地正向影响战略变化;企业应积极推进组织学习和动态能力,以提升战略变化的实施效果,加快战略变化速度和扩大战略变化幅度。  相似文献   

4.
陈晓燕 《科教文汇》2007,(9S):168-168,175
管理中的规则是由调节个体行为以及个体之间互动行为明确或隐含的标准、规章和预期所构成。近来有人把规则划分为“显”和“潜”,分别代表了解释规则个人行动作用的两种观点。“显”规则是通过个人的角色认知来约束个人的行动,“潜”规则是从个人间利益驱动产生的博弈规则。简单地争论“显”规则与“潜”规则对个人行动的作用孰轻孰重,是无助于对规则的认识。近来兴起的组织学习理论,为连通两者的分野提供了途径。组织学习理论认为,从组织学习角度,规则记录了组织解决内外问题的经验教训。这些经验教训包含了对两类问题的解决。“显”规则展示组织对内外技术问题的认识,而“潜”规则强调规则对利益关系问题解决的记录。这是因为相对于利益问题而言,技术问题更具备相对共同的,相对清晰的目标。容易以显见的方式留存,而利益关系因为涉及的各方目标的模糊和不明确,更可能以默契的形式保留。两种规则都受到组织内外因素变化的推动,并且两者都通过学习而得到引导。当组织行动与问题环境的利益性或技术性要求有所偏差时,规则就会被创建或修订。  相似文献   

5.
孟林  曾才 《科教文汇》2007,(11X):136-137
在我国学术界,对于“学习型政府”的研究已如火如荼,然而,对于学习型政府的概念的理解以及学习究竟作为一种工具抑或是价值手段的争论等问题值得我们进一步研究和思考。对于政府组织,“个人愿景”与“组织愿景”之间存在着很难调和的矛盾,我们应该正确面对。  相似文献   

6.
制约创业学习研究的一个障碍是,缺少一个清晰的普遍认同的研究焦点.提出创业学习的核心内容是如何灵活利用三种创租机制,从而获得经济租和取得竞争优势.对创租机制的运用构成了经济组织的两大类活动,即“探索”和“利用”.“利用”是对现有资源的价值实现活动,而“探索”是对潜力资源的追求和获取活动.解决组织在各个层次上面临的挑战,必须具有平衡“探索”和“利用”的技巧,这种技巧应该成为创业学习研究的焦点.万向公司的创业案例表明了这种技巧的现实价值,在战略层次正确应用这种技巧直接有益于创业的成功.  相似文献   

7.
通过正式管控机制和个人关系都可以获取组织“双元”学习所需要的信息,但两者双管齐下是否仍然是有效的策略还缺乏理论和实证支持。本文构建了不同类型正式控制结构、个人关系与“双元”学习绩效之间的理论框架,并以建筑业的数据进行了实证。研究结果表明,正式控制结构和个人关系都能促进工程项目团队的“双元”学习:过程控制比结果控制具有更大的正向影响,面子比感情具有更大的正向影响,但个人关系通过结果控制的完全中介作用对“双元”学习产生影响,不能通过过程控制的中介作用对项目团队“双元”学习产生影响。综合来看,双管齐下的策略对“双元”性学习依然有效,但个人关系有利于工程项目组织的结果控制,对工程项目组织的过程控制没有显著正向影响。  相似文献   

8.
组织学习过程模型的比较研究   总被引:2,自引:1,他引:1  
于小涵 《科技管理研究》2005,25(1):84-85,101
本文在对三个组织学习过程模型进行分析和比较的基础上,提出了一个基于圣吉“深层变革成长过程观”的、融个人学习与组织学习为一体的组织学习过程模型。  相似文献   

9.
基于组织学习的企业核心能力形成机理   总被引:26,自引:0,他引:26  
企业核心能力的本质是知识,组织学习是核心能力形成的源泉。本文首先构建了一个“能力塔”来说明组织学习与企业核心能力、竞争优势之间的关系,揭示了组织学习形成核心能力与竞争优势的中间机制,强调了整合与协调在核心能力形成中的支柱作用。接着,对核心能力形成中的组织学习过程进行了剖析,包括常规学习环、能力学习环和战略学习环的分析。  相似文献   

10.
市场导向对技术创新的影响机理研究   总被引:9,自引:0,他引:9  
通过引入组织学习作为中介变量,构建了“市场导向-组织学习-技术创新”理论模型,指出市场导向的不同构面将驱动不同的组织学习机制,进而导致不同类型的技术创新.从组织学习流程角度对所构建的模型进行解读,对模型创新及不足之处作了总结.  相似文献   

