共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
谷显明 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(6):93-95
进入20世纪以来,由乡村走向城市成为中国社会最突出的主题,“乡下人进城”也成为中国现当代文学的书写母题之一。20世纪初,尤其是80年代以来,“乡下人进城”书写大致经历了三个发展阶段：（一）20世纪20-30年代至60-70年代,“乡下人进城”书写的出现与中断;（二）20世纪80年代至90年代初,“乡下人进城”书写的复归;（三）20世纪90年代中后期至新世纪初,“乡下人进城”创作潮流的形成。 相似文献
3.
美国曾进行过多次师范教育改革和实验，探索出一条卓有成效的改革之路。20世纪50年代有以培养“学者”为目标的改革，强调教师的学科专业知识水平；20世纪六七十年代有以培养“教育临床专家”为目标的改革，提出“以能力为基础的师范教育”，强调教师教学实践能力的培养；20世纪80年代有以“提高教师专业水平”为目标的改革，强调文理课程和学科专业课程教育化，教育课程学科化。 相似文献
4.
品格教育：向右摆动的“钟摆”？——美国品格教育发展与面临问题的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
丁锦宏 《南通师范学院学报》2003,19(1):115-121
如果把美国20世纪50年代个人主义兴起，品格教育成为“一抹斜阳”，视为道德教育的钟摆开始向左摆动的话，那么，20世纪70年代，以相对主义和浪漫自然主义为指导的“价值澄清”、“认知发展”等，则是道德教育钟摆回到了“顶点”。而新保守主义思潮浸润下20世纪90年代品格教育运动的风起云涌，表明美国道德教育的钟摆开始向右摆动。现代社会越来越彰显出曼德斯所揭示的“去道德化的教育”现象。美国道德教育钟摆的摆动轨迹。无疑是一面镜子，对我国新一轮课程改革中的道德教育“钟摆”的摆动，具有借鉴意义。 相似文献
5.
《职业技术教育》编辑部 《职业技术教育》2006,(27):30-32
天津工学结合模式发展经历了3个阶段：一是20世纪初，周学熙倡导“工学并举”；二是20世纪50年代，“半工半读”在天津兴起；三是21世纪初，“工学结合”职教模式确立。 相似文献
6.
纵观整个20世纪美国高中课程发展的历程，我们大致可以看到从“失衡”发展到“基础振兴”的轨迹，20世纪70年代的“回归基础”运动是美国高中课程从此转向“振兴基础“的一个转折点。美国高中课程在20世纪前大半个世纪“失衡”发展的轨迹概述如下： 相似文献
7.
一、行动研究的理论框架
行动研究是基于20世纪40年代德国社会心理学家库尔特·勒温的团体动力学理论（即用动力学的观点来研究社会关系等问题）这一背景而提出的。20世纪50年代，美国哥伦比亚大学著名学者柯瑞等研究者把勒温提出的“螺旋式”行动研究方法运用于教育领域，试图借助行动研究来反思并解决教学中的问题。从20世纪70年代开始，“行动研究”的内涵更为明确充实。 相似文献
8.
说不尽的“祠堂”——综观20世纪乡土文学看取“祠堂”视角的整体变迁轨迹 总被引：1，自引：0，他引：1
陈欢 《涪陵师范学院学报》2005,21(4):37-41
“祠堂”文化是中国传统文化的重要组成部分。但20世纪的中国乡土小说一直未正。面多视角地对“祠堂”进行过深层文化透视。以各个时期有关“祠堂”的经典文本，清理和剥离出20世纪乡土作家对乡村看取视角的几种基本模式：即20年代以鲁迅为先河的文化批判视角，30年代社会问题剖析小说的社会政治经济视角，40年代到十七年文学的政治意识形态视角，80年代的多维文化视角。探讨制约着看取“祠堂”视线的诸多文学因素与非文学因素，借此获得对20世纪我国乡村认知与言说历史的某种程度上的整体把握。 相似文献
9.
“技术和职业教育”这一术语的形成有一个历史过程，在不同的历史发展时期，不同的国家和地区、不同的国家组织往往有不同的称谓。传统的提法是“职业教育”或“职业技术教育”。20世纪70年代以来，教科文组织一直采用“技术教育”；20世纪80年代中期以来，世界银行和亚洲开发银行开始使用“技术和职业教育与培训”的概念。 相似文献
10.
