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以柏林大学为代表的研究型大学和以柏林工业大学为代表的工科大学是德国高等教育的两种大学模式。一批思想家为柏林大学的诞生提供了精神支持,科学研究成为大学的职能之一,确立了教学与科研的统一、学术自由和大学自治的“洪堡原则”。工科大学的研究以“技术科学为中心”。它的兴起与工业化紧密联系,并具有系科设置与工业化的适切性、课程内容与工业化的相关性、科学研究与技术研究紧密结合的显著特征。德国大学模式在世界高等教育史上具有重要价值和影响,吸引着其他国家高校学习借鉴,对在建设高等教育强国进程中的中国来说同样有意义。 相似文献
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马君武以德国工科大学模式为样板,通过对德国科学与文化思想的接触及传播,形成了自己的办学思想并进行积极的办学实践。他认为大学要培养:养成团体的生活、为科学之研究、努力工作的技能、训练战斗本领的人才。他主张院系设置面向当地社会建设,学程安排突出实用性,添置仪器设备以培养动手能力,设立工场、林场和实验室以加强技术操作,注重科学研究并推广应用技术。研究马君武对德国工科大学模式的移植,是关注德国高等教育下多种模式的重要体现,这对深化德国高等教育对中国高教的影响具有重要的意义。 相似文献
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洪堡的大学思想及德国大学模式向现代化的转化 总被引：1，自引：0，他引：1
在洪堡学术自由、教学与科研相结合的大学理想指导下 ,德国建立了被称为现代大学的柏林大学。以柏林大学为代表的研究性文理大学和工科大学促进了德意志民族的振兴 ,同时也实现了德国大学向现代化模式的转化 相似文献
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德国工科大学的博士生培养在全球化背景下进行了改革,并形成了若干显著特征：强调既＂专＂又＂博＂的培养目标;纯粹科学与应用科学并重;加强跨学科研究应对全球化挑战。我国工科院校应该借鉴德国工科大学的博士生教育特色,树立起＂登高见博＂的博士生培养理念,在坚持特色中实现纯粹科学与应用科学的结合,并加强跨学科研究,从而达到提升博士生教育质量的目的。 相似文献
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德国的职业技术教育以其＂双元制＂模式闻名世界,并为全球各国所借鉴。随着时代发展变化,德国国内的＂双元制＂职业教育模式并非一成不变。本文从＂双元制＂职业教育的具体模式与特点出发,介绍了德国国内近年来对于＂双元制＂职业教育模式所进行的新思考,并就德国职业教育体系改革进行了有关探讨。 相似文献
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德国的公立大学大致分为两种：大学(University)和高等专业学院(Fachhochschule)。所以，在德国的同学常说的Uni就是前者，而FH就是后者。TU是Uni的一种，Technische Uni顾名思义是技术大学(工科大学)的意思。而Hochschule又是FH的一 相似文献
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国外大学的实践教学及其启示 总被引：22，自引：0，他引：22
黄继英 《清华大学教育研究》2006,27(4):95-98
本文介绍了德国亚琛工业大学和麻省理工学院实践教学的经验和特点,并将美国和德国工科大学实践教学环节进行比较。最后针对我国教育改革的需求,为培养既懂理论又有实践经验的复合型人才提出建议。 相似文献
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虽然德国应用技术大学的办学历史并不长,但其在世界范围内享有盛誉。德国应用技术大学主要把培养高级应用型人才作为培养目标,将对科学知识和方法的实际应用放在首位。在这种人才培养模式下,德国应用技术大学所培养的人才受到了市场的广泛认可,就业率和就业质量甚至超过了学术型的综合性大学。文章以海德堡应用技术大学为例,探析德国应用技术大学人才培养模式的内涵,以期为我国地方高校转型和人才培养模式创新提供借鉴。 相似文献
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德国＂双元制＂职业教育模式为德国经济的腾飞做出了巨大贡献。常州市政府在借鉴德国＂双元制＂职教模式的基础上充分发挥政府职能,倡导投资主体多元化,统筹职业教育与城市经济的发展,并实现校企、校校资源共享。在此模式基础上,还应该积极探索提高企业参与职业教育的积极性,完善行业协会的建设与管理,进一步充分发挥政府职能,促进职业教育的发展。 相似文献
