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教师专业化与教师教育课程的重构 总被引:1,自引:0,他引:1
聂志成 《湖南科技学院学报》2007,28(6):147-150
教师职业是独特的专业化职业,具有其自身的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。教师专业化是我国教师教育改革和发展的必然走向,教师专业化对教师专业素质提出了更高的要求。改革教师教育的课程体系,是促使教师专业化发展、提高教师专业的素质的关键。本文对我国教师教育课程设置存在的问题进行了调查分析,对教师教育课程设置改革进行了探索,提出了教师教育的课程模块结构,体现了教师教育专业化的特点。 相似文献
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本通过反思当前职业学校教师评价体系中存在的问题,从职业学校教学目标的实现以及指导教师发展的方向,提出了建立具有二维导向的职业学校教师评价体系的设想,旨在引发职业教育工作提出自己的见解,使我国的职业教师评价适应现代职业教育的发展。 相似文献
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教师是教育现代化的体现者,也是教育现代化的建设者。教育发展,教师先行。本文从教育现代化特殊的要求出发,探讨了教师职能转变的趋势,提出了由“经师”向“人师”,由“学科教师”向“一专多能教师”、由“执行型教师”向“学者型、研究型教师”转变的基本主张,为教师培训工作及教师的自我提高提供了新的依据。 相似文献
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彭君 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):133-134
为了提高少数民族汉语教学质量,必须提高汉语教师素质。本文从教师观念入手,提出了汉语教师应具备的素质,以适应少数民族汉语教学的需求。 相似文献
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教师继续教育存在的问题与对策 总被引:4,自引:0,他引:4
刘水凤 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(5):134-135
在我国当前的教师继续教育中,经过多年努力,取得了令人瞩目的成绩,但是应当承认,还存在诸多问题与困难。文章通过对我国当前教师继续教育重新审视,力图提出改进现状的若干建议,以籍对未来有所裨益。 相似文献
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本文结合本校多年师资队伍建设实际情况,在调查分析,总结经验的基础上,提出了教师队伍培训管理的基本思路和主要措施,以促进教师队伍整体水平的提高。 相似文献
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表明了对教师评价的认识,并结合数理统计原理,提出标准分的处理方式,应用相关系数进行分析,提高了测评的准确度,提出了将测评结果与教师津贴、评优等教师管理工作挂钩的新方法。 相似文献
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学科教学知识:一个教师专业发展的新视角 总被引:13,自引:0,他引:13
学科教学知识概念的提出,对教师教育的理论与实践产生了重大影响。文章在探讨了学科教学知识的内涵、特征、建构等问题,并分析了学科教学知识对教师专业发展的意义的基础上,进而提出以学科教学知识概念指导我国教师教育改革的若干对策。 相似文献
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教师专业化是现代教育发展的必然趋势,随着我国教育事业的改革与发展,尤其是基础教育新课程的全面实施和推广,对教师的素质提出了更新更高的要求。文章探讨了适应教师专业化的要求,教师应具备新的素质。教师的素质直接关系到我国基础教育的质量.关系到教师专业化发展的进程.因此,应该加快师范教育改革的步伐,完善实现教师专业化素质培养的途径,推动教师教育专业化的发展。 相似文献
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中小学教师自我发展需求的现状、问题和对策--大连地区中小学教师自我发展需求现状的调查报告 总被引:9,自引:0,他引:9
中小学教师的自我发展是当前教育界普遍关注的热点问题,特别是新课程改革对教师专业发展提出了新的挑战,本研究对大连市中小学教师的自我发展需求的现状进行调查分析,指出存在的矛盾与问题,并尝试提出一些建设性建议。 相似文献
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教师教育中的问题与对策 总被引:7,自引:0,他引:7
近几年来教师教育在全国各地蓬勃展开,教师素质得到了明显的改善和提升。但在教师教育目的的认识、教师内在需求的满足、教师形象有塑造、教师反思能力的培养、教育理论指导作用的发挥等方面还存在不少问题,影响制约了教师教育的成效。本分析了这些问题的原因所在,并据此提出了应对策略。 相似文献
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姜元利 《山东教育学院学报》2002,17(5):11-14
本文依据国家教育部关于加强县级教师学校建设的文件精神,结合自己的实践和认识,阐明了教师进修学校在教师教育中的地位和作用,针对目前存在的问题,提出了加强县级教师进修学校建设的关键性意见,同时对县级教师进修学校未来的发展与工作充满了信心。 相似文献
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本文从都是的任职资格,聘用,晋职,辞职,退休及工资收入等几方面介绍了美国高等学校对教师的管理情况,并结合分析美国高等学校教师管理制度的特点,提出了改革我国高校教师管理工作的建议。 相似文献
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基础教育课程改革对当今教育提出了严峻挑战,也对教师提出了新挑战、新要求。课程改革的关键在教师,只有教师专业水平的不断提高才能造就高质量的教育水平。课程改革的不断深入必将促进教师教育的深化,促进教师的专业发展。必须通过增强教师基础教育适应能力,以及建立教师专业发展的教育机制,才能推进课程改革背景下的教师专业发展。 相似文献
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培养研究型教师群体的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
根据新世纪创新教育对中小学教师队伍建设的要求,结合基础教育教学的实际,有针对性地提出了如何培养和造就具有一定理论素养和研究能力、能适应现代教育发展的研究型教师群体的管理体制和模式。 相似文献
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本文依据湖北省教师资格认定的现状,分析了教师资格认定中存在的地区、学段不平衡,师德教育无法保证,教育技术无法体现等问题,并提出了完善教师资格认定制度的一些建议。 相似文献
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新课程与教师发展 总被引:2,自引:0,他引:2
颜中玉 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(5):45-48
新课程对教师提出了比较高的要求,而作为新课程改革的最终执行者——教师。他们并不理想的职业状态和生存状态却没有引起人们足够的重视,课改要取得成功,必须关注教师的职业生活,为教师专业发展提供更多机会,努力促进教师心智的和谐发展,提升教师的生命质量和价值。 相似文献