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体验式合唱教学在小学音乐课堂中得以表现,我通过音准、节奏及旋律演唱训练等教学,让学生感受歌曲的美、体验音乐的意境、学会自己创编表演。在课堂合唱教学中,让学生掌握合唱中声音训练的基本方法,进而深入探究合唱中如何对音色、音量和协调性进行训练,有利于培养学生歌唱能力,进而使合唱声音更加和谐、完美。 相似文献
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合唱是当今音乐领域的一个重要组成部分。学校音乐课抓好合唱教学,能让学生在学习的过程中体验音乐的快乐和成功的喜悦,培养集体合作意识,提高音乐素养和审美能力。如何有效地开展合唱教学训练,培养我们的事业和社会需要的合唱人才？笔者在从事合唱教学训练的实践中进行了一些探索。 相似文献
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恰唱是中小学音乐教学的重要内容,童声合唱是集体的声乐艺术,学生必须掌握科学的训练方法,才能达到声音的统一、平衡与和谐。教师可以从合唱的姿势与呼吸、合唱的发声训练、合唱的音准与节奏的训练、合唱的艺术处理等几个方面着手,以获得最佳的合唱效果。 相似文献
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美妙的人声是任何乐器都无法替代的。童声合唱是大自然中最和谐的音响,是无以伦比的天籁之声。合唱教学的开展可以培养学生与学生之间相互合作、相互信任的意识。学校合唱训练更可以通过训练来教化我们的学生,净化孩子们的心灵,让学生在歌唱中充分体验真、善、美,对促进小学生心理健康发展具有十分重要的作用。 相似文献
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合唱教学是一个有计划、有组织的训练过程,排练合唱作品应遵循由易到难、由浅入深、由小到大的原则,尽可能选择学生较熟悉和喜爱的优秀作品。合唱教学有利于提高学生的审美情趣和文化修养,培养学生的集体主义精神,让更多学生受到艺术熏陶,成为新一代的音乐欣赏者、表演者。 相似文献
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合唱是幼师生的选修课程之一,合唱训练是提高幼师学生音乐素质的重要途径。因为合唱作品为多声部的声音艺术,因此在训练中经常出现音准问题。幼师合唱队的音准受多种因素的制约,首先受歌唱者的情绪,声音强弱、音域特点等因素影响。另外,合唱队员的音乐理论知识和歌唱基本功也影响着合唱的音准,本文旨从以上几个方面作出探讨和研究。 相似文献
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随着社会经济的飞速发展,国民文化素质的不断提高,合唱艺术已从“专业化”向“专业与大众相结合”的方向发展,并成为普及性最强、参与面最广的音乐表演形式之一。近年来,全国中等职业学校在高度重视学生技能培养的同时,也逐渐开始重视艺术教育在内的学生整体综合素质的培养。许多学校都将合唱训练作为学生素质教育的有效途径之一。笔者从提高中等职业学校学生的合唱水平出发,通过对中等职业学校合唱队进行更具专业化和系统性的训练,以期达到我国著名合唱指挥家马革顺教授所提倡的“音量轻、音响柔、音色美和共鸣位置高”的艺术境界。 相似文献
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通过对流行音乐元素融入到合唱听觉训练的"便利性"和具体应用的阐述,认为多样性、大众性的合唱听觉训练是一种积极有益的训练方式,可以达到事半功倍的效果. 相似文献
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通过对流行音乐元素融入到合唱听觉训练的“便利性”和具体应用的阐述，认为多样性、大众性的合唱听觉训练是一种积极有益的训练方式，可以达到事半功倍的效果。 相似文献
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声音是合唱的灵魂,是合唱的核心,一支训练有素、高水平的童声合唱队,它银铃般的歌声能够让人赏心悦耳,让人倍感青春旋律之美。一个声音训练有素的合唱队体现在音色美、音准正、音域宽广、音响和谐、声部清晰、层次分明等方面,那么怎样才能训练出一只过硬的童声合唱队呢？这需要我们在平时合唱声音训练中注意和把握以下基本问题。 相似文献
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合唱艺术是一种由群体进行演唱,要求高度的协作精神和统一、谐和的人声音响,进行表演活动的多声部声乐艺术.合唱的关键是"合",同台大合唱,越合作越成功.文章从"合"入手,分析了如何培养学生的合作能力. 相似文献