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本科生医学教育的目标之一是培养学生具有接受专科训练所必需的基本知识、技能和态度,这显示低年资医生应该掌握基本临床技能。一些作者认为尽管医学生在见习中广泛地接触临床工作,但课程并没有完全达到期望的目标,包括国家主管部门在内的许多组织已经注意到这一问题,并鼓励医学院校加强临床基本技能的训练。针对本科生技能训练的不足,许多学校在课程计划中引进了包括以问题为基础的学习、社区为基础的教育和技能实验室等旨在加强技能训练的教学方法。近来,某些传统的医学院校根据临床工作实际编写了临床基本技能目标,以此作为“期望”课程… 相似文献
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医学教育的最终目标是培养适应社区需要的医生，这类医生被称作同社区相关连的医生。ＷＨＯ的一项重要政策是鼓励各医学院校开发能反映人群需要的培训项目，以实现人人享有卫生保健的目的。如果实施同医生今后为之服务的社区类型密切相关的培训项目，那么，这种培训项目将是最有成效的。医生必须熟悉社区及社区中存在的卫生问题和可利用的资源。 以社区为基础的教育，从概念上说，它代表着一种重要的趋势，涉及到教学过程中教育与卫生服务的结合，一切同提供社区卫生服务有关的人员都要参加到教育过程中去。在达卡大学，正在为医学生开发的… 相似文献
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医学生临床基本技能培养一直是医学院校教育薄弱环节，其主要原因是学生技能训练无有效的载体及适宜的训练场地。本项目的设计旨在给全省医学院校在培养医学生动手能力方面起着指导性的示范作用，临床技能教学实验中心将成为医学生从理论走向实践的桥梁。 相似文献
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与预防服务和实践相关的有效的沟通 ,是以医生的技能为基础的。医生的技能不仅包括基本的病史采集和数据收集 ,而且还包括医患关系的构建、促进、磋商和合作技能。这些技能 ,对于医生和病人之间的沟通是至关重要的 ,目前在美国许多医学院校都系统地进行讲授。最近由美国医学院校协会做的一个关于沟通技能教学的调查表明 ,1 1 5所应答的学校中 ,95% ( 1 0 0所 )在他们的课程中讲授沟通技能 ,其中 85%以上的学校开始在医学生的第一年讲授。Dube等人提出了一种在医学院校背景下的沟通模式 ,旨在增加在初级保健机构中预防服务的提供和实施。在… 相似文献
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对提高医学临床教学质量的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
医学教育的任务是培养合格的医生。医学生和医生只有一字之差，却蕴含着高等医学院校的重要责任。教育部本科教学工作水平评估开展以来，对医学教育的促进作用是有日共睹的，尤其是临床技能考核对医学本科教学工作的推动作用尤为显著，有助于提高我国整体医疗技术水平。 相似文献
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医患关系是医疗人际关系中最主要的一种关系。目前医患关系紧张,医生具备良好的沟通能力显得尤为重要。而我国的医学教育长期只注重对医学知识的教育,忽视沟通能力的培养,使医学生医患沟通能力严重欠缺,由此而导致的医患纠纷也时有发生。因此,医学院校加强对医学生医患沟通技能的培养刻不容缓。 相似文献
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医学院校具有三个重要的目标，即医学教育、卫生服务和医学研究。然而，医学院校必须以不同于其他学科的方式来履行第一个目标，因为医学院校的毕业生将要从事特殊的专业──医学、牙医、护理等等。医学院校必须培养学生掌握特殊的临床技能，以便使他们适应卫生系统的工作。 在过去３０年中，卫生系统已对服务方向进行了重新调整，把卫生工作的重点从医院转向以社区为基础的初级保健，在１９７８年的阿拉木图宣言发表以后，这种趋势更加明显，许多医学院校通过开设同家庭、社区保健、以及全科医学实践相关的科目．把课程计划的重点转向初级… 相似文献
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医学教育连续统一体,即把医师教育延伸到整个职业生活时期正在成为专业教育讨论的焦点。但是,如何使这一设想成为现实却不是一件容易的事情。在过去20年中,为培养医学生终身学习的习惯和技能,许多医学院在教学过程中引进了以问题为基础的学习,并把这种方法应用到继续教育中去。相反,医学教育界也许对继续医学教育研究的作用,以及它对医学教育的影响还未引起足够的重视。事实上,对医生专业活动的研究和理论分析,不仅有助于医学院的课程改革,同时,通过对医生作为专业人员在实践中如何进行学习的了解,也有助于医学院课程计划的修改。为此,加拿大达尔豪斯大学医学院副 相似文献
