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本研究的目的在于把微课的教学方法融入到高职“中国旅游地理”的教学实践中,以提升高职“中国旅游地理”的教学效率和教学质量。在分析微课与“中国旅游地理”特点的基础上,剖析了高职“中国旅游地理”微课教学的构成要素,分析了微课在高职“中国旅游地理”教学设计三个维度中的应用,提出了高职“中国旅游地理”微课教学实施的策略,为高职“中国旅游地理”的教学提供借鉴。 相似文献
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李万川 《中国科教创新导刊》2012,(2):55-55
本文以课程改革的理念为指导,结合中职旅游地理教学实际,论证了旅游地理课程改革的重要意义和途径,阐明了中职旅游地理教学方法和教学手段更新的必要性与具体的做法。 相似文献
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浅谈旅游地理教材的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
旅游业的发展,为旅游地理的形成和发展,创造了良好的条件。旅游地理系统地揭示出自然景观和人文景观与地理要素之间的关系,它对发展旅游事业具有重要作用。但由于旅游地理是刚起步的一门新学科,地理学界对旅游地理学应包含的主要内容,旅游区的划分和特色,开发和利用旅游资源,甚至对旅游地理的一些概念,看法都不尽相同,旅游业的发展又迫切需要把旅游地理纳入中学地理教育。通过几年的中学旅游地理教学实践,我个人认为旅游地理的现行教材存在以下一些问题： １．侧重景点介绍,而忽视旅游地的交通和位置,造成学生学完以后对很多旅… 相似文献
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我国的高职旅游类专业普遍开设中国旅游地理课程,其课程教材建设问题值得深入探索。本文就高职中国旅游地理教材应有的地理科学性、旅游职业性、教育性和教学性等特色进行了探索,并进行了教材编著的改革创新尝试;同时,对高职中国旅游地理教材的旅游地理区划系统、图形图像系统,以及教材的科学性、系统性、开放性和实践性等问题提出了探索性建议。 相似文献
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罗成德 《乐山师范学院学报》1989,(2)
中国科学院成都地理所,乐山师专旅游地理研究室从1987年5月建立以来,得到在学校的大力支持和陈国阶教授的具体帮助,积极结合教学和实际,开展横向联系和有关部门合作进行旅游地理研究,对一些旅游点和待开发的旅游点进行考察,对一些旅游地理的研究课题进行深入的探索,陆续撰写了一批论文,推出了一些可喜的研究成果,引起了有关部门的注意并获得好评。值此旅游地理研究室成立两周年之际,本刊特编辑这个旅游地理研究专栏。 相似文献
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李进杰 《漯河职业技术学院学报》2015,14(2)
旅游地理作为一门实用性很强的学科,对促进旅游业发展发挥着重要的作用.只有创新高职旅游地理的教学方法,才能促进我国地理科学和旅游业的融合发展.本文对高职旅游地理教学方法进行了深入的探索与实践. 相似文献
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中国旅游地理教育发展的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
陈家刚 《忻州师范学院学报》2004,20(5):66-69
旅游地理学是应旅游业发展而兴起的研究人类旅游活动同地理环境及社会发展关系的一门新兴的边缘学科。在我国，旅游地理学的发展历史还不长，其理论研究和学科体系建设还相对薄弱。本文就我国旅游地理教育的发展、取得的主要成绩以及存在的问题与发展方向作一简要回顾，并谈一些自己的想法。 相似文献
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高校旅游管理创新人才培养措施探究 总被引：5，自引：0，他引：5
姜乃力 《沈阳教育学院学报》2004,6(4):105-107
旅游业是一个新兴的产业，高校旅游教育更是近二十年才逐渐发展起来的。由于它植根在旧的模式上，而且许多学校的旅游专业是由地理、历史、外语等专业转向建立的，在人才培养模式、课程结构、教学内容、教学方法、教学手段等方面问题不少，本文针对目前高校旅游教育的现状，结合我院旅游教学实践，对旅游管理创新人才培养模式及各项培养措施进行研究。 相似文献
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21世纪中国旅游地理教师队伍建设探索 总被引：2，自引：0，他引：2
实施创新教育，培养高素质创造型人才，普及旅游地理知识。提高国民旅游素质，为国民经济主战场服务，促进中国现代旅游业发展，都有赖于中国旅游地理教师的创造性劳动。建设一支具有“双师型”人格、“双师型”素质、“综合型”功能的中国旅游地理教师队伍，便成为了时代的使命、历史的必然。但应大力拓展专业服务范围，使教师队伍在服务实践中成长；在学科、学术学位建设中应强化教师队伍建设，加大培养力度，建立监控评估制度。加强监控评估。 相似文献
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马仁锋程誉娴胡书琦 《宁波大学学报(教育科学版)》2022,(3):107-113
比较中国高校地理学研究生培养方案,识别高校地理学研究生教育的空间性及其生产机制。研究发现:（1）研究生培养单位分布区域不平衡显著,隶属关系与区位差异直接影响培养方向、目标、创新能力等方面育成途径差异,地理学研究生培养日益重视学科内部交叉,以及与生态环境、测绘、海洋、经济、城乡规划与资源环境管理等外部学科交叉衍生;（2）中央政府直属高校自然地理人才培养面向全球变化、资源利用与自然灾害,人文地理人才培养集中在经济、城市、旅游等三级分支理论研究及其服务国家发展规划,地理信息系统人才养集中在资源环境遥感原理与应用、生态环境监测;省属高校地理学研究生培养更加注重地方发展、资源环境利用与中学师资等方向。 相似文献
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高中地理教材创新与高师旅游地理课程建设 总被引：2，自引：0，他引：2
经改革创新后的我国现行全日制普通高级中学地理教材，在思想观念，学科体系和学科内容等，都显示出了强烈的时代特色和实际应用价值。超脱服务于基础教育的高师旅游地理课程可以此为借鉴，应在可持续发展理论指导下，对其教学思想观念，学科体系框架和学科内容等方面，进行全方位，广角度的改革与创新，以适应21世纪高校对大学生素质教育的需要。 相似文献
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现代地理学是研究地球表层系统的主体学科,成为国土与家园建设贡献突出的实践性科学。梳理浙江高校地理学科发展历程发现:（1）浙江高校地理学科起步早,受高等教育体制变革等影响进入发展停滞期;（2）浙江高校地理学科聚焦在产业集群、海岸带人类活动与城镇化及其生态环境响应的机理和3S技术、土壤污染治理等领域,人才培养止步于中小学师资培养;（3）适应社会经济的地理学科出路在于持续追踪浙江人地关系独特性稳定研究领域,进行地理学方法集成,秉承学科价值与地方咨政融合。 相似文献
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高校中国旅游地理课程的改革创新探索 总被引：1，自引：0，他引：1
中国旅游地理属于区域旅游地理学的范畴,是高校旅游、地理等学科专业的必修主干课程,也是培养21世纪旅游高级专门人才的基础课程之一,必须加大其改革创新的力度。为此特就加强中国旅游地理课程改革创新的背景及现状进行初步探讨,并提出要构建教学创新体系,改革课程内容,进行教学方法的改革与创新,加强学生创新和实践能力的培养。 相似文献
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万维网地理信息系统(WebGIS)技术的成熟和发展及广泛应用为旅游信息化提供了很好的技术支持。在分析ArcIMS等WebGIS相关技术的基础上,设计了一个基于ArcIMS的旅游信息系统方案,并结合赣州市的旅游信息系统给出了具体实例,主要实现图形数据的在线浏览与编辑。 相似文献