共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
物理是以实验为基础的学科,学生的发展和创新能力培养与物理实验密切相关,因此,物理实验教学可有效培养学生的创新精神及动手实验能力。下面,结合初中物理教学实践,谈一谈如何通过物理实验来激发学生的求知欲。一、利用演示实验,激发学生的学习兴趣伟大的物理学家爱因斯坦有句名言：＂兴趣是最好的老师＂。学生对学习的兴趣是积极思维和产生求知欲望的前提。一般来说,初中学生刚接触物理时都有一种 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在初中物理教学环节中,物理实验教学是其中的一项重要组成部分。物理实验教学的有效性对于提升物理教学整体质量、培养学生动手能力和自主学习能力起着关键性作用。在教师演示物理实验环节以及学生小组实验环节中,对于小组合作在初中物理实验教学中的应用和实践进行了系统分析,并提出了关于初中物理实验教学小组合作学习模式的优化建议。 相似文献
3.
4.
刘春红 《读与写:教育教学刊》2011,(12):128
演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,加强物理教学中的演示实验是提高中学物理教学质量的一个重要问题。演示实验选择得恰当与否,演示仪器设计得合理与否,都会直接影响课堂教学的质量。本文从采用多媒体电化教学手段进行演示实验,将演示实验改为学生实验,培养动手能力,指导学生设计方法和步骤,培养实验设计能力等三个方面,具体阐述如何在教学中进行演示实验来培养动手能力、思维能力和创新能力。 相似文献
5.
韦吉雄 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
物理是以实验为基础的学科,义务教育新的物理教学目标明确指出：＂为了增加学生的动手机会,有的演示实验可以安排为学生的随堂实验,采取边教边实验的方式进行,以利于学生仔细观察现象,提高观察和实验能力。＂因此,初中物理演示实验不但是学生观察物理现象的重要源泉,而且更是让学生知道如何去获取知识,为学生使用、操作仪器作示范,培养学生严谨的科学精神和求知欲,开发学生创造力。 相似文献
6.
7.
许少华 《福建基础教育研究》2011,(2):88-89
中学物理是一科难教又难学的学科,它抽象、难懂,使不少学生望而怯步,尤其是一些物理概念、规律,若用单纯的物理语言去讲述它,学生很难理解。但它们又是物理教学中的重点,对于如何让学生理解这难啃的＂硬骨头＂,实验教学是重要途径之一。物理学是建立在以观察和实验为基础的自然科学上,实验是使学生获得物理知识、培养观察能力、动手能力、 相似文献
8.
侯霞 《中国基础教育研究》2010,6(7):130-131
近年来,初中物理教学中,比较多地采用学生边学边实验的教学形式。它是指在教师指导下,让学生通过自己动手、动脑、动口去获取知识,培养学生用实验方法探索物理知识的能力的教学方法。它是一种低容量、高密度思维的教学组织形式,可以因材施教,切合初中学生实际课的容量,而且演示实验与学生分组实验的综合作用时间可长可短,灵活机动,与学习新课结合紧密,有利于调动学生学习的积极性。教学效果一般都很好。因此,积极创造条件,开设这类教学实验,对于大面积提高物理教学质量,培养学生的能力无疑将起到重要的作用。本文就初中物理边学边实验教学的实施策略谈一点粗浅的认识。 相似文献
9.
常庆元 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):16
实验教学对于高中物理教学中具有十分重要的地位.实验教学是培养学生动手动脑能力的最主要的途径和方法,对于学生以后的学习和工作来说都具有较深意义的影响.在高中物理的教学中,探究性的实验课程比较多,它是培养学生如何通过探究发现和认识物理事实的途径,实验性的学习可以让学生明白物理概念和物理规律的实际根据,把抽象的物理教学知识以实际展现出来. 相似文献
10.
11.
