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宋阔均 《天津市教科院学报》2001,(2):47-50
一、问题的提出 我校创建于１９９４年，总校座落于天津经济技术开发区晓园街９号，分校设置于天津市和平区睦南道，是一所国办校。现总校有教师５９人（其中外籍教师１９人），学生６４０人（其中外籍学生１１０ 人）。分校只招外籍学生，现有教职工３５人（外籍教师１９人），外籍学生２２５人。 天津经济技术开发区（以下简称“天津开发区”）之所以斥巨资创建国际学校，其原始动因主要有二：其一，随着天津，尤其是天津开发区对外开放力度的不断加大，大量外商陆续涌入天津开发区。要满足外籍人士子女受教育的要求，并为开发区的招商引… 相似文献
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随着外商驻沪办事机构、三资企业的不断增多,来沪外籍人员家属、子女人数也急剧增长。为满足外籍人员子女能受到良好教育的愿望,优化投资环境,1989年以来,上海陆续开办了多所外籍人员子女学校,初步形成了为外籍人员子女提供教育服务的体系,解决了外国人子女在上海接受本国式教育或接受中国的文化教育的问题。上海以其独特的优势吸引了许多小留学生已成为一个引人注目的教育现象。 相似文献
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据有关统计资料表明,[1]1989年以来,上海陆续开办了多所外籍人员子女学校,既有纯粹的外国人子女国际学校,也有吸纳部分异域生源(包括外籍学生和港澳台地区学生)的准国际学校.我们称其为"国际化学校". 相似文献
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成都市外籍人士子女学校——成都爱思瑟国际学校日前获国家教育部正式批准，这是四川省首个由教育部批准设立的外籍人员子女学校。成都爱思瑟国际学校的前身是成都国际学校。目前，这所学校已有200多名学生，主要来自美国、韩国，外籍教师28人，其中美国教师占总数的86％。在这所学校，外籍人士子女从上幼儿园到高中十二年级，都有与国际接轨的外籍师资、教程、学分、学籍，能获得国际认可的教育学分、学籍。 相似文献
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据有关统计资料表明,[1]1989年以来,上海陆续开办了多所外籍人员子女学校,既有纯粹的外国人子女国际学校,也有吸纳部分异域生源(包括外籍学生和港澳台地区学生)的准国际学校。我们称其为“国际化学校”。上海新基础教育实验学校归属于国际化学校,一直努力立足区位优势,坚持以培 相似文献
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韩国海外办学起步较早,至今有超过60年的办学经验.韩国政府部门通过驻当地总领馆,直接或间接参与国际学校的董事会选举、人事管理等系列工作;韩国财团和企业也在韩国国际学校的建设中扮演了重要角色.通过对韩国海外办学信息的整理与分析,可以看到建立稳定的经费筹集系统、政府支持及参与管理、建立完善的教学管理体系等措施将有助于海外国际学校的规范性发展.这些对我国海外国际学校的建设是有益的启示. 相似文献
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上海国际教育发展迅速,在基础教育阶段,已经出现了大量国际学校与公办学校国际部,这些学校集聚了一批外籍人员子女。国际学校以及公办学校国际部,在开展国际教育的过程中,应关注中华优秀传统文化的渗透,这样不仅能够提升学校的开放性、包容性,而且能在国际性与民族性的统一上走出具有自身特色和竞争力的新路。我国具有源远流长、博大精深的优秀传统文化,如中和、泰和、求同存异、和而不同、和谐相处、仁爱、 相似文献
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孙小妹 《天津成人高等学校联合学报》2002,4(3):10-12
近年来，随着教育工作深化改革，成人高等学校和高职院校发展中外合作办学方兴未艾，我国加入世界贸易组织以后，在更大范围，更深层次上实行对外开放的大环境下，中外合作办学将更趋活跃，针对成人高校，高职院校的中外合作办学现状，发展前景，中外合作办学对成教事业有何影响，对办学中注意哪些问题进行研究思考，很有必要。 相似文献
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北京市朝阳区芳草地国际学校 《北京教育(高教版)》2009,(6):27-27
北京市朝阳区芳草地国际学校的前身是芳草地小学,始建于1956年,当时是外交部子弟学校.学校在半个多世纪的办学历程中,与祖国风雨同舟,共同走过了艰辛而辉煌的岁月.1972年在周恩来总理的关怀下,开始大规模招收外籍学生,成为建国后最早开展涉外教育的公立基础教育学校之一.学校经过几代教育工作者的辛勤努力,成为了一所享誉海内外的品牌学校,被誉为"小小联合国"和"世界小窗口",学历被世界各国承认. 相似文献
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孙小妹 《天津职业院校联合学报》2002,4(3):10-12
近年来,随着教育工作深化改革,成人高等学校和高职院校发展中外合作办学方兴未艾。我国加入世界贸易组织以后,在更大范围、更深层次上实行对外开放的大环境下,中外合作办学将更趋活跃。针对成人高校、高职院校的中外合作办学现状、发展前景,中外合作办学对成教事业有何影响,对办学中注意哪些问题进行研究思考,很有必要。 相似文献
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中外合作办学与外籍教师管理问题刍议 总被引：20，自引：0，他引：20
中外合作办学在教育国际化进程中扮演了客观手段和直接结果的双重角色。随着中外合作办学的迅猛发展和教育部《中外合作办学条例》的实施，外籍教师的引进和管理、外籍教师的地位和作用成为业内人士关注的焦点。本通过对外籍教师作用、优势和存在问题的分析，提出了提高外教使用与管理效能的一些对策。 相似文献
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2005年4月15-16日,在北京的一所国际学校——京西学校举办了一个有关“21世纪教与学”的国际论坛,本次论坛由教育部基础教育课程教材发展中心主办,旨在推动外籍人员子女学校与中国学校的交流,促进双方 相似文献
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《北京教育(高教版)》2013,(5):22
芳草地国际学校坐落在北京市朝阳区芳草地,以地命名。"芳草"一词在中国古典文学作品中被广泛运用,承载了人们对美好事物的憧憬与渴求。经过多年的办学实践,芳草地国际学校的办学特色被首都乃至世界所认识、认可,产生了广泛的影响力,逐渐形成了首都的一个教育品牌。近年来,学校深入挖掘"芳草"所承载的文化