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专业学科的“一条龙”教学法江西赣县职业技术学校龚德明我校自１９９１年开始，在家庭经营班的专业教学中采用讲、读、作、议“一条龙”教学法，取得了较好效果。现介绍如下：一，讲、读、作、议“一条龙”教学法之含义讲─—课堂讲授。教师根据教材内容、教学目的进行课... 相似文献
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笔者在经济应用文写作课程的教学实践中,以诺尔斯关于成人特点理论和成人教育原则为指导,设计了教学策略与实施步骤,其教学方法称为“动练结合”案例教学法。“动练结合”案例教学法是成功地探索、体验诺尔斯成人教育原则的一种实现形式,其教学效果获得学员高度评价。 相似文献
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江苏省赣榆县金山乡的农村成人教育，紧紧围绕农村经济发展要求，遵循“实际，实用、实效”的办学原则，积极探索“农、科、教”结合的办学路子，为科技兴农提供“培训、生产、经营、销售”一条龙的全程服务。目前已初步形成了一个以成人教育中心为基地，具备多功能、全方位网络的新型教育、服务体系，有力地促进了农民素质的提高和农村生产的发展。 相似文献
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<正> 看了去年第四期的《成人教育教学原则》一文,我以为该文中提出的自觉性原则,还不如提启发性原则为好。根据成人教育的特点,提自觉性原则本无可厚非。但是,目前不论在普通教育还是在成人教育中,教师多讲,学生死记,考试看你记住多少,真正如最近吕叔湘先生说的那样:“填鸭式”教学仍占上风。又由于成人教育教学法方面的研究很少,许多 相似文献
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与普通教育相比 ,参加成人教育的学员其生理、心理及社会化等方面发生了较大变化 ,这种变化要求教学方法也作出相应的改变和调整。勿庸讳言 ,当前我国成人教育教学还没有形成独自的方法系统 ,主要还是以“普教化”模式“完成”教学任务。这已经严重影响了成人教育教学质量的提高。因此 ,分析成人学员特点 ,探索高效的教学方法 ,已成为当前成人教育教学改革的当务之急。“骨架”教学法应运而生 ,迎合了时代发展的需要 ,解决了成人教学中存在的诸多问题 ,是一种独具成人教学特色的教学方法。一、“骨架”教学法的涵义及特点“骨架”,源于医学… 相似文献
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实习教学中的“五步教学法”张雪冬成人教育要重在加强实践性教学。学生所需的专业知识和专业技能，只有通过亲自操作，在实践中才能取得最佳的学习效果。在教学实践中，我将“教”和“学”很好地结合起来，逐步摸索和总结出了“五步教学法”。随着实践教学活动的不断深入... 相似文献
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中小学教师继续教育具有其自身独有的规律，其教学过程除了应遵循普通教学的一般原则外，也具有其自身的独特性。在中小学教师继续教育工作中，我们总结了以下基本原则，本文提出这些原则，意在引起大家对教育教学的科学探讨。 一、经验优势原则 美国“成人教育精神之父”林德曼高度重视经验的作用，认为“经验是成人教育的基础”。另一位成人教育家美国的诺尔斯也指出：“成人积累了丰富的经验，这些经验日益成为他们丰富而重要的学习资源”。“成人从事任何事情都以他自身经验为背景。因此，当他发现他的经验不被应用的时候，或它… 相似文献
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成年人心理特征与“扩充式”教学法李跃红“因材施教”无疑为一切教学活动所应遵循的原则。然而在成人教育中，充分发挥学生的内在潜能却有着更为突出和直接的意义。这与成人教育系统中学生要素所占的重要地位分不开。在我国传统的普通教育系统中，老师无论从施教者或管理... 相似文献
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提高农民素质服务市场经济我区农村成人教育呈现多样化的发展格局自治区教育厅成人教育处裴能俊１９９０年实施“２３１工程”以来，我区各级教育部门充分抓住这一发展农村成人教育的有利时机，遵循“实际、实用、实效”的原则，积极发展农民文化技术教育事业，开创了我区... 相似文献
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笔者多年来从事计算机基础教学工作，经过对常规教学的认真研究，在积累大量教学经验基础上，对计算机共同课教学模式作了改革，提出了“2＋l”教学法．究竟什么是“2＋1”教学法？即主要体现在分布理论讲解与实践操作课时比例上采用2：1，其中理论学习，合理论讲解与笔试训练，它们的课时比例也是2：1，故简称“2＋1”教学法。“2十l”教学法主要体现了精讲多练的原则、理论联系实践的原则、因材施教的教学原则。一、“2＋1”教学法的产生过程、应用效果高校开设计算机共同课的历史较长，最初，开设计算机共同课只局限在理科教育专业范围内… 相似文献
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针对成人教育的特点,遵循培养学习能力优先原则、理论联系实际原则、启发性原则,推进成人教学方法改革,对于实现教育目标,提高成人教育教学实效性,具有重要意义。成人教育中应大力提倡的教学方法包括:讨论法、问题法、案例教学法等。 相似文献
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随着农村产业结构的调整，农村经济快速的发展，要求农广校教育必须深化教学领域的改革，进一步转变教学指导思想，改进教学方法与手段，提高教学培训质量，寻找更加适合“三农”需要的教学形式。本人通过多年教学研究，总结出“双引入”教学法，通过实践运用，是一种符合当前农村需要、深受农民欢迎的、引导农民脱贫致富的好教学法。 相似文献
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张新海 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(4):24-26
入世给我国农村成人教育带来了极大的机遇和挑战，农村成人教育只有积极适应这一新形势，明确“科教兴农”的战略目标；改革现有的管理体制，向市场化，科学化和法制化发展；调整专业结构，改革教学内容，教学方法和教学手段，才能赢得办学的主动权，更好地为农村社会和经济发展服务。 相似文献
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运用“六因素单元教学法”教学体会 张掖市北街小学朱丽华“六因素单元教学法”是湖北大学黎世清教授所创立的一种新型的教学法。这种教法打破了传统教法中“满堂灌”、“一刀切”等弊端，强调以学生为主体，教师为主导，因材施教的教学原则。将教师的四步指导（提问→启... 相似文献