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在西方大学理念的形成和发展史上,德国1810年建立的柏林大学及其代表的大学理念成为学界公认的一座里程碑。柏林大学的创立及其代表的“洪堡大学理念”之确立,是以德国别具特色的启蒙运动以及丰富的哲学思想为文化背景的。“洪堡大学理念”是当时的思想家和大学创办者们对新大学观探索和实践的结果,其确立经历了前古典时期大学改革的酝酿、理念的初步形成和实施中的调整等过程。 相似文献
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构建"卓越大学"是德国政府为了打造世界一流大学而提出的大学发展要求,经历了初步构想、实践探索和进阶调整三个发展时期。在初步构想时期,德国大学沿袭了侧重科学研究的主线发展思路,开始萌生"卓越大学"的建设构想;在实践探索时期,"卓越大学"的概念和框架开始孕育并逐步发展成型;在进阶调整时期,德国卓越大学以可持续发展为核心主题、以综合性为基本理念、以创新性为重要使命、以具有国际竞争力为根本目标,推进卓越战略实施。经过这三个时期的探索与努力,德国"卓越大学"建设取得了不错的成效。我国可借鉴其相关经验,重视高等教育全阶段各层次多类型人才培养、顺应融合发展大势走合作化发展道路、核准自身定位走富有国际视野的中国特色差异化发展之路、发挥文化传承职能来培育我国"大学核心价值观",使"双一流"建设不断走向"卓越"。 相似文献
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从“默默无闻”到“赫赫有名”——从管理学的角度浅析香港科技大学的成功之道 总被引：1，自引：0，他引：1
香港科技大学经过十几年的发展,已经成为国际知名高校。从管理学的角度对香港科技大学的发展战略定位、发展模式、人才招聘机制、管治结构以及相应的管理方法等加以分析,以探索香港科技大学能迅速崛起的原因及其启示。 相似文献
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新加坡南洋理工大学的成功崛起——“创业型大学”战略的实施 总被引：13，自引：0，他引：13
新加坡南洋理工大学是亚太地区创业型大学的典范,其“创业型大学”战略在具体实施过程中主要体现在以下方面:在学校管理上大胆引入产业界的管理经验,在人才培养上重视创新精神的培养以及对创业实践的支持,在财政经费管理上积极寻求“第三渠道经费”来源,在外围发展上树立服务意识并积极发展国际领域的合作。我国大学应合理借鉴该校的有益经验。 相似文献
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本文追溯“德国文学”作为一个学科的形成,以北大德国文学系的建立为个案研究对象,考镜源流,尽可能复原当时在蔡元培改革北大的背景下,德国文学系作为一个新建学科的过程,并由此探讨其在中国现代学术史上的意义。 相似文献
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2009年是中国矿业大学建校100周年。在100年发展历程中,中国矿业大学与祖国的煤炭工业同呼吸、共命运,她不仅是中国煤炭高等教育的源头,而且是中国煤炭高等教育的龙头和旗帜。100年的艰辛与奋斗,100年的嬗变与追求,100年的曲折与荣耀。一部百年矿大史,从很大程度上讲也是一部浓缩的百年中国煤炭高等教育史。作为百年名校,中国矿业大学将在新的百年,继续高举中国煤炭高等教育旗帜,在发挥自身办学优势的基础上,进一步加大新能源的教育与研究、开发,为我国能源工业科学发展作出更大的贡献。 相似文献
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王晶晶 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(3):41-44
作为世界后发型大学的典范,香港科技大学和新加坡南洋理工大学发展轨迹中蕴藏的成功策略:务实、深度国际化以及一流师资.这对于迅速做强高等教育具有极大的激励作用和借鉴意义. 相似文献
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2006年10月，德国评选卡尔斯鲁厄大学、慕尼黑大学和慕尼黑工业大学为“精英大学”，就此拉开了德国实施大学“卓越计划”的序幕。“卓越计划”旨在为德国高校和科研机构注入经费．力图增强大学的科研实力，并提升德国高校的国际地位。文章介绍了“卓越计划”的目的、内容及获选学校的特点，并探析这一计划对德国高等教育的意义。 相似文献
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通过对中国科学技术大学——西南科技大学2001-2011年对口支援成效分析,认为只有提高思想认识,健全考核评价机制,形成有利于高校双赢的对口支援长效机制,才能更好地促进受援高校的可持续发展。 相似文献