脱口秀:主持人文化的超越 总被引：1，自引：0，他引：1
张克宣 《黄河科技大学学报》2004,6(4):118-122
“脱口秀”(talk show)原是美国广播电视节目中一种以谈话为主的节目形式，它产生于20世纪80年代。我国的电视脱口秀节目起步较晚，它大约兴起于20世纪90年代中期。我们认为“脱口秀”主持人应具备“三历”和“三力”；最终体现的是人们所期望的主持人化。 相似文献
11.
常珠玉 《学语文(初中版)》2004,(4):9-9
冰心是我国少年儿童最喜爱的作家之一。她的一生几乎是占据了20世纪一个世纪。她在“五四”时期开始创作，虽然她的创作生涯延续到80年代，但主要的创作期却是在20世纪20和30年代。她 相似文献
12.
日本在20世纪50年代中期就开始实行教师轮岗制，到20世纪60年代初已经趋于完善。“它山之石，可以攻玉。”借鉴日本的成功经验，无疑会推动我国教师轮岗制的发展。[编者按] 相似文献
13.
20世纪50年代以来，美国中小学数学教育改革一直处于摇摆多变之中。其重大改革就有3次。20世纪50年代末的“新数学运动”。基本上着眼于课程的改革．旨在加强数学课程的现代化？培养高技术人才。70年代。出现了“恢复基础运动”教育热潮，强调数学课程中的基础知识和基本技能的训练。 相似文献
14.
15.
20世纪70年代末、80年代初，以心理语言学家古德曼为代表的一批学，受维果茨基理论的影响，将儿童语言教育置于社会化环境中进行再思考，并且吸收了当代有关儿童语言发展的研究成果，开展了“全语言”的语言教育改革运动。从20世纪90年代起，“全语言”运动波及国际学前教育界。 相似文献
16.
潘颂德 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(1):30-33
著名诗人臧克家是我国20世纪重要的新诗理论批评家之一。他的新诗形式美学观经历了20世纪30、40年代的滥觞期，50至70年代中期的发展期，粉碎“四人帮”以后的成熟期，先后提出了“不赞成要一定的形式”、“诗要三严”、“在民歌和古典诗歌的基础上发展新诗”、“诗要三顺”等新诗形式的主张。 相似文献
17.
黄艺兰 《苏州教育学院学报》2023,(2):49-58+73
上海“公共公园”的出现为20世纪30年代的摩登女郎提供了一种进入公共空间，并建构“女性空间”的可能，然而这一空间同时也容易遭到男性目光的入侵。文章从20世纪30年代一系列以公共公园中的双面长椅为主题的漫画切入，并以新感觉派小说和《妇人画报》中关于“女子美”的讨论作为文本补充，透视郭建英漫画中的多重视线。通过分析漫画内、外诸多复杂的“看”与“被看”，发现20世纪30年代的摩登女郎正是通过对抗男性目光的凝视，并主动观看男性，从而逐渐摆脱传统性别秩序的束缚和影响，成为具有主体意识的现代女性的。 相似文献
18.
20世纪80年代以来美国的“中国学”的变化 总被引：1，自引：0，他引：1
黄育馥 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(1):17-18
20世纪80年代，美国的“中国学”研究有重大变化。 相似文献
19.
李菊玲 《小学教育科研论坛》2004,(3):54-56
20世纪20年代，陶行知先生就曾提出并实施过“创造教育”。20世纪80年代以来，许多专家学提出了创造力培养的问题，许多地区也开展过不同层次的“创造教育”实验研究，并取得了可喜的成绩，积累了一定经验，但还存在不少问题，主要表现为：(1)学科创造力培养缺乏系统性，随意性较大，尚 相似文献
20.
“泡沫经济”破灭后，20世纪90年代日本经济持续萧条，日元却相当坚挺。日元汇率的年平均值远远高于20世纪80年代的同期水平，特别是1995年6月，日元／美元汇率创历史新高，坚挺的日元成为日本经济复苏的主要障碍。 相似文献