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一九七七年,邓小平同志在与中央两位同志的谈话中指出,我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去,发展科学技术,不抓教育不行。第二年,他又再次指出,四个现代化,关键是科学技术现代化,而科学技术人才的培养,基础在教育,并表示,教育我是一直要抓下去的。邓小平同志的这一具有重大战略意义的思想,为全党和全国人民所接受。在党的十二大会议上,胡耀邦同志代表全党宣布,教育是我国经济发展的战略重点之一,要牢牢抓住不放。赵紫阳同志在六届人大一次会议作政府工作报告时也强调,今后应该十分重视智力开发,把以发展教育和科学技术为重点的文化建设放在十分重要的地位,并说,这是实现经济振兴的必要前提。在全面开创社会主义建设的新局面中,我们党和国家如此重视发展教育,标志着我们党对社会主义经济建设规律的认识有了重大的飞跃。 相似文献
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像小平同志那样高瞻远瞩重视教育──学习《邓小平文选》第三卷札记朱开轩党的“十四大”提出：要用邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论武装全党。一年之后，盼望已久的《邓小平文选》第三卷出版了。党中央号召全党和全国人民认真学习《文选》第三卷，用邓小平同志勇... 相似文献
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邓小平同志南巡重要谈话和中央政治局全体会议精神,在总结党的十一届三中全会制定的"一个中心、两个基本点"的基本路线所取得的巨大成就和丰富经验的基础上,为90年代和下个世纪初建设有中国特色的社会主义指明了前进的方向.全国教育战线的同志正和全国人民一起, 相似文献
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浅议邓小平共同富裕论中“共同”的内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
张胜 《中学政治教学参考》2003,(9)
“我身虽瘦 ,当肥天下。”邓小平同志立足于人民中间 ,站在人民的角度 ,想人民之所想 ,急人民之所急。正如他本人所说的“我是中国人民的儿子”一样 ,以毕生的精力致力于实现民族独立、国家富强、人民幸福的伟大事业 ,以超凡的智慧构筑了以共同富裕为出发点和归宿的理论体系。共同富裕是邓小平同志一生奋斗的立足点 ,是邓小平理论一切内容的出发点。抗日革命为什么 ?是为了人民翻身得解放 ,过上好日子 ;改革开放为什么 ?是为了人民脱贫奔小康 ,走上富裕路。共同富裕 ,是“共同”和“富裕”两个要求的一致表述。“富裕”的要求体现了社会主义… 相似文献
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目前,全国人民正在掀起学习《邓小平文选》的热潮。我们学校的广大教职员工也同全国人民一样,如饥似渴的学习《邓小平文选》,深刻领会《邓小平文选》的精神实质,特别是深刻领会邓小平同志关于教育工作的重要论述,运用邓小平同志的教育思想,指导各项工作,促进高等教育事业蓬勃发展。 一九七五年至一九八二年,我们国家发生了重大变化。这七、八年中、我们曾经在内心深处萌发过对邓小平同志着手整顷“文化大革命”混乱局面的希望,产生过对所谓“批邓、反击右倾翻案风”的不满和愤恨,经历过粉碎“四人帮”胜利的巨大欢乐,也出现过对“两个凡是”造成的徘徊局面的焦急和忧虑。然而,从一九七七年邓小平同志出来工作,特别是一九七八年党的十一届三中全后短短的几年,邓小平同志在党和国家各项工作中,发挥了突出的决策作用,完成了拨乱反正的艰巨任务,实现了历史性的伟大转变。马克思说:“每一个社会时代都需要有自已的伟大人物,如果没有这样的人物,它就要创造出这样的人物来。”伟大的历史总是要产生伟大的思想和创造伟大的思想家。邓小平同志就是中国人民长期革命斗争和这次历史性伟大转变时期创造出来的伟大的革命家、实践家、思想家。他是时 相似文献
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对个人主义的历史思考 总被引：4，自引：0，他引：4
我们党一贯倡导集体主义、反对个人主义,改革开放以后仍是如此。邓小平同志反复强调要全心全意为人民服务,个人利益服从国家和集体的利益,批判形形色色的个人主义。江泽民同志为核心的党中央更把“社会主义道德建设要以为人民服务为核心,以集体主义为原则”,“反对和抵制?.. 相似文献
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李晓波 《昭通师范高等专科学校学报》1997,(1)
邓小平同志说:“我是中国人民的儿子,我深情的爱着我的祖国和人民”,这话表达了邓小平同志对中国人民的无限热爱,是对“人民公仆”最形象、生动的解释.江泽民总书记曾充满深情地说过:邓小平同志“尊重群众,热爱人民,总是时刻关注最广大人民的利益和愿望,把‘人民拥护不拥护’,‘人民赞成不赞成’,‘人民高兴不高兴’,‘人民答应不答应’作为制定各项方针政策的出发点和归宿.”20世纪的中国历史,特别是改革开放19年来的历史说明了,在邓小平同志的思想中人民是至高无上的,广大人民群众的最大利益是压倒一切的最高标准.他一生为党和人民呕心沥血,为改革开放和经济建设鞠躬尽瘁. 相似文献
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崔志豪 《长江工程职业技术学院学报》1997,(2)
邓小平同志是我们党第一代中央领导集体的重要成员,第二代领导集体的核心,我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,深受全国各族人民的爱戴.邓小平同志虽然逝世了,但他永远活在我们心中.我作为一个水利工作者,长期从事三峡工程的设计工作,很自然地想到的是邓小平同志与三峡工程.可以这样说,没有邓小平同志,就不可能有三峡工程的今天.那是1979年,由邓小平副总理和蒙代尔副总统签订了中美两国政府五年技术援助协定,即美国贷款20亿美元帮助中国搞水电建设.1980年3月,美 相似文献
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刘劭楷 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1993,(4)
