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新西兰中国"小留学生"现状分析及相关政策建议 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年,由于新西兰大力推行教育出口战略,采取各种措施吸引国际学生,我国前往新西兰的留学生数量迅速增长,尤其是"小留学生"更是增长迅速.随着中国"小留学生"在新西兰数量的增多,许多问题也随之产生.本文在对新西兰的中国"小留学生"状况进行实地调研的基础上,认真分析所出现的各种问题和影响未来留学新西兰的主要因素,提出了有关中国"小留学生"留学新西兰和我国政府加强留学教育管理的有关政策建议. 相似文献
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一、要掌握申请时机每年1、4、7和10月是日本各语言学校招收外国留学生入学的时间。最佳的留学申请时机一般在开学前六个月,此时开始准备申请资料,其中日本法务省入国管理局审查期限需要两个月左右。（一）1月生入学学生将在日本语言学校学习一年零三个月的时间。因为学习时间短, 相似文献
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王建明 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,38(5):12-18
相比于北洋政府时期和抗战爆发之后的航空留学教育,南京国民政府建立之后至抗战爆发前(1927～1937)的航空留学教育与之有很大差别。这一时期国民政府制定了许多航空留学教育的规章制度,以加强对航空留学教育的管理。我国航空留学生,主要由中央政府和地方实力派组织派遣。其中,中央政府派遣的航空留学生主要包括学习飞行技术和航空工程的人员,其留学的主要国家是美国和意大利。而地方实力派派遣的航空留学生主要是学习飞行技术,其留学国别较杂,留学时间短,成效一般。抗战前南京国民政府的航空留学教育开始走向正规化、制度化,并形成了陆海空三军留学局面。同时,南京国民政府又加强了自费航空留学生的管理与控制,特别是1935年出台文件,禁止其他集团或组织机构私自派遣航空留学生。此外,这一时期我国在航空留学生派遣资格上,出现了学生与学员的区别。 相似文献
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近十五年来,总体上东盟国家来华留学生数量增长迅猛,层级分割显著;学历教育留学生数量日渐上升,但高层教育留学生持续偏少,奖学金留学生比例偏低.高等教育比较优势、教育合作政策构建、华裔的文化维系与追寻、全球留学教育发展和世界汉语热等因素共同推进了东盟来华留学教育的迅速发展.展望未来,我们务必警惕教育服务贸易的"比较优势陷阱",积极优化留学教育结构,同时继续扩大中国—东盟学历学位互认政策构建,并着力培育和打造若干个东盟留学集中区. 相似文献
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随着经济全球化进程的加快和我国高等教育国际化水平的不断提高,越来越多的国际留学生选择来我国留学,来华留学生教育已日益成为我国高等教育体系中的重要组成部分。运用量化和国际比较的方法,回顾和分析了改革开放以来来华留学教育的政策变迁和实践发展。我国留学教育相对于发达国家存在总体规模较小、学历层次偏低、专业结构不均衡、管理和培养质量与我国学生差异较大等方面的问题,据此提出改进和提高来华留学教育质量的对策和建议。 相似文献
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刘集林 《天津师范大学学报(社会科学版)》2007,(5):47-52
晚清的留学教育在政府方面呈现应急留学、中体西用、精英主导等问题,在留学群体方面则体现为目标功利、知识结构中轻西重、留学资格权势把持等倾向。与此相应,晚清留学教育陷入诸多难以解脱的困境:因现代留学事业与传统专制政府之间根本对立,大批留学生反成为颠覆清政府的重要力量;政府必要的鼓励、奖励留学政策在先天不足的急迫改革环境中,在一定意义上反使诸多留学生离现代越来越远。 相似文献
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广西地区发展留学教育有其特殊性,以了解东盟在桂留学生的关键性留学动因以及留学影响因素为目的,对广西G大学147名东盟留学生的调查结果显示:奖学金、社会环境、校园环境设施、自然环境以及社会网络是其来桂留学的关键性动因;其留学影响因素可概括为四因子,分别是高校、环境、成本及机会。通过分析认为,应完善奖学金激励制度,注重高校留学教育内生维度的发展,有针对性地开展地区联动招生宣传。 相似文献
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来华留学事业 要有大发展 总被引：1，自引：0，他引：1
