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1.
高职院校与科技型中小企业的产学研合作能够促进学科与产业结构的良性循环,在加强了学校的学科建设,明确人才培养目标的同时促进科技成果转化,以创新带动就业,使高职院校更好地为社会、为区域经济做出贡献.但由于高职院校在产学研合作的观念及管理机制等方面存在问题,制约了产学研合作的发展,为此,提出利用企业管理中较为成熟的管理理念——客户关系管理分析产学研合作中存在的问题,建立围绕客户关系管理理念的产学研合作管理机制. 相似文献
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为充分发挥高职院校社会服务功能,增强对中小企业的吸引力,文章在对大连地区中小企业服务需求调查的基础上,分析了大连市中小企业服务需求现状,并从高职院校应加强与地方企业的联系与互动、培养企业急需人才、提升技术服务能力、提供多样化职业技能培训等方面提出服务中小企业的对策. 相似文献
3.
科技型中小企业是从事高新技术产品的研发、生产和服务的主力军,他们在技术创新与成果转化、提高我国综合国力和促进我国经济发展等方面发挥着不可替代的作用。随着全球化及知识经济时代的到来,我国科技型中小企业在面临着良好发展机遇的同时也遇到了许多实际的问题。如何解决我国科技型中小企业在发展中遇到的问题已成为当前的一个重大课题。为此本文首先分析了科技型中小企业在发展中遇到的主要问题,然后有针对性地提出了对策与建议。 相似文献
4.
中小企业是地方经济发展的重要力量,高职院校作为服务地方经济发展的重要主体,针对当前中小企业面临的多重困境,积极主动寻找破解中小企业难题的良方,在"全方位服务"模式的校企合作中提高服务能力,增强服务实效,最终达到合作双赢,推进校企合作的发展。 相似文献
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十二五期间,在产业结构战略性调整的时期,高素质的应用技术型人才和资金短缺等问题是制约中小企业发展的重要因素之一.佛山积极改善人才培养环境,一方面打造超百亿民企航母舰队;一方面重视对本土中小企业的培育.佛山高职院校应最大程度发挥社会服务优势,成为中小企业发展的助推器,区域经济转型发展的原动力.本课题研究当前佛山高职院校对本地中小企业的服务能力,并对如何有效地服务本地中小企业进行研究探讨. 相似文献
6.
民办高职院校增强职业教育吸引力实施路径的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
文章基于对民办高职院校现状的SWOT分析,提出了增强职业教育吸引力的措施,阐述了民办高职院校立足服务中小企业、务求专业特色鲜明、解决企业参与瓶颈、营造规模办学优势等实施路径. 相似文献
7.
高职院校的社会服务内容的确定,是基于社会和高职院校的双向需求,调动双方积极性,实现互利共赢。高职院校建设社会服务平台主要内容包括：中小企业服务中心模式、职业技能培训与开发模式、国内外交流与合作模式和校企合作联合研发模式。 相似文献
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阳葵兰 《广东教育学院学报》2014,(9)
本文分析了中小企业会计人才的高素质要求,指出了当前高职院校会计教育与中小企业就会计人才素质需求之间的矛盾,提出了高职院校为中小企业培养高素质会计人才的对策。 相似文献
10.
技术创新能力是高职院校的核心竞争力,目前高职院校技术创新能力普遍较弱,而技术创新能力的提升牵涉到政策、师资、设备等方方面面的问题,非一朝一夕所能解决.高职提升技术创新能力,应该首先树立为企业服务的思想,培养“双师”素质的教师队伍,主动走出去,为中小企业服务提供技术服务,提升技术创新能力应技术服务做起. 相似文献
11.
当前中国高职院校校企合作存在较多问题,根源之一就是行业协会的缺位与失位,未能在校企合作中发挥应有的引导作用。因此,有必要借鉴发达国家行业协会参与职业院校校企合作的经验,采取有针对性的举措,打造基于行业协会的信息交流平台、强化行业协会牵头的利益共享机制以及完善行业协会参与的法律法规等,从而构建行业协会引导型高职院校校企合作模式,推动中国高职院校校企合作在更高层次有效运行。 相似文献
12.
