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档案袋评价(portfolio assessment)是指通过对档案袋的制作过程和最终结果的分析而对学生进行的发展状况的评价。这种评价方式以杜威的“以学生为中心、教学民主化”的教育思想为理论根据，20世纪80年代始于美国，在国外已有十几年教育实践的历史。在本次新课程改革实验中，利用档案袋进行评价作为一种充分体现发展性评价理念的新方法而被大力倡导，笔者结合教学实践试从以下3个方面谈谈利用档案袋进行新课程评价的体会，以期抛砖引玉。 相似文献
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随着教育评价改革的发展，档案袋评价日渐深入人心。为此我们在浙江省几所小学中开展了扎扎实实的档案袋评价实践探索，我们依据档案袋评价的基本原理，用科学的方法实践、探索、总结了如何在小学中开展档案袋评价，体现了新的评价理念。以下我们就将实践中的方法和大家交流，旨在通过档案袋评价促进学生的发展。 相似文献
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孙文云 《广东职业技术师范学院学报》2009,(A1):109-111
教育评价改革是新课程改革的一个重要环节。档案袋评价作为一种新的评价方式,逐渐被教育实践者应用。本文主要分析档案袋起源、产生和发展,阐述档案袋评价的定义,从而了解档案袋评价运用的现状及应用过程中存在的问题,推动档案袋评价的发展。 相似文献
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档案袋评价是当代教育评价新理念下的代表性评价方式。检视档案袋评价在培智学校落地过程中存在的问题，探寻问题解决对策，有助于明晰今后培智教育评价改革的着力点，加快构建高质量特殊教育体系。本研究采用自编问卷调查了447名培智学校教师，结果发现：当下培智学校档案袋评价应用范围有限，使用频率偏低，推广状况差强人意；评价目标不够明晰，依据不够全面，评价具有一定的盲目性；重事务开展，轻常态落实，评价的动态性特征难以彰显；教师评价为主，学生和家长参与不足，评价主体欠缺多元性。对此，未来各地要推进档案袋评价在培智学校真正落地需从以下三个途径着手：更新培智教育工作者评价理念以增强推广应用档案袋评价的主动性和积极性，提升教师评价素养以促进档案袋评价科学、高效运行，健全保障机制以促进档案袋评价常态、规范实施。 相似文献
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刘桂秋 《北京教育学院学报》2014,(1):80-84
档案袋是作为质性评价工具被引入教学领域的,除了用来评价学生的学习过程和学习效果,还要同步实现促进学生学习和发展的目的。教学实践表明,仅从评价的视角探讨档案袋的应用,不能有效实现档案袋的促学目的,需要从学习的视角对档案袋重新审视和开发。评价型档案袋和学习型档案袋各有特点,各有不同的实施目的和方式。在我国目前的教育情境下,更适合开发和应用自主学习型档案袋以有效实现档案袋的促学功能。 相似文献
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随着幼儿评价改革的发展，档案袋评价在我国日渐深入人心，我们依据档案袋评价的基本原理，用科学的方法实践，探索，总结了如何在幼儿班级中开展档案袋评价，体现了新的评价理念，通过两年多的实践探索，我们发现，在幼儿班级中实施档案袋评价时，要着重做好以下几个方面的工作： 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(5)
目前教师教育实践类课程的实施之所以举步维艰或大都流于形式,关键在于缺乏规范有效的评价体系。档案袋评价注重过程和多元,不仅是教师教育实践类课程评价方式优化的重要途径、新时代师范生综合素质发展的牢靠航标,而且因与实践类课程拥有同根的理论基础和共同的反思功能,在教师教育实践类课程中的运用具有一定的适切性。豫南X大学J学院教育学专业的实践类课程评价已在使用档案袋,为了增强其评价的有效性,有必要进一步发展为档案袋评价,并发挥其评价过程的动态性和评价主体的自主性、多元性等。 相似文献
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语文学习档案袋评价的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
一、档案袋评价回顾档案袋评价以学生为中心、以民主化的教育思想为其理论依据,始于上世纪80年代的美国,在国外教育实践中的应用迄今已有二十多年。它是一种新的质性评价方式,在我国档案袋评价尚属起步阶段。语文学习档案袋评价的实践更是屈指可数。到目前为止,档案袋评价还没有准确的定义,但从专家的定义中,它具有以下的共同的特征:①档案袋评价的基本成分是学生作品,而且数量很多;②作品的收集是有意的而不是随机的;③档案袋评价应提供给学生发表意见和对作品进行反省的机会。语文学习档案袋评价是师生通过对语文学习档案袋的制作过程和最… 相似文献
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大学生思想品德评价是衡量高校思想政治教育质量的关键,是大学生综合素质测评的重要内容。当前大学生思想品德评价是大学生思想政治教育工作中的一个十分薄弱的环节。档案袋评价是一种新的记录学生成长的评价方法,可以真实、深入地再现学生思想品德发展的过程。相对于传统的学生思想品德评价方法,档案袋评价存在诸多优势,可以合理地运用到大学生思想品德测评的过程中。研究从档案袋评价目标的确定、档案袋内容的设计、档案袋评价标准的制定及档案袋的保管和使用等方面分析了档案袋评价在大学生思想品德评价中的应用。 相似文献
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您好!随着幼儿园教育的不断革新，幼儿园评价的方法也在逐步吸收西方评价体系中先进的理念，例如当前幼儿园教育评价中的质性评价——幼儿成长档案袋就是其中的一种。作为一线的教师，我们对幼儿成长档案袋评价法也有所耳闻，但是如何收集成长档案、幼儿成长档案袋中有什么东西、它与其它的评价方法有何不同等方面的问题却比较模糊，请您就这个话题给我们谈谈。 相似文献
