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陈尚华 《中国科教创新导刊》2009,(12):255-256
笔者从事体育教学多年,在体育课程改革的背景下,笔者结合自己二十余年的教学经验,探讨了新的体育与健康课程的教学内容与理念,强调学生的身心健康的发展,强调培养学生的创新精神,全文高屋建瓴,是笔者多年教学实践的理论升华,相信对从事相关教学工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。 相似文献
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兴趣是最好的老师,也是人们学习、工作的动力。当一个人对某种事物具有兴趣时,就会把自己的注意力集中和趋向于该事物上,同时对该事物产生一定的情感,主动了解这方面的动向,并积极从事这项活动,努力主动探索其奥秘,从而获得这方面的知识和技能。实践证明,在体育教学中,学生对体育有无兴趣,教学效果截然不同。下面,笔者结合自己多年的高中体育教学实践谈谈如何提高学生对体育的兴趣。 相似文献
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麻建玲 《中国科教创新导刊》2009,(27):239-239
对青少年学生健全人格的培养不仅体现了以人为本的民主教育理念,更反映了当代进步的教育潮流。通过多年的实践教学,深刻认识到健康人格培养在体育教学中的重要意义,对如何在体育教学过程中塑造学生健康的人格提出自己的建议。 相似文献
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阳源 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(9):43-45
从分析体育教学特点和教书育人的实质入手，论述了体育教学与教书育 人的关系，并结合自己多年的教学经验，谈谈怎样通过体育教学进行教书育人。 相似文献
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爱是情感的纽带,是打开学生心灵的钥匙。鲁迅曾经说过：“教育是植根于爱的。”多年的体育教学实践使我深有体会,建构和谐的师生关系对体育教学、对体育训练及各项体育活动的顺利开展将产生直接的影响。俗话说关系好什么事都好办,可见,在体育工作中努力建构和谐的师生关系是非常必要的。 相似文献
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黄建英 《福建教育学院学报》2004,(3):63-63
体育游戏的易行性为体育设施差的农村学校提供了丰富的教学方法和手段。体育游戏起源于人类生活，以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动，它具有自身的特点，如趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等。体育游戏是在快乐的气氛中进行竞争，在竞争中体验愉悦，提高中枢神经的兴奋性。采用此种形式教学，学生不会感到枯燥和厌倦，这符合青少年的生理和心理特点，因而深受学生的欢迎。体育游戏内容广泛，所有的体育运动项目都可以成为体育游戏的内容，而且场地器材可多可少，因地制宜，简单易行，便于普及和开展。下面我结合在农村中学多年的教学实践谈谈游戏在体育教学中的运用。 相似文献
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朱益民 《江西教育学院学报》2002,23(6):39-39
1 建构新型体育理念 ,培育适应现代管理模式的体育思想1.1 实施三大“突破”1.1.1 由学校教育向社会教育突破———指明了深化公共体育教学改革的方向。要坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合、继承和发扬民族体育优良传统与汲取国外体育教育的有益经验结合 ,努力培养学生的身体美、精神美和技巧美。1.1.2 由阶段教育向终身教育突破———奠定了公共体育教学的培养目标。坚持课内、课外相结合 ,让学生在系统教育的过程中 ,逐步懂得各项体育技能对自己的影响 ,从而自觉坚持体育实践 ,使体育教育的价值超出学生时代 ,具有终身… 相似文献
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爱是情感的纽带,是打开学生心灵的钥匙。鲁迅曾经说过：“教育是植根于爱的。”多年的体育教学实践使我深有体会,建构和谐的师生关系对体育教学、对体育训练及各项体育活动的顺利开展将产生直接的影响。俗话说关系好什么事都好办,可见,在体育工作中努力建构和谐的师生关系是非常必要的。 相似文献
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教有法而无定法,贵在得法。教师的教学不可能是一模一样的,每个教师的教学都体现出不同的个性,都具有一定的特色。在我校“双自主”教学理念的熏陶下,在上海市体育学科德育实训基地的培养下,通过多年来对自己教学的总结、提炼、升华,我逐渐形成了自己的教学理念和教学风格,促使我向名师方向发展。体育教学上的探索2011年,我所在的位育中学作为上海市17所试点学校之一,进行体育专项化试点的学校。在市教委的精心组织下,学校开设了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、 相似文献