11.
科学界有一句格言,“创造的秘诀在于求异”。异,就是与众不同,就是独树一帜。许多科学家和发明家都是属于“特异”一类的人。他们勇于发表异言,乐于坚持异见,善于运用异思。总之,他们的特征是标新立异。“异”是思想的解放,观念的更新。有人曾把“异想天开”贬斥为不切实际的胡思乱想,这是一种偏见。其实,没有“异想”,何来“天开”呢?异想,使我们摆脱了控制性观念的束缚,使我们超越了常规式思考的限制。有人也将“见异思迁”一词用来讽刺某些在事业上不安分守已的人,这也是不恰当的。须知,这个“异”正是创造本能的体现。山…  相似文献   

12.
在第三屠中国国际高新技术成果交易会期间,本刊记考在深圳专程采访了致力"成为推动中国半导体设计产业的主要办量'的翱科公司与其创始人--副主席兼策略总裁高秉强及技术副总裁、翱科半导体公司总经理陈凯博士.  相似文献   

13.
有些人经常夜间出行,但由于没有照明系统,特别是在农村,没有路灯,给自行车夜间出行带来了许多不便。现在有人将手电放在自行车上,但其必须使用电池,而使用电池会污染环境,且更换电池会带来不便。  相似文献   

14.
自然辩证法作为马克思主义的科学哲学,从其产生以来,自然界是否存在客观辩证法问题一直是争议的核心。辩证法概念发展的一般哲学史含义同德国古典哲学的特殊转义是造成自然辩证法概念理解分歧的根本原因。因此在哲学史背景下对辩证法概念进行文本学考察,是判别自然辩证法概念真实含义及其合理性的最可靠依据,是深入进行自然辩证法研究的前提,是保持马克思主义哲学体系完整性研究的基础。  相似文献   

15.
唐芬 《科教文汇》2011,(8):163-164
喜欢活动、需要快乐是小学生的天性.这中间包含了他们对未来的追求.对人生乐趣的渴望。在活动化教学活动中,他们要摸、要闻、要尝、要听、要唱、要跳、要画、要写:在和伙伴们一起活动时,要说话、要进行思想交流、要模仿别人,要探索、要创造、要驰骋于想象的天地。他们积极参与其问,兴趣盎然,领悟了学习的喜悦,获得了成功的满足.从而充分发挥了个性.提高了他们的全面素质.  相似文献   

16.
陈光霓 《科教文汇》2012,(25):86-86,91
讲述故事的游吟诗人和歌者是人类社会发展过程中很重要的历史文化传播者。文章以传统西藏的说唱艺人"仲肯"和古希腊诗人"荷马"为研究对象,通过比较和对照游吟诗人的共通之处,说明故事的讲述人在"行走"中不仅完成了史诗的创编、演述和流布,同时也在这个过程中构建起了凝聚群族认同的社会记忆。  相似文献   

17.
吴志春 《科教文汇》2014,(36):223-224
“从哪里来”和“到哪里去”是人类永恒的话题。本文试图对“根”与“跟”的神话哲理进行阐述,并在文学哲学等领域探讨文化寻根的种种问题。  相似文献   

18.
蔡鸽 《科教文汇》2013,(2):131-132
0—6岁的儿童年龄较小,生长发育较快,孩子的营养、吃饭问题就成了老师和家长们一个比较关注的话题。而现在的很多孩子由于挑食、厌食导致体重超标、营养不良,本文在基于实例的基础上,结合孩子的生理和家长的教育问题,提出可行的教育方法,帮助孩子养成良好的生活习惯,促进孩子的健康成长。  相似文献   

19.
韦佳 《大众科技》2016,(10):124-125
文章先从音乐的角度对《十面埋伏》与《霸王卸甲》进行剖析,然后通过《孙子兵法》进一步分析《十面埋伏》与《霸王卸甲》。  相似文献   

20.
"参考文献"与"引文"的差异   总被引:2,自引:1,他引:2  
林晓军  王昕 《情报科学》2000,18(2):180-181,184
"参考文献"、"引文"是文献计量学中引文分析法常用的两个学术用语,针对目前某些文献中对这两个术语使用比较混乱的现象,本文从信息的角度论述了这两个术语的基本概念和相互关系.  相似文献   

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