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1.
应用型本科教育发展定位的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
孙勤 《彭城职业大学学报》2003,18(4):13-15
入世促使我国的高等教育更加开放地面向世界，也使我院人才培养面临新的机遇和挑战。本分析了入世给我院发展应用型本科教育带来的机遇与挑战，研究了新形势下我院应用型本科教育的发展定位，在此基础上对我院发展应用型本科教育提出了建议。 相似文献
2.
韩承辉 《江苏广播电视大学学报》2004,15(3):74-75
应用型本科教育是适应社会经济发展需求的高等教育新形式。开展应用型本科教育有利于提高江苏电大的办学层次和办学质量，推动学校稳定发展。江苏电大发展应用型本科教育有着良好的环境和坚实的基础。 相似文献
3.
李永琳 《中国科教创新导刊》2008,(19):31-31
应用型本科教育是目前我国高等教育发展的一支重要力量,如何发展以培养学生能力提高为主的应用型本科教育,是我国应用型本科院校要思考和解决的问题。本文通过中外应用型本科高等学校的国际比较、应用型本科人才培养定位,以及应用型本科院校人才培养模式的探讨。为研究和实施应用型本科教育提供一定的参考。 相似文献
4.
5.
高等职业技术教育与应用型本科教育关系初探 总被引：3，自引：0，他引：3
付廷臣 《南阳师范学院学报》2007,6(5):84-86
应用型本科教育与高等职业技术教育均为我国教育理论界近年提出的新概念，它们之间的关系在很大程度上取决于对它们各自概念的理解，如果把本科层的职业技术教育理解为培养高级技术员的、与职业岗位紧密联系的技术教育，把应用型本科教育理解为面向就业、运用科学与技术于实际的工程和技术教育，则应用型本科教育涵盖着本科层高等职业技术教育。 相似文献
6.
王方平 《鹭江职业大学学报》2004,12(3):90-92
开拓应用型本科教育是我国实现第一次现代化与第二次现代化计划的有力举措，是社会与经济发展的需要，因而具有重要现实意义。发展应用型本科教育是可行的，培养应用型本科人才的办学途径主要有：新办应用型本科院校；现有的学科型、工程型大学兼办；一些高职高专升格为应用型本科院校。 相似文献
7.
积极探索 大胆实践 加快工程应用型本科教育的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
本文阐述了应用型本科教育是适应经济社会发展需求的高等教育新形式，总结归纳了目前应用型本科教育研究的主要成果，介绍了黑龙江工程学院开展工程应用型本科教育的探索和实践。 相似文献
8.
1998年以来，我国新建本科院校已有200多所。新建本科院校实施应用型本科教育是高等教育大众化和经济、科技发展的客观要求，也是学校自身发展的战略需要。新建本科院校可以从准确定位人才培养目标、科学制定和实施教育方案、加强条件与保障建设等方面构建起应用型本科教育模式。 相似文献
9.
技术应用型本科院校人才培养模式探析 总被引：13，自引：0，他引：13
本文阐述了技术应用型本科教育的内涵和发展历程，结合技术体系的规定性、社会经济发展及高等教育自身发展规律，指出发展本科层次的技术应用型教育是大势所趋，并从目标模式、发展模式和教学模式三个方面分别提出了技术应用型本科教育的人才培养模式。 相似文献
10.
应用型本科院校是培养本科层次应用型人才的高等学校,创业教育是应用型本科院校的使命之一,而当前应用型本科院校在创业教育方面还存在着诸多的问题,通过对这些问题的罗列和分析,逐步厘清应用型本科院校发展创业教育的目标、原则和思路,明晰其实现路径。在认清应用型本科院校优势的基础上,提出以大学科技园和校外创业教育实践基地为主要平台,开展实践型创业教育是应用型本科院校创业教育的优选模式。 相似文献
11.
文章从应用型本科高校的特点出发,论证了应用型本科高校开展创业教育的必要性,在此基础上积极探索应用型本科创业教育模式的构建,培养创新人才,服务地方发展,推动社会发展。 相似文献
12.