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体育是职业中学基础教育的重要组成部分．体育教学改革也是学校整体改革的重要内容,它具有鲜明的学科特点和其他学科不可替代的独特优势。体育教学课程在职业教育中占有相当比例。体育教学改革的一个重要方面．就是要注重体育教学,体现新课程的基本理念,使学生获得自主、快乐的情绪以及终身体育的理念。本文作者从职业中学体育教学的现状入手,结合自己多年的教学经验．对职业中学体育教学改革提出一些个人观点和建议。 相似文献
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怎样把握新时期的体育教学，将素质教育理念融于体育与健康课程的教学过程中呢？结合实践经验，根据海南学生的特点，我在教学中从以下在点着手构建新课程理念下的体育与健康教学。 相似文献
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大家知道,要上好体育课应做很多很多的工作，我多年从事体育教学，尝到了这方面的酸、甜、苦、辣，报刊登载过这方面的经验教训。我认为还应该重视体育课的准备环节和趣味教学,这是体育教学不可忽视的两个基本环节。[第一段] 相似文献
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传统的体育教学理念重视学科知识、技能、体力的系统教学，忽视学生兴趣的激发、个性的弘扬，割裂了课内活动与课外活动的联系，其结果是大学体育教学远离了人的培养这一基本宗旨。针对这一弊端，世界大学体育教学改革的新理念是体育社会化。即让大学体育成为社会的一部分，由传习式向参与式变革，课内外一体化，校内外相结合，学校体育与终身体育相贯通。“开发行为能力”的体育理念提出后，不少学生参加社会体育俱乐部进一步接触社会，把体育知识和技能运用于社会，促进了学校体育课程与社会体育的紧密联系。 相似文献
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余和川 《德阳教育学院学报》2004,18(4):44-44
新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。作为新时期的小学体育教师如何发扬传统教学的优势，尽快地适应课程改革的需要，完成新课程下的体育观念的转变，笔者结合自己的教学实践谈谈自己的体会。 相似文献
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范恩旺 《福建基础教育研究》2013,(5):57-58
前言：成功体育是在成功教育的思想启迪下产生的一种体育教学思想,成功体育教学就是在体育教育中运用成功教育的理念和思想指导的教学。经过多年课改,中学体育课堂仍有较多的问题和矛盾,成功体育的引入可以提高教学效率,但现实中相当一部分教师对其内涵不理解或理解不到位,以至于无法在体育课上体现成功教育的作用,这是体育教学的缺憾。本文结合教学实践对成功教育在中学体育课堂的应用进行分析与探讨,为后继的教学和科研提供参考。 相似文献
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中学体育课教学肩负着培养德智体全面发展的一代新人的重任,对于学生意志毅力的锻炼以及健康的身体心理素质的形成,起着至关重要的作用。中学体育教师应适应社会发展的需要,改革传统的体育教学观念和课堂模式,学习体育课程标准和新课改理念,规范优化体育课堂教学,从而完成体育教学目标。笔者根据自己多年中学体育教学实践,按照素质教育的要求,从四个不同层面谈谈优化中学体育课堂教学的内容和思路。 相似文献
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随着我国"素质体育""终身教育"等教学理念深入到体育教学改革中来,传统的教学模式显然已经不能适应现代教学形势发展的需要。本文作者通过查阅文献资料,并结合自己多年的教学实践,探讨如何将快乐体育应用在排球教学课堂的中来。从而有利于提高教学的实效性以及学生运用技术的能力,培养学生排球运动兴趣,为终身体育打下良好的基础。 相似文献
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孙圣军 《中国科教创新导刊》2009,(30):247-247
体育课堂中的有效教学是课程实施的基本途径,体育课堂教学应该体现新课程倡导的理念与方法,而当前,如何提高体育课堂中的有效性,最大限度地满足学生的要求,是教师最为关心的问题,本文主要以体育课堂教学为中心点,对课堂教学的有效性,展开分析和探讨,并通过自己多年的教学经验,对当前体育课堂教学的有效性,提出一些自己的看法。 相似文献
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本文从心理健康教育的目的和任务出发,结合自己多年体育教学实践,就体育教学中师生关系、心理因素、学习过程、成功体验等方面,谈了在体育教学中如何开展心理健康教育,以便更好地促进学生身心全面发展,为新世纪培养健康人才。 相似文献