文艺为什么人的问题,是文艺发展的首要问题,它关系到党的文艺事业的发展方向和兴衰。四十年代,毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》确定了“文艺为工农兵服务,为政治服务”的方针;八十年代,邓小平同志提出改用“文艺为人民服务,为社会主义服务”的口号,从“为工农”到“为人民”,这一提法的改变,标志着党的文艺方针已逐步进入完善阶段。 相似文献
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“把马克思主义普遍真理同我国的具体实践结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”(《邓小平文选》第372页,以下只注页码),是我们党总结长期历史经验得出的基本结论,也是《邓小平文选》的基本思想。党的十一届三中全会以来,全党和全国人民的伟大实践,充分证明邓小平同志这一论断具有强大的生命力。中国的事情要按照中国的情况来办,这是毛泽东同志一贯的思想。建国以来,党和毛泽东同志曾经致力于探索一条适合中国国情的社会主义建设道路,并取得了一定成绩。但是由于当时党对全面建设社会主义的思想准备不足,后来又在指导思想上犯了“左”的错误,致使这一问题未能彻底解决。邓小平同志总结了我国和国际的经验教训,再一次向全党和全国人民提出:“现在搞建设,也要适合中国情况,走出一条中国式的现代化道路。”(第149页)那么,究竟怎样走自己的路,建设具有中国特色的社会主义呢? 相似文献
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在《邓小平文选》第三卷出版不久,在国家教委党组的领导下,“全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心”宣布成立了。这是教育系统的一件大事,我对此表示热烈的祝贺。在教育系统成立这样的研究中心,加强对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的学习和研究,是一件具有十分重要意义的事情。我希望研究中心能在推动全国、特别是推动教育系统学习和研究邓小平同志建设有中国特色社会主义理论中作出贡献。 自党的十一届三中全会以来,邓小平同志坚持把马克思主义基本原理同中国实际和当今时代特征结合起 相似文献
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试论邓小平义利统一的价值观 总被引：1，自引：0，他引：1
加强世界观、人生观、价值观教育,是当前我党和全国人民的一项重大而艰苦的任务。邓小平同志运用马克思主义道德理论的基本原则,从理论和实践上解决了社会主义道德建设中的核心问题———价值观问题,创造性地发展了马克思主义道德理论。一、义利关系问题是邓小平价值观的核心党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》提出:在社会主义初级阶段,在发展社会主义市场经济的过程中,应当“形成把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观”。这是对当代中国社会主义义利观所作出的… 相似文献
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自1978年党的十一届三中全会以来,我国各方面发生了巨大变化,这是全国和全世界人们有目共睹的。这一变化过程的实践主体是人民群众,其核心领导和组织者是中国共产党,而从一开始就担任设计到全过程负责具体指导和不断总结、促进和集成者,是邓小平同志。从这一伟大的实践过程中产生和形成的如今全党和全国正在深入学习领会的“建设有中国特色社会主义理论”,理所当然地冠以邓小平同志的名字。 相似文献
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廖竞 《思想理论教育导刊》1994,(7)
邓小平对科学社会主义理论的重大贡献廖竞党的十一届三中全会以来，邓小平同志把马列主义的基本原理与当代中国的实际和时代特征相结合，创立了建设有中国特色的社会主义理论。邓小平系统总结了我国社会主义建设和国际共产主义运动的实践经验，集中全党和全国人民的智慧，... 相似文献
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叶梧西 《天津师范大学学报(社会科学版)》1987,(3)
党的十一届三中全会以来,我们党在领导全国人民实现历史性转变,全面开创社会主义现代化建设新局面的过程中,以高度的自觉,深刻地进行自我改造,加强自身建设,已经在实践上和理论上取得了重大成果。党的威信在全国人民中已经普遍提高,正如邓小平同志所指出,“全国人民把他们对于前途的一切希望寄托在党的领导上”。但是,毋庸讳言,在我们党自身建设的道路上,还有许多问题亟待解决,许多障碍亟待克服。肃清封建主义残余影响,就是新时期党的建设中一个不容忽视的问题。 相似文献
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上海市思想政治教育理论与创新课题组 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(2):3-6
新年伊始,党中央召开了新世纪第一次全国宣传部长会议。1月10日,江泽民同志与出席全国宣传部长会议的同志座谈时,提出了“以德治国”的重要思想。这是继1996年2月8日他在“法制讲座会”上发表“依法治国”后的又一治国方略的重大举措,是党的十一届三中全会以来,特别是1992年邓小平视察南方发表重要讲话与党的“十四大”以来,对探索建设有中国特色社会主义理论的进一步充实、丰富和发展。它对治理国家、教育人民、促进社会发展和进步具有重要的指导意义。 相似文献
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延安精神是我们党在特殊历史环境下形成的优良传统,是党的思想政治工作的重要内容,这种精神激励着我党我军和全国人民夺取了抗日战争和解放战争的胜利。解放以后,我们党继续发扬这一传统,坚持用延安精神教育人民,在社会主义建设中,取得了显著的成就。然而,近几年来由于受所谓“淡化思想政治工作”的影响,曾一度出现“延安精神过时”的论调,在高等学校青年学生中影响颇大。邓小平同志在1980年就曾指出:“我们一定要宣传、恢复和发扬延 相似文献