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新一轮课程改革提出了建立发展性评价体系，在这个体系中出现了许多新的评价方式，其中档案袋评定成为当前国内外教育实践中应用十分广泛的评价方法。“纠错档案袋”是档案袋评定的一种简单的学习档案形式，其做法是将学生平时练习或测试中做错题目进行收集、分类汇总，分析原因并经常进行回顾反思，防止或减少以后重复犯错， 相似文献
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档案袋运用于国外教育评价已有十多年的历史 ,在我国教育评价领域还是“初来乍到”。在将其引入我国教育评价实践并加以推广之前 ,必须对它的基本情况进行一下“摸底” ,才不至于“张冠李戴”、生搬硬套。一、档案袋评定的特点和优点尽管档案袋评定方式应用于教育教学实践已经不是一天两天了 ,它相对于旧有的、传统的评价方式有着许多不同之处 ,但对于它的确切定义目前还未达成共识 ,不过通过对一些具有代表性定义的研究我们还是可以归纳出以下几个公认的特点和优点 :１ 材料收集的多元性。档案袋内容的基本成分是学生作品 ,数量很多 ,既有… 相似文献
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电子档案袋评价法是以电子方式收集、保存和管理艺术作品并进行评价的方法。本文以数码艺术学院游戏艺术90961Y、90962Y的3D设计基础课程为实践对象,采用电子档案袋评价由学生在一个学期的时间里经过教师的指导自主形成该门课程的学习档案袋,寻求电子档案袋评价在三维设计课程中的方法和成效。 相似文献
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档案袋评价在国外专业博士生教育中的应用及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
邓光平 《学位与研究生教育》2013,(5):74-77
介绍了档案袋评价在国外专业博士生教育中的应用情况,认为档案袋评价尽管还存在局限性,但在很大程度上克服了长期套用Ph.D.学位论文评价标准的诸多弊端,是适合专业博士生教育发展的一种有效评价方式.提出我国专业博士生教育应积极引入国外档案袋评价,先实验后推行;加强相关理论研究和实践探索;对利益相关者进行理论培训和实践指导. 相似文献
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Blog与电子档案袋——共建发展性评价模式 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国新一轮课程改革的深入,建立在评价双方平等、互融基础上,由评价双方共同建构的、以促进发展为目的的发展性评价成为教育评价领域的热点问题。而Blog与电子档案袋的出现为发展性评价的实现插上了翅膀。本文将概括介绍发展性评价的基本理念,提出了电子档案袋评价模式,并从Blog与电子档案袋的功能出发深入探讨一种由Blog与电子档案袋共同构建的发展性评价模式。 相似文献
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杨洪玉 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(3):78-80
档案袋评价以建构主义学习理论和多元智力理论为理论基础,是一种形成性、过程性的评价方式,与传统评价方式相比有其独特的优势.分析了档案袋评价方式在高职教育中的适用性及需注意的问题,指出了对档案袋评价要有一个正确的认识. 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，对幼儿发展状况的评估要注意“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。”那么，如何采用自然的方法，依据幼儿的行为表现和作品来评价幼儿的发展状况呢？档案袋评定作为一种国际上新近流行的评价方法，体现了《纲要》对幼儿发展评估的基本要求，本文拟围绕档案袋评定的概念、评价理念、运用及意义进行简略介绍，以资借鉴。一、什么是档案袋评定档案袋评定（Portfolioassessment）是一种典型的质性评… 相似文献
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档案袋评价怎么了--谈当前档案袋评价中的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
我国中小学校正广泛使用档案袋评价方式对学生进行评价,然而,在实践中存在诸多误区,致使档案袋异化为“学校评价改革的标志”、“学生成绩的汇集册”、“学生间比较与竞争的平台”、“家长对孩子监控的媒介”。中小学教育评价应抓住档案袋评价的本质,尽快走出档案袋评价的误区,使档案袋评价真正成为促进学生发展的评价手段。 相似文献
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档案袋评价在中小学教育中的应用 总被引：13，自引：0，他引：13
20世纪80年代以来,许多西方国家的中小学教育都经历了一场“评价改革运动”(assessment reforms movement),教育评价在发展上表现出一些新的特点和趋势①:(1)以质性评价整合与取代量化评价;(2)既重视学生在评价中的个性化反应方式,又倡导让学生在评价中学会合作;(3)强调评价问题的真实性与情境性;(4)评价不仅重视学生解决问题的结论,而且重视得出结论的过程。而档案袋就是在这场运动中形成和发展起来的新的质性评价方式。档案袋之所以在近些年来引起教育者的广泛兴趣,是因为它在教育实践中用于评价儿童在某一特定领域的努力、 相似文献
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随着“以学生为主体”这一教育观点的深入,发展性教学评价方式也开始吸引教育界人士越来越多的关注。建立学习档案袋是实施学业发展性评价的一种有效手段。本文从学习档案袋的内涵入手,指出基于发展性评价体系的学习档案袋评价以建构主义评价理论和多元智能评价理论为基础。实施学习档案袋评价主要包括以下环节;组织计划、材料收集与评价以及成果展示。本文认为,这种立足过程．促进发展的新评价体系或将成为教育评价体系改革的一大趋势。 相似文献