物理是一门实验科学,因此教学中必要的演示实验对于学生学习物理规律和结论是极其重要的。演示实验是课上教师结合教学内容进行操作表演的实验。通过演示,便于学生对物理概念、物理规律的理解,同时也培养了学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。演示实验可使课堂教学过程生动有趣,学生注意力集中,对物理现象留下深刻的印象。因此,如何加强物理演示实验的教学尤为重要。下面,笔者结合教学实际谈谈如何加强演示实验教学。 相似文献
12.
化学是一门以实验为基础的学科,如果能在教学中有目的地穿插实验教学,通过让学生观察各种各样的实验现象,亲自动手做实验,引导他们去探索化学的奥秘,这对于培养学生的观察能力、动手能力、创新能力有着极大的作用。因此在教学中我认为应该特别重视实验的教学,教师在教学过程中应精心设计各种实验内容,将演示实验和自主 相似文献
13.
郝宇栋 《中国教育技术装备》2011,(13):190
物理是一门以实验为基础的学科,实验对于物理来说极其重要,它对培养学生的观察能力和动手能力,培养实事求是的科学态度及创新能力具有不可替代的作用。因此在物理教学中要加强物理实验教学,培养学生学习兴趣,以达到提高学生学习效率的目的。 相似文献
14.
物理是一门实验科学．因此教学中必要的演示实验对于学生学习物理规律和结论是极其重要的．演示实验是课上教师结合教学内容进行操作表演的实验。通过演示．便于学生对物理概念、物理规律的理解．同时也培养了学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力．演示实验可使课堂教学过程生动有趣．学生注意力集中,对物理现象留下深刻的印象。因此．如何加强物理演示实验的教学尤为重要。下面．笔者结合教学实际谈谈如何加强演示实验教学． 相似文献
15.
陈杰 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
物理教学中,要想让学生学会物理知识,老师要做到让学生学到的理论知识与实践相结合,还要学会用正确的方法引导学生去学习,并且积极创造演示实验、分组实验,从而增强学生的直观感和动手能力、动脑能力、探究能力、团结协作能力,让学生收获自己体会到的物理知识 相似文献
16.
正中学物理实验教学从其教学组织形式来说,可分为学生课外实验、学生分组实验和教师演示实验。不论做哪种类型的实验,教师都要重视实验教学的准备过程。预习实验或者说是准备实验过程,我们正好可以让学生从动手撰写实验报告开始,巩固物理知识,进行物理学科的素质教育。对于大多数的初中物理实验,教材或资料都已经设计好了实验原理、步骤和过程,为什么还要让初中学生撰写实验报告呢? 相似文献
17.
正在物理教学过程中,采用实验教学是进行初中物理教学改革的重要的举措之一,针对物理教学,采用实验教学能够提高学生学习物理知识的积极性,帮助学生更好的理解物理这门学科,激发学生学习物理的兴趣,这种方式符合学生的好奇求知的心态,能够很好的培养学生的动手能力、观察能力和思维能力,能培养学生独立学习物理知识的实践能力.对教学僵化、呆板的传统物理实验学来说,它不能给学生更广泛的空间去发展自己的思维.现在有很多老师根本不再使用实验教学,放弃 相似文献
18.
文从发展认识论出发,并结合物理实验教学的特点,简析中学物理教学应培养学生正确的思想方法、实验方法和原则,深化演示实验教学,讨论如何通过指导物理实验和小制作,培养学生的动手能力. 相似文献
19.
随着新课程标准的实施,中学物理实验不能仅仅满足于让学生去获取或验证某个结论,更重要的是让学生通过实验,培养创新思维和创新能力。笔者从教学实践中体会到,在物理实验教学中“演变”,为学生提供更加灵活的学习空间,有利于培养学生的动手能力、探究能力,尤其是发散思维能力和创新能力。下面就物理课中如何进行“实验的演变教学”略作探讨与分析。一、从实验过程中切入问题,引发演变现行的中学物理课本的实验形式主要有:演示实验,验证性实验,研究性实验。实验的目的是激发学生学习兴趣,培养学生的动手能力、观测能力,养成一种善于探索、思… 相似文献