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临床实践教学是高等医学教育的重要组成部分,是医学人才培养的重要实践阶段。它对培养医学生的临床技能、创新能力、分析、解决问题的能力至关重要,也是高等医学院校能否为社会培养合格医疗技术人员的关键阶段。国际医学学术 相似文献
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伯明翰大学医学院以社区为基础的临床教育 总被引：1，自引：0，他引：1
自1995年10月开始,英国伯明翰大学医学院开始实施以社区为基础的临床教育,至今已有5年。最近,该院全科医学系的J.Parle博士等在美国医学教育杂志(Academ-icMedicine1997,74(3):248-253)上著文,系统地介绍了新课程的组织结构、内容和方法,该文所列举的经验对促进我国的医学教育改革有一定的参考价值,现据作者的论述编译于后。在英国,由于面临社会和教育的压力,各医学院校在本科课程的内容和提供形式方面已经有了明显的变化。许多医学院校越来越多地将重点转向以社区为基础的教育。1993年,英国有半数的医学院校在临床训练中增加了初级保健的… 相似文献
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英国总医学委员会建议,为提高医学教育的质量,各医学院校必须更多地利用社区的资源。然而,以社区为基础的医学课程的开发通常是由教育学家和临床教师来完成,几乎没有什么资料可以表明学生的看法是否同开发者的看法相一致。为了解学生对英国本科生医学教育中实行以社区为基础的学习是否会导致预期领域新的学习的看法,并阐明有助于实现学习目标的影响因素,作者在医学生中就此问题进行了调研。为阐明重要的学习成果和影响学习过程的因素,作者以按计划进行的小组为对象发放问卷。参加这一研究的医学生共89名(小组的应答率为70 % ,问卷的总回收率… 相似文献
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自1970年代中期开始,为把卫生工作的重点放到初级卫生保健方面去,不论发达国家还是发展中国家,许多医学院校都开展了课程改革的试验,实施以社区定向,以问题为基础的策略。1986年,根据WHO和社区定向型医学教育机构协作网的倡议,在美国新墨西哥州的阿尔布开克市召开了称作老医学院校革新途径的国际会议。在这次会议上,来自5个国家(墨西哥、泰国、菲律宾、中国,美国)8所医学院的代表分别介绍了各自学校在课程改革方面的经验,第一次对过去10年来课程改革的成果进行了评价,讨论了各医学院校进行课程改革的障碍和克服这些障碍的策略。与会者认为,在老医学院校实施这样的改革,其主要理由有七个:(1)对一个大的学校来说,使威胁降低到最低限度;(2)避开各教研室对课程的控制;(3)为革新的进行提供良好的内部环境;(4)有利于学生广泛参与社区实践;(5)为学生提供可选择的学习途径;(6)为教育革新提供合乎规格的途径;(7)允许革新的课程同传统的课程进行比较。 相似文献
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陈艳 《中国科教创新导刊》2012,(25):222-223
临床实习是医学教育的重要环节,是医学生从学校向社会、从学生向临床医务工作者过渡的一个关键阶段.加强临床实习教学工作,提高实习质量是影响整个医学教育质量、培养高素质临床医生的关键所在.本文以实习教学过程为基础,从实习前培训、实习中管理和实习后评价三个阶段提出了一系列加强管理,提高临床实习质量的的切实可行的方法和措施. 相似文献
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廖丹 《兰州教育学院学报》2012,(9):78-79,81
军队医学院校是培养军队新型医学专门人才、开展医学研究、服务部队官兵及地方百姓的场所。而大学校园文化是以学生为主体,展示的是学校师生的精神风貌,是大学校园所呈现出来的一种特定的文化氛围。未来战场是科技的竞技场,战争形势瞬息万变,对于军校医学生这个特殊的群体来说,肩负着军人和医生的双重责任,他们除了掌握过硬的军事、医学知识和技能,必须要具备多方面的素养,校园文化氛围对军校医学生的陶冶和熏陶就显得尤为重要,校园文化建设在军队医学院校软实力建设当中发挥着越来越重要的作用。 相似文献
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最近，美国医学院校协会（ＡＡＭＣ）发表了医学院校学习目标报告（ＭＳＯＰ）以协助各院校培养“能够满足社会需求”的新一代医生。两份ＭＳＯＰ报告总体上是鼓励开发医预科学校的学习目标，建立这种学习目标能确保这些未来的医学生较好地面对医学院校的课程，这些课程已经限定了他们在四年中所学的内容。那些不能在标准医学课程中扩展的教育要素能在本科生教育中予以提供，医预科教育也能包含这些内容，例如：通讯技能，写作和演讲；医学的心理社会方面内容，从伦理学到医患关系的延伸；统计学，包括介绍以证据为基础的医学的概论；信息学… 相似文献