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李莹俏 《故事作文(高年级版)》2011,(9):36
刚开学时,我看见同学们跳绳跳得都很棒,我很羡慕,也开始练习跳绳。练习了大半天,我终于能跳上一个了。我高兴地告诉妈妈,妈妈鼓励我说:"你跳得很好,继续练吧。" 相似文献
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[案例]这堂体育课的主要活动是跳绳练习。教学活动一开始我观察了几分钟,发现大部分学生拿着绳子站着不动,有的学生将绳子放在地上跳来跳去,有的学生练习"前摇双脚跳"非常吃力,有的学生原地跳得娴熟轻巧,还有的学生在兴奋地展示自己"行进间跳绳"技巧。于是,我吹哨鸣笛,宣布活动形式:活动分成四个组,这四个组有不同的练习内容和要求,让学生根据自己的跳绳能力自主选择小组。第一0组行进间跳绳练习;第二组花样跳绳练习;第三组前摇双脚 相似文献
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《希望月报(上半月)》2003,(9)
莉莉:我想和你一起玩。杰克:好啊!让我们来玩跳绳吧!莉莉:但是我不会跳绳!你会教我吗?杰克:当然。跳绳不会很难学,我可以连续跳超过一百次部不停下。还有一回我跳了两百次呢! 相似文献
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跳绳是一种简单易行的体育运动,能促进人体器官和生理机能的发展,所以深受人们的喜爱。在体育课跳绳教学中,如何取得更好的教学效果呢?以下我谈几点感受。一、无绳训练法。要想提高跳绳的成绩,必须有良好的弹跳力、耐久力。以下是我从教学中总结出来的提高人体弹跳力和耐久力的方法。 1.沙地纵跳练习:要求以较快的速度和频率完成多组纵跳练习,这能提高人体的弹跳力和协调能力。 2.沙地收腹跳练习:要求以较快的速度和频率做多次收腹跳练习,这能提高人体的弹跳力和耐久力。 3.围圈划地跳练习:用竹竿以较快的速度旋转做多组纵跳和收腹跳练习,提高学生的弹跳力和灵敏性。 相似文献
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本周水平一二年级的教学内容是跳长绳,这是我在低年级跳绳教学内容中的一个尝试。在低年级开展跳长绳这个拓展项目,目的是让学生能学会更多的跳绳技巧、提升他们的弹跳素质和协调能力,培养学生团结合作的能力。一、发现问题本单元教学计划为三课时,在第一课时的时候,我注重讲授了跳长绳的基本动作技术,然后让学生进行分组练习。 相似文献
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我女儿今年8岁,我发现她上体育课时不会跳绳,老师教了方法后,她总不能按照老师的动作去跳,每次跳的时候都是双脚一起蹦。我看得挺着急的。而且班里跳 相似文献
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案例：学校要举行跳绳比赛了,三年（5）班的学生行动起来,课问的时候都在积极地练习。报名前夕,班主任丁老师对学生小敏说：“孩子,你现在没别的同学跳得多,能不能不报名参赛。”听到老师的问话,小敏犹豫了半天,最后还是哭丧着脸对丁老师说：我妈妈天天晚上陪我在家里练习跳绳,我开始一个都不会跳,现在能跳100多个了。 相似文献
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李琪薇 《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(7):28-29
我喜欢上间操,不仅是因为可以锻炼身体、放松精神,还因为可以和同学们一起跳大绳。一听见间操铃声响起,大家就会拿着跳绳飞奔出去。一开始我不敢跳,看着其他人都跳得很好,很是羡慕。后来见到同学们都玩得热火朝天,我也不由自 相似文献
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杜学森 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
一、跳长绳1.出现的问题:在教跳长绳的时候经常出现的问题有——摇绳的同学位置变化了,长绳或短或长,给跳绳的同学增加了难度,跳绳的同学开始站在摇绳同学的侧面,跳着跳着学生就从长绳的中间位置上绳, 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(9)
正背景:对于大班幼儿来说,跳绳是幼儿们特别感兴趣的体育类游戏,在跳绳过程中,他们自己去尝试,去练习,并从一次次的失误中总结经验,不断提高技能。可以说体育类游戏不仅让他们锻炼了身体,更让他们体会到了游戏本身带来的身心上的快乐。镜头1:户外活动时,幼儿选择的是跳绳。经过几次练习,大部分幼儿初步掌握了跳绳的动作要领,可以跳上1个或2个,个别幼儿可以连续跳4、5个。可是韩弥杉依旧 相似文献
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赖力园 《课堂内外(小学版)》2013,(7)
“明天考试,请大家回去做好准备!”老师一发话,教室里接二连三地传出叫苦的声音,我的心里也“咯噔”一下……
我颤抖着走回家,放下书包,准备拿出书来复习,可我的手就像触电了一样抖个不停,心脏也一阵狂跳.“你这孩子,怎么放学就跳绳?作业做了吗?”妈妈听到我“咚咚咚”的心跳声,还以为我在跳绳,把我骂了一顿. 相似文献