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张敏 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(2):55-58
本文从社会语言学角度探讨了英语的所属、英语变体的地位以及英语作为世界共同语对英语教学的影响等问题，文章认为英语教学应承担起人文教育的职责，培养学习者开放宽容的语言态度。 相似文献
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《考试》2007,(3)
第工卷(选择题共ns分)第一部分:听力(共两节，满分30分)第一节(共5小月;每小翅1 .5分，满分7.5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出录佳选项，并标在试卷的相应位1。听完每段对话后.你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遥。1 .Wl飞ere does the conver哭tion take Plaee?人At a sehool.且At home. C.In a bosPitaL 2 .How mueh a pound are the oranges? A. 6 eents.压16 eents.C 60 eents. 3.Wllat州11 the weather Probably bel水e on Thurs- day? A. Fine.… 相似文献
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一、总体评析
2007年是福建省实行高考自行命题的第四年。试题保持了近几年来题型稳定、难度适中的态势。总体上符合《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和福建省高考考试说明的要求．试卷命题能坚持“稳中求进”的命题原则，在选材上，所有语料均取自真实交际情景下语言的实际运用，贴近生活，贴进时代．贴近考生，在测试目标上，坚持加强语言运用能力的测试，要求考生不仅需要了解字面意义，还要结合语境和英美文化背景进行思考、在考查考生运用语言基本知识和基本技能获取信息和处理信息能力的同时．注重考查对本学科所学内容融会贯通的能力和在特定的语境中运用语言完成任务的能力，突出了语言的交际性和强调英语知识的灵活运用的能力，重视检测考生可持续发展的潜力。 相似文献
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<正>正式英语与非正式英语一般是由交际场合决定的.无论是口头英语或是书面英语均有正式英语和非正式英语之区别.就以口头英语来说,熟人之间多使用非正式英语,不太熟悉的人之间则多使用正式英语.请看下面两组见面时的对话:①A.Hi,Care,glad to meet you here.B.Hi,Mary,glad to meet you,too.②A.Good morning,Miss Harkey.How are you?B.Good morning,Miss White·I am very fine,thank you.第①组对话是熟人之间经常见面时的问候语,说话随便,为非正式英语;第②组是两个不太熟悉的人或处于一般关系的人之间见面时的问候语,说话客气,语言较为正式.再看下面营业员和顾客在商店里的两组对话: 相似文献
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ChingIish是个中英文混合询,意思是“中式英语”。2005年,chingIish还曾连同“海啸”、“禽流感”被列为全球最流行的十大词汇之一。在现实生活中,之所以会出现chinglish,是由于我国的英语学习者在对外交往过程中不能很好表达自己的思想或理解外国人的情感。虽然类似good good study,day day up(指“好好学习,天天向上”)这样按照中国人 相似文献
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英语阅读与英语阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
吴静 《北京工业职业技术学院学报》2003,(3)
本文主要谈及英语阅读在语言习得中所起的重要作用 ,指出目前阻碍学生有效阅读的主要障碍 ,提出解决这些障碍的可行办法 ,以及如何进行成功的阅读 ,如何培养和提高学生的阅读技能。结论是学生的英语阅读能力与词汇量、文化背景和阅读技能等密切相关 ,且大量的阅读是学好英语的有效途径之一 相似文献