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科技进步和创新,在很大程度上取决于国家的科技创新人才的数量和质量,而这又取决于国家为科技创新人才所创造和提供的环境。本文对几个科技发达国家的科技创新人才环境进行分析,旨在对构建我国良好的科技创新人才环境有所借鉴。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(10):2-2
“提高我国自主科技创新能力，在很大程度上取决于人才，特别是创新人才的规模与质量，而培养创新人才必须实施素质教育。”全国人大常委会副委员长、中国科学院院长路甬祥9日在“中国科学与人文论坛”上表示。 相似文献
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成人教育应重视创新教育 总被引：5，自引：0，他引：5
在迎接知识经济挑战的今天,创新将成为社会经济发展的主要动力和关键因素,一个国家在国际竞争中的地位,很大程度上取决于创新能力的强弱。正如江泽民同志指出的那样：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭的动力,创新的关键在人才,人才的培养靠教育。”人才是知识的载体,也是创新的主体,创新人才的培养是我国教育、当然也是我国成人教育的重要任务,必须把创新能力和创新素质的培养放在成人教育的重要地位。 相似文献
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我国教育事业如何推进创新人才的培养是教育科学发展的一项艰深课题,已成为社会有识之士关注的焦点。著名科学家钱学森曾说:回过头来看,这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能跟民国时期培养的大师相比!"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"实际上,我们的教育能否培养出创新人才,在很大程度上取决于教育实践所遵奉的理念。笔者认为,从教育过程和环节看,如下教育理念正影响着创新人才的培养。 相似文献
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文化创意产业的发展,在很大程度上取决于文化创意产业创新创业型人才创造力的发挥,而发展文化创意产业．提升文化创意产业的水平又取决于人才队伍建设的水平。文中结合党的十七届六中全会精神分析了吉林省文化创意产业创新创业型人才培养问题提出的背景、人才现状,提出了推进文化创意产业创新创业型人才培养问题的策略。 相似文献
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我国教育事业如何推进创新人才的培养是教育科学发展的一项艰深课题,已成为社会有识之士关注的焦点.著名科学家钱学森曾说:回过头来看,这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能跟民国时期培养的大师相比!"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"实际上,我们的教育能否培养出创新人才,在很大程度上取决于教育实践所遵奉的理念.笔者认为,从教育过程和环节看,如下教育理念正影响着创新人才的培养. 相似文献
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陈丹 《学生之友(初中版)》2012,(6):23-23
创新是人类特有的认识能力和实践能力,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个国家要想走在时代前列,就一刻也不能没有创新,一个企业或个人,要想可持续成长,很大程度上取决于其创新能力,教育也是如此。我们教育工作者,肩负着为国家民族培养合格人才的光荣使命,作为中学英语教师,如何培养学生的创造个性, 相似文献
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随着素质教育的深入发展,优化课堂教学,培养学生的创新意识、创新精神,开发学生的创新潜能,已成为广大教师义不容辞的责任和任务。21世纪竞争日趋激烈,其成败很大程度上取决于高深科技,取决于人才尤其取决于创造型的人才。时代的新要求,促使我们重视对学生创新意识的培养。一、创设情境,激发兴趣不同的年级、不同的教学内容,情境的创设也不同。教学活动往往是在知识和情感两条主线相互作用下完成的,知识通过情感才能被学生内化。如在教“相遇应用题时”,教师注意挖掘教材本身的内在情趣,通过让学生扮演角色,凭借两人行走的时间、地点、方向… 相似文献
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龙志红 《中国教育技术装备》2009,(1)
江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话指出：“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”他又强调说：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”一个人的创造力究竟能被开发到什么程度,能否为社会做出创造性的贡献,在很大程度上取决于有没有创新精神。创新精神是创造力发展的灵魂和动力。 相似文献
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江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，如果自主能力上下不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面，一个没有创新能力的民族，难以屹立于先进民族之林。”从这里不难看出，在国际竞争中，一个国家的胜败，在很大程度上取决于创新能力，取决于创造型人才的数量和质量。因此，从小学低年级开始就要设法调动学生参与学习的积极性，激发学生的创新意识。 相似文献
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中国经济发展在很大程度上取决于教育。当代教师要有创新精神,主要体现在教学方式的创新、教学内容的创新和教育方式的创新。教师的不断学习和进取是教师具有创新精神的保证。 相似文献
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21世纪是以智力资源为基础、以高新技术为支柱的知识经济时代，国家的综合国力和国际竞争力在很大程度上取决于创造知识和应用知识的能力与效率。高等学校主要肩负着创新知识和培养创新人才的任务。现代社会的激烈竞争，已经向高等教育提出了培养人们创造精神和实际能力的迫切要求。然而，目前高校的教育创造 相似文献
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创新是新课程改革的主旋律,其重点是教学的创新,而教学创新的重点又是课堂的创新,其主要内容是培养学生的创新能力和创新精神。小学语文是学生语文学习的基础,其教学任务主要是教授小学生学习汉字和课文,对语文学科有一个基本的认识,在口语表达上有所进步,并且具备一定的写作水平。语文教学中如何培养创新人才,培养学生的创新能力,在很大程度上取决于教师如何树立全新的教育教学观念,真正体现出教师为主导、学生为主体的教育原则。 相似文献
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当前,区域经济协调发展已成为我国经济发展中的重大战略,这一战略能否成功实现在很大程度上取决于财税政策这一宏观调控工具的恰当使用。由于我国现行财税制度在这方面存在着很大缺陷,因而在借鉴发达国家成功经验的基础上对我国的财税制度予以创新也就成了我们的必然选择。 相似文献
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企业创新是社会创新系统的重要组成部分,其持久性的维持很大程度上取决于内外源动力.如果从企业创新的理论动力模式切入,分析市场经济条件下企业内外部的多层制动因素,可以从公共政策和制度设计层面对加强我国企业创新动力做出一些建设性的思考. 相似文献
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知识经济正在全世界范围内悄然兴起,知识创新、人才开发以及“科教兴国”成为时代发展的紧迫任务,而这些任务的完成很大程度上有赖于创新教育。因此,作为一名语文教师,应紧跟时代的步伐,在语文教育上进行大胆创新,从多方面培养学生的创新能力和创新精神,以适应新世纪对人才的需求。创新教育观念、转变教育目标是实施语文创新教育的先导一定的教育行为取决于一定的教育观念和教育目标。确立新的教育观念,转变教育目标是新世纪技校语文创新教育的先导。在新形势下,技校语文的教育观念和目标,一方面是提高技校生的整体素质,把技校生培养成为有… 相似文献