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“名校带培”就是把有培养前途的基层学校领导，送到名校，跟随名校领导进行全方位的学习和实践．进而领会名校的教育思想，超前的办学理念、先进的管理模式、开放的教改意识，促进自我提高，汲取名校经验。 相似文献
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道德领导强调人文关怀,旨在对传统的领导观进行反思,将原有的领导框架和内容加以扩展,提供了最终达到提高学校管理实效的目的。笔者认为,可以从以下方面实施学校道德领导：1构建道德共同体,营造道德气候;2发挥领导替身的功能,培养成员的追随者精神;3争取社区和家长的支持,形成教育合力。 相似文献
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民办中小学的出现弥补了我国教育资源的局部不足,满足了受教育者接受基础教育的需求。但在发展过程中,民办中小学所处的内外部环境以及其自身特点影响制约着校长对于学校的管理。道德领导的相关领导理论及方法将有助于民办学校校长组织领导学校管理。具备符合学校发展特点的管理方式将更有助于校长实现学校目标,促进学校发展。 相似文献
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民办中小学的出现弥补了我国教育资源的局部不足,满足了受教育者接受基础教育的需求.但在发展过程中,民办中小学所处的内外部环境以及其自身特点影响制约着校长对于学校的管理.道德领导的相关领导理论及方法将有助于民办学校校长组织领导学校管理.具备符合学校发展特点的管理方式将更有助于校长实现学校目标,促进学校发展. 相似文献
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林素云 《内蒙古科技与经济》2011,(12):9-10
通过对海西名校建设规划的介绍,就建设海西名校过程中学校档案工作如何围绕中心工作提升服务能力、加强档案干部建设等方面进行了论述,以期学校档案工作更好地服务于海西名校建设,与海西名校建设同步发展。 相似文献
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“文化引领铸名师,和谐发展创名校”。名师名校之间的“相互依存相互发展”关系,一直是校长们孜孜以求希望理清工作思路找到突破口的心中追求。创名校是教育改革和发展的必然趋势,本文浅析了几条名校创建的实践与思考。 相似文献
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集团化办学是为了解决老百姓“上好学校难”的问题,但在加快区域优质教育均衡发展上仍存在很多不足,这就需要探索名校集团化路径,进一步优化名校集团化办学的优质教育均衡发展效果,办老百姓满意的教育。 相似文献
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随着改革开放和经济全球化我国在经济、文化等各方面有了很大的发展,但同时也带来了很多道德方面的问题,虽然在党的十四届六中全会指出“社会主义精神文明建设的根本任务就是：适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。”但是我国的道德危机的呼声越来越响,特别是青少年道德问题方面,因此解决大学生道德问题已经迫在眉睫。如何解决大学生道德问题,如何培养大学生的道德信念,不仅是家长的责任也是学校责任,而思想政治课教育又在学校里对学生的道德信念培养起着非常重大的作用。 相似文献
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高职院校由于文化基础薄弱,注重校园文化积淀重要且迫切,校园文化是学校发展、团队精神、创新学习的基础,高职院校的长远发展要靠浓厚的校园文化支撑。学校领导是校园文化的领航人,应以娱乐性文化活动为契机,制定、规范学校制度,积累浓厚的文化氛围,使高职院校成为文化聚集的地方。 相似文献
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近年来,随着教学改革的不断深化,“学校文化”已成为一个在教育界喊得最响的词语,也是各种教育论坛上交流最广泛的重要话题。《中国教师报》著名教育记者、中国名校共同体课改专家李炳亭曾说过：“要把学校做成育人的场,用文‘化’人。”由此就给学校文化赋予了新的涵义。在这样的背景下,如何加强学校文化建设成为一个必须正视的问题,笔者从如何建设校园文化、教师文化、班级文化三个角度谈了几点看法。 相似文献
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本文主要从百年名校南师附中校园植物的现状、观赏特性、植物文化等几个方面进行调查分析。附中校园植物以阔叶树为主,综合了乔、灌、藤、草、水生的搭配,校园里古树名木反映了学校独特悠久的历史文化特色,形成特有的校园景观文化。 相似文献
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人类与文化是共生共存的,有了文化就有了道德,道德是文化的一部分,更是文化的灵魂,是人类文明程度的重要标志。步入新世纪的中国人民,在中国共产党领导下,正努力实践着“三个代表”的重要思想,按照“代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的发展方向、代表中国最广大人民的根本利益”的指导思想,认真贯彻“以德治国”重要治国方略的精神,投身于构建新时期社会主义思想道德体系的伟大建设,努力构筑中华民族的共同理想和精神支柱。 相似文献
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学校共同体建设更多地是从组织文化理论中汲取营养而发展起来的.组织文化作为一种管理模式,能协调人际关系、增强组织凝聚力,引导成员走向共同目标,在实际管理中具有重要意义.走向合作,创建一个自由和谐的价值、道德与生活的共同体,已愈来愈成为优质学校文化的发展趋势.从组织文化视角分析学校共同体的特点、现状与问题,从而探索其建设路径. 相似文献
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基于“嵌入机制”引入团队道德文化作为中介机制检验团队层次的伦理型领导对团队自主行为产生的影响.通过对130个工作团队的500份问卷调查数据进行实证分析,结果表明:伦理型领导与团队组织公民行为显著正相关,与团队不道德行为显著负相关;团队道德文化中介伦理型领导和团队组织公民行为的正相关关系,并且还中介伦理型领导和团队不道德行为的负相关关系. 相似文献
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学校内涵发展的关键是提升校长的领导力。校长是一所学校的文化符号,他的领导能力直接决定着学校的办学品位。要促进学校内涵发展,就要通过领导者的个性创新管理,科学实施课程建设,并形成学校的特色及优势,全面促进师生的共同发展及素质的不断提高,使其保持强大的生命力。 相似文献
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学校教育作为学生社会化最重要的途径与场所,有责任为学生社会化发展提供条件。体育作为一种社会文化,对学生的社会化发展具有重要作用。通过学校体育竞赛的开展能够促进人与人关系的沟通、协调和融洽,潜移默化的影响学生的道德和行为规范,促进学生个性和自我观念的完善。 相似文献
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学校档案是学校直接记述和反映学校活动,保存备查和各种学校文件材料的总称。学校档案是在整个学校工作活动中形成的文字、图表、录音、录像、照片、影片等文件材料,是学校全部工作活动的真实历史记录,是检验学校科学管理水平的重要标志,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业建设人才的保证,是进行教学、教研活动的必要依据和条件。学校档案记述了学校发展的过程,是学校成长和奋斗的沉淀和记录,是影响学校发展的重要因素。那么,学校档案在学校发展中有什么重要作用呢？ 相似文献