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擒拿格斗训练是警察院校进行实战技能训练中的重要内容.在实战技能训练过程中,由于受到传统教学理念的束缚,部分教师的教学模式及理念、教学内容与方法较为滞后,也严重影响着学生在擒拿格斗练习中的热情,导致消极怠慢,也无法有效展示自身的练习潜力,所以擒拿格斗练习效果差强人意.本文基于此背景下简要分析如何激发学生擒拿格斗课训练热情,并提出具体的教育策略,希望有效激发学生的练习热情. 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2015,(4)
擒拿格斗训练是一项科学系统的训练工程,只有全面的、科学的进行训练才能提高警察院校学员的实战能力,进而保证学员在工作之后执行任务中确保自身安全和顺利的完成任务。本文针对学员的擒拿格斗能力培养,深入分析论述了擒拿格斗训练的基本要素,并进一步的阐述了警察院校擒拿格斗能力的训练方法,希望可以为相关的训练提供参考。 相似文献
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本文从警察技战术专业整体人手,探究了公安警察院校擒拿格斗教学训练,必须始终贯穿全心全意为人民服务的教学训练理念;并阐述了公安警察院校如何加强学生自我防卫意识,突出实战,服务实战等教学训练方法的观点. 相似文献
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关于警察院校擒拿格斗课程的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
擒拿格斗课是教育部与公安部专门为警察院校开设的一门课程。在教育部备案的课程代码为:擒拿(抓捕技能)MZC953、格斗(散打技能)MZB571,[1]它是以擒敌为根本目的具有警察特色的特殊课程。也有人把它看成普通体育课,所以,有些警察院校把它纳入警体课程,从而形成很多误区,造成在擒拿格斗课程的设置、课时的分配等方面都受到很大的约束和影响。本文针对目前警察院校擒拿格斗课程存在的一些问题,从学科建设和发展的角度出发,探讨擒拿格斗课程的定位、构建等问题。 相似文献
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黄正宪 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(10)
从公安实战的视角来看,公安院校擒拿格斗课教学中普通存在着教材陈旧不统一,师资公安实践知识匮乏,应用性强化训练课时不足等问题.为此,公安院校应加强打拿结合,以拿为主的实战训练;加强控制或限制身体行为的技术训练;加强协同擒拿技术训练;加强持械格斗技术训练,等等. 相似文献
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钟成娣 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):156-156
追逃、擒拿格斗、射击等警务技能都是公安民警在跑动、身体对抗中所运用的必备技能,它关系到民警执法效果、自身安危和公共安全。但身体训练是更好掌握、运用警务技能的基础和关键。本文以《运动训练学》为视角,结合"运动训练理论与方法",对警察院校学生身体训练进行探析,提出改进策略。 相似文献
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通过心理训练和教学实践相结合,将表象训练法运用于擒拿格斗教学中,验证其教学效果,以期为擒拿格斗教学中有效运用表象训练法提供一定的参考依据,进一步丰富和完善擒拿格斗教学。 相似文献
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毕力格 《中国科教创新导刊》2012,(8):205-205
警察是保护人民人身、财产安全的卫士,同时也是打击犯罪的重要工作人员。警察加紧了擒拿格斗训练,以更好地保护人民的人身、财产不受到侵害,减少警察在打击犯罪过程中的伤亡。擒拿格斗技术是每一个警察务必掌握的,擒拿格斗训练是每一个警察必须坚持的,但是在擒拿格斗训练中要使用一定的方法,以提高训练效果。本文主要针对警察擒拿格斗训练的方法进行简要探讨。 相似文献
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格斗技能是警务实战技能的重要组成部分,是一名合格的警察院校毕业生必须熟练掌握的基本技能之一,是当前我国警察所必须掌握的最基本的实战技能。格斗技能的教学训练必须依据技能形成的规律和执法实际的需求而组织开展。 相似文献
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警察体能训练的目的是增强警察体能,提高警务实战技能和警察战斗力.警察体能训练是各项警务实战技能的基础.警察体能训练,还能丰富业余生活,提高体育竞技水平,提高工作效率. 相似文献
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何光丰 《中国科教创新导刊》2010,(1):63-63
本文遵循高职教育教学规律,借鉴和运用国内公安高专、警察高职院校的警体教学训练的先进理念,以实战中可能的时间、空间条件为背景,以对抗条件下的反应变化规律为依据,提出了几点警务技能训练遵循原则,让学生贴近实战、模拟实战进行训练,以适应公安基层民警实战需要的警务技能教学训练模式。 相似文献
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开展实战技能训练教学,是新时期刑事犯罪形势和公安工作实际对刑事技术教学的要求,也是实现刑事技术专业人才培养目标十分重要的途径。校内模拟实战技能训练与校外实战技能训练相结合的新型教学模式,以校内模拟现场和校外实训基地为依托,以培养学生创新能力和实践能力为目的,摆脱了以往实践教学从属于理论教学模式的束缚,从根本上转变了教师的教学方式和学生的学习方式。 相似文献
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为了进一步提高查缉战术教学训练的针对性和实效性,提高学员的实战能力,深入研究查缉战术课的模拟实战教学方法很有必要。一、模拟实战教学方法的内涵模拟实战教学法,是对查辑战术理论,技、战术基础动作和对以往所学各科相关知识、技能 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(3)
研究结果表明,当前警察心理健康状况不容乐观,警察心理训练势在必行。基于心理行为训练的系统性和科学性,公安院校应依托警务实战技能课程进行警察心理行为训练,使学员在增强警务实战技能的同时提高心理适应水平,以提升公安队伍的整体凝聚力和战斗力。 相似文献
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魏毅 《通化师范学院学报》2012,(12):98-99
利用实验方法探索积极情绪、消极情绪、中性情绪和没有情绪影响对警察院校学员射击技能的影响．研究结果表明：积极情绪和消极情绪都对射击技能正常发挥有不利影响,中性情绪接近于无情绪对射击技能影响,表明警察院校学员情绪稳定最能正常发挥射击运动技能．为了保证警务实战中正常发挥射击技能,建议警察院校射击运动教学中增加情绪控制教学内容,利用情绪调控建立警务射击实战中认知加工体系,正常发挥射击运动技能． 相似文献
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杨华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
擒拿格斗和特技训练是公安教育训练中最具职业特色、最具代表性、最具风采的专业。公安院校应当重视并加强擒拿格斗教学和特技训练。提高擒拿格斗和特技教学地位,加大擒敌课教学比重,增加教学和训练时数,完善擒敌课教学内容,制定擒敌课统一教学标准,规范擒敌课考试、考核制度,提高擒敌课师资队伍素质,努力培养文武双全、高水准的预备警官,创立公安特色名牌效应。 相似文献
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建构主义更加强调学习者的参与进而形成自己的知识,而学生的参与、学生的实践对于营销策划教学非常重要,因而基于建构主义理论视角,增加实战环节,强调学生参与,强化体验式教学,落实实战技能训练环节,使掌握营销实践技能,积累营销经验,就显得很有意义. 相似文献