周泽民 《常州师范专科学校学报》2005,23(4):98-100
由本科教育培养的应用型人才称为应用型本科人才。应用型本科人才是客观存在的，且已有一定的发展历史。培养应用型本科人才是社会发展的要求，是高等教育大众化的要求。应用型本科人才的培养要树立相应的教育教学思想观念，要落实为企业服务的办学理念，要系统改革教学内容和教学方法，要积极推进产学结合，强化学生动手能力培养。 相似文献
13.
张献忠 《常州师范专科学校学报》2004,22(4):67-70
应用型本科教育作为一种新型的教育形式，给现代高等教育注入了新的内涵。本文从应用型本科的教学特点出发，结合多年操作系统课程的教学经验，对应用型本科操作系统课程的教学进行了有益的尝试和探讨。 相似文献
14.
学生对民办本科院校满意度调查民办应用型本科教育是我国高等教育的重要组成部分。在高等教育规模不断扩张和教育市场竞争不断加剧的形势下,大力发展民办应用型本科教育是大势所趋。为了全面深入地了解民办应用型本科教育的发展现状,采取针对性措施,推动民办本 相似文献
15.
应用型本科教育是高等教育大众化的必然结果,是经济社会发展的客观要求。应用型本科高校要更好培养高层次应用型人才、完成全面育人的根本任务,必须重视并充分发挥通识教育的作用。本文阐述了通识教育的内涵,分析了其在国内外高等教育中的应用,论述了通识教育与应用型本科教育的关系,重点介绍了通识教育在我校应用型本科教育专业课程教学实践中进行的具体应用探索,明确了通识教育应该贯穿、融合于应用型本科教育教学全过程的理念,为完善应用型人才的培养模式进行了初步的探索工作。 相似文献
16.
办好应用型本科教育的几点认识 总被引：16，自引：0，他引：16
大学的主要功能包括教学、科研和为社会服务，因而大学应兼有学术性和职业性的特点。本科教育既应为立志从事学术研究、攻读硕士和博士学位的人才提供知识平台，也应为大量完成本科学业、准备服务社会的人才奠定就业基础。初步论证了发展应用型本科教育的可能性，探讨了应用型本科的办学模式和应用型人才的素质构架，论证了应用型本科办学的可行性。 相似文献
17.
应用型本科人才培养模式若干问题的思考 总被引：5，自引：4，他引：1
陈盛 《福建师大福清分校学报》2008,(1):1-6
应用型本科教育是当前地方院校发展的一个趋势。本文通过简要概括应用型本科教育和普通本科教育与高职高专教育的比较,总结了应用型本科教育的基本特征;分析了当前应用型本科教育的现状及存在问题;并结合福建师范大学福清分校实际,提出了构建应用型本科教育人才培养模式的基本思路。 相似文献
18.
随着中国高等教育的发展,应用型本科高校蓬勃兴起,大学生数量也在不断增加。本文主要通过分析应用型本科高校大学生心理健康教育的现状与存在的问题,探讨如何根据应用型本科高校的特殊性,加强心理健康教育的理论研究,探索更有利于应用型本科高校自身发展的心理健康教育模式,从而为应用型本科高校大学生的心理健康教育保驾护航。 相似文献
19.
从应用型本科教育看应用型创新人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
林雪燕 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(1):83-85
发展应用型本科教育是新建本科院校比较一致的选择,培养应用型本科人才符合社会经济发展对高层次应用型人才的客观需求.分析了"应用型本科教育"与"普通本科教育"及"高职高专教育"在人才培养模式与规格上的差异,并在此基础上阐述了新建本科院校培养高级应用型创新人才的主要途径:创新教育观念;积极加强实践教学建设;建设高水平的"双师... 相似文献
20.
试论应用型本科教育的核心价值 总被引：5，自引：0，他引：5
为适应经济与社会发展对人才的需求,高等教育的类型和人才培养规格多样化已成为必然的趋势.在这一背景下,对应用型本科教育的研究与探讨也形成了广泛而深入的态势.应用型本科教育的核心价值是在应用型本科教育发展过程中培育和积淀而成的,文章探讨了教育核心价值问题和应用型本科教育核心价值的意义,在此基础上着重分析探讨了应用型本科教育核心价值的内容和它的特点,分析了这一教育类型针对选择者和社会两个方面的核心价值的内容,并提出此课题今后研究的参考方向. 相似文献