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医学生职业价值观教育在本质上是以尊重医学生个体差异为基础,以激发医学生对生命存在的体悟为目的,最终引导医学生成人精神的教育,并立足于社会实际,确立医学生职业价值观教育的方向与目标。 相似文献
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艺术教育是实施大学生素质教育的重要途径。本文通过论述艺术教育在医学院校素质教育中的地位,艺术教育有助于医学生人文修养的提高、创新能力的提高和审美能力的提高,有助于医学生的心理健康几方面,来说明艺术教育对培养医学生综合素质的作用。 相似文献
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社会实践活动为医学生的成长成才提供了平台,也是深化教育教学改革,实现素质教育的要求。本文以我院医学生社会实践活动的调查问卷为基础,探索当前适合医学生发展需要的、切实提高医学生能力的社会实践活动模式、内容和方法。 相似文献
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荷兰应用技术大学工程教育专业以其全面能力导向和精确职业定位获得大量学生和用人单位青睐.基于对其培养目标、课程结构、教学模式三方面的分析发现:荷兰应用技术大学工程教育在培养目标上,建立了以胜任力模型为基础的目标系统;在课程结构上,采用以职业和岗位为导向的定制化课程;在教学模式上,实施以任务和实践为载体的渐进式教学. 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2020,(1):79-83
医学发展和职业属性都要求医学生应该有高于普通人的生死观认知,而我国医学院校的生死观教育尚面临着传统生死观念的桎梏、不成熟的生死观教育体系、医学生认识不足等阻碍。以医学生生死观教育的现状为基础,参考国外生死观教育的先进经验,从医学生自我成长、医学职业需要以及医学社会发展三个层面论证了生死观教育的必要性,并从教学主体、教学内容和教学方式出发,提出了具体的方法建议,以期为我国医学生的生死观教育提供参考。 相似文献
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传统医学生能力培养存在缺陷。在通识教育视阈下,医学生能力培养由单一专业技能培养向包含了专业知识能力、自我管理能力和可迁移能力的复合能力培养转变。要培养医学生的复合能力,需要更新通识教育课程体系,拓宽知识能力的培养路径;改革通识教育教学方式,提升医学生自我管理能力;创设通识教育学习环境,培育医学生的可迁移能力。 相似文献
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医学基础课程思想政治教育导向功能的生成,以系统逻辑和辩证逻辑为基础,由医学基础课程教师、医学生、介体(课程目标、教学内容、教学方法)等要素构成的主体主导结构所决定,以要素、主体主导结构、教学情境间的内在逻辑联系为条件,在系统与教学情境的联系和作用中,逻辑地生成导向功能,根据医学生受教育前后思想政治素质、职业素质和职业能力是否发生变化判断导向功能的生成情况。 相似文献
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李莉 《宿州教育学院学报》2021,(2):54-56
第二课堂作为第一课堂教学的有益补充,是提高医学生综合素质与能力的有效途径,也是培养创新型医学人才的有效途径和实践平台。以第二课堂为平台的医学生创新创业教育模式存在着目标定位不清晰、与专业教育分离、理论与实践脱节等问题。通过明晰人才培养目标、营造校园文化、融合专业教育、重视科研创新、搭建实践平台等途径,有助于构建有效的以第二课堂为平台的医学生创新创业教育模式,提升医学生的创新创业能力。 相似文献
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本文以考试反拨作用的理论研究为基础,从考试观念、考试功能、考试内容、考试方法等方面,分析了高职教育考试中的负面反拨作用,探讨了考试反拨作用对高职教育考试改革的启示意义。文章认为,高职教育考试改革的方向是:树立多元评价观念、发挥考试整体效能、考试内容以能力为导向和形成多样性考试方法。 相似文献
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本文从我国特殊教育事业的发展及教育硕士专业培养体系建设等角度论证了教育硕士培养体系中增设特殊教育专业的必要性与可行性.在此基础上提出了相应的建议. 相似文献
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文章对首尔国立大学通识教育课程及博雅教育体系的内容进行了梳理与评介，分析了其通识教育课程、学习基础课程以及核心课程的实施与相关的教学和课程管理措施，指出了其在通识教育课程设置、选课与学分要求、教学模式与考评规定等方面的实践中值得我国高校学习的方法与研究领域。 相似文献
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Holly Henderson 《British Journal of Sociology of Education》2020,41(3):331-345
AbstractThis article uses an analytical framework informed by social geographies to explore the complex relationships between Higher Education Institution, undergraduate student and place. Drawing on findings from a qualitative study exploring the experiences of college-based Higher Education students studying degree courses in Further Education Colleges in England, the article sees student subjectivities as structured through inequalities of institutional positioning in a stratified system as well as through layered local histories of industrial loss. Taken as an instance of undergraduate education in a massified and geographically unequal national context, the findings in this article offer an insight into the contradictory role played by Higher Education in its local area, particularly where a local area is defined by both a lack of and a need for increased educational opportunity. 相似文献
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运用对比研究的方法,尝试将我国近代人民教育家陶行知的生活教育理论置于广阔的教育现实中,呈现陶行知生活教育的深刻含义,分别剖析了三大组成部分即生活教育的涵义、教育的内容以及教育的场所方法论等问题,阐述了它在今天的教育,尤其是特殊教育中的弱智儿童适应性功能教育所产生的深刻影响,还指出了陶行知生活教育理论对当时以及今天的教育改革和发展的积极的启示和指导作用. 相似文献
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陈英杰 《三门峡职业技术学院学报》2006,5(1):9-13
本文从我国近代高等教育发展史和高等教育思想史的角度,回顾了近代我国高等职业教育在制度和思想上的史实,借以说明高等职业教育是一种教育类型,理应包含多种层次。并对我国高等职业教育发展提出了建议。 相似文献
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张恒忠 《福建师大福清分校学报》2002,(1):64-70
章分析了德育面临的经济全球化，社会主义市场经济，网络技术和信息多元化的新形势，新任务，阐述了德育素质教育中的核心地位及其重要性，提出了相应的德育工作思想和对策。 相似文献