复旦大学招收外国留学生始于１９５９年,至今已有４０多年的历史,是我国接受外国留学生最早的高等院校之一。随着新中国的发展,特别是１９７８年以来,复旦大学顺应时势,抓住机遇,使留学工作不断走上新台阶。至１９９９年底,在校长期外国留学生的总人数已达７００余人,同时,每年还接收５００余名短期留学生,其中,学位生占留学生总数的一半,遍布６０个国家和地区。 我们认为,来华留学工作是我们国家改革开放事业的重要组成部分。是我国在经济、科技、文化、教育等方面具有国际影响的象征,对扩大我国在世界上的影响有深远意义。 … 相似文献
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杨晓 《河北师范大学学报(教育科学版)》2006,8(4):50-54
20世纪20年代至30年代,中国教育界有过一场关于留学教育问题的争论。争论由弹劾清华学制对留学美国学生的遴选公平问题引起。争论的焦点是:中国是否应该继续派送留学生及留学教育的国别选择问题。争论的实质是:留学教育是中国教育发展的助力还是阻力?造成留学教育问题的原因是社会的还是个人的?争论目的是:探索中国留学教育的方向与道路。争论的结果是:留学教育的宗旨、方向和政策发生了变化,留学教育因此得以改进。争论提供的历史借鉴是:留学教育与国内教育的关系问题以及留学生归国的教育价值与教育服务问题,这些问题其实也是当代留学教育研究的重大命题,需要我们做出时代的回答。 相似文献
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通过对非洲来华留学研究生教育现状的分析,发现了在非洲来华留学研究生教育培养方面存在着认识高度不够,品牌、特色不明显、经费资助渠道单一和宣传力度不够等问题。分析问题成因,提出了配合国家发展战略,实施非洲留学生计划;明确目标定位,选择重点国家和关键领域;打造高水平特色项目,培养高端国际人才;发挥奖学金的杠杆和引领作用,吸引自费来华留学生;加大宣传投入力度,提高中国高等教育影响力;加强中非教育合作交流,培养"中国通"和"非洲通"人才等发展非洲来华留学研究生教育的对策。 相似文献
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每年第四季度是申请美国大学的高峰季节,准备赴美留学的学生们在紧张忙碌地准备着各项申请材料,其中最为重要的一项工作就是忙着撰写大学申请短文（essay）。在修改学生写作的申请短文的过程中,笔者发现文不对题、题材老套、文笔不佳是中国学生写作申请essay时最为常见的三大问题,可称为是影响申请essay质量、以致事关留学申请成败的三个致命雷区。 相似文献
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留学中介服务机构是中国留学生赴外留学的重要媒介．他们帮助留学生了解留学目的国的留学政策．院校信息,帮助留学生办理签证等等。在众多的留学中介服务机构中．启德教育集团是较为出色的一家,而且它有着不同于别人的优势．为此．《留学生》记者采访了启德教育集团总裁李朱。 相似文献
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近几年来,中国前往英国留学的学生人数成倍增长。对于2004年的英国留学,有关留学专家继续看好。据介绍,英国的大学正在逐渐了解中国学生的情况,在增加了解的情况之下,学校非常愿意接受合格的中国留学生到英国去学习。留学中介也对英国留学市场持乐观态度,有关人士分析,英国把教 相似文献
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在新中国成立之后至改革开放前,留学教育的发展是我国高等教育对外交流的重要形式。这段时期的留学教育具有交流对象较为单一、派出留学生以学习理工科为主、留学教育价值取向多元等特点。尤为值得一提的是,自1957年之后,与西方国家之间互派留学生使我国恢复了与这些国家的高等教育交流,也为改革开放后留学教育的蓬勃发展奠定了基础。 相似文献
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到法国留学现已成为国内希望留学的学生和家长关注的一个“亮点”。国家留学基金委东方国际教育交流中心业务总监颜永平向记者透露，从1998年开始，到法国留学的人数几乎每年都翻一倍，1998年时只有400人留学法国，到2002年已翻倍升至5000余人，其中自费留学生占95%。 相似文献
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一流的教育质量和安全的居住环境使英国成了留学圣地，每年有近十万留学生从世界各地涌到英国求学，其中一部分学生是通过转学到英国留学的，并且直接插班攻读英国本科学位。也许您正在为求学的事情苦恼，那么请您仔细阅读本篇文章，你将得到一个比较明确的答案。 相似文献