王荣 《中国现代教育装备》2013,(11):78-80
以校企合作为依托,探索建立专兼结构"双师型"团队的体制机制,是高职院教师队伍建设与发展的重要途径与方式。既体现高职教育方向和特色,又创新高职院校师资工作的理论和实践。 相似文献
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查恒效 《长江工程职业技术学院学报》2012,29(2):59-61
工作室制模式将教学、培训、设计、实践有机地融为一体,解决传统实习模式所带来的一系列问题。高职校企合作的最佳教学平台就是设计工作室,工作室制为培养具有创新能力、综合素养和专业技能的复合型高职设计人才提供了最大可能,是培养目标得以实现的有力手段。 相似文献
14.
王莹莹 《武汉职业技术学院学报》2013,12(2):9-12
校企耦合是学校与企业双方以生存和发展共同愿望为基础,以人才、技术、效益为结合点。互动互促,形成相互依赖、相互作用的耦合关系,双方合作的层次和深度决定了校企共赢的程度。借鉴网络组织关系,探讨了作为系统交互活动形式的校企行为。从确定共同利益基点、探讨校企深度合作、构建校企耦合一互惠共赢机制等方面对校企合作进行分析,提出要在政策体制、参与机制、运行机制和文化机制等方面进一步完善高职院校校企耦合一互惠共赢机制。 相似文献
15.
王丽 《山东商业职业技术学院学报》2021,(1)
山东商业职业技术学院是国家“双高”建设A档院校,近些年学校在国际化发展方面取得了突破性的成绩。总结山东商业职业技术学院国际交流与合作的一些具体做法,提出高职院校国际化发展的路径。 相似文献
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近年来,虽然以高校联盟为主要形式的高等教育区域协作在我国区域发展战略中占据着重要地位,但各省高校以某一课程教学为中心的区域协作还不多见。黑龙江省与广东省实施对口合作,为两地高校思想政治理论课开展区域教学协作提供了良好契机。高校思政课的课程属性具备开展区域教学协作的天然优势,通过两省高校的全国重点马克思主义学院作为牵引,充分发挥好两省思政课教学优势资源,构建思政课区域教学协作2242模式,能够为提升两省高校思政课教学实效和科研水平提供理论支撑。 相似文献
17.
回顾近年来陕西职业院校教育国际交流与合作成果,对陕西省职业院校教育国际交流与合作的现状和存在的问题进行综合分析和研究,并提出相应的建议：1．政府教育职能部门的统一领导;2．抓好外事机构的建设;3．重视英语语言教学;4．培养国际化的师资;5．设置国际化的课程;6．因地制宜选择国际合作与交流渠道。 相似文献
18.
教务管理软件数据协同系统是指在现有教务管理软件基础上订制开发,能够满足用户个性化需求的多个信息模块之间协同工作的平台。为了进一步提升教务管理水平,高校应树立大数据教务管理理念,重构教务管理体系。在对教务管理系统现状及需求分析基础上,研究教务管理软件数据协同系统的开发内容、技术参数和重要意义。 相似文献
19.
贾爱平 《石家庄职业技术学院学报》2010,22(6):11-13
石家庄职业技术学院继续教育学院为充分发挥学院的社会服务职能,加强培训工作平台建设和专业培训项目开发建设,先后开展了＂海尔集团售后服务＂培训、＂阳光工程＂培训、＂就业再就业＂培训、＂三支队伍＂培训、校企合作开展特色就业培训等社会服务工作,取得了一定的社会效益和经济效益.在以前培训工作的基础上提出了今后校企合作开展社会服务工作的构想. 相似文献
20.
中外合作开办高等教育课程的政策与现状分析 总被引：5，自引：0，他引：5
中外合作办学已经成为我国教育事业的一个组成部分。然而,我国高等教育领域中的中外合作办学现状如何呢?这是国内外教育机构都十分关注的话题。本首先介绍了我国中外合作办学的管理和条例,这些规定也适用于香港、澳门和台湾;进而以国内25所高校与境外147个教育机构的116项合作办学项目为例,概括了中外合作办学的五种形式：境外课程、境外资历;双方课程、境外资历;双方课程、双方资历;境外课程、境外资历、国内证明书;双方课程、国内资历、境外证明书,并对每一种形式的教学方式进行举例说明;最后,作综合讨论了三个相关主题：优质的境外远程教育学历课程进入内地市场的挑战;未来教育的新模式对中外合作办学形式的挑战;香港高校与内地合作办学的独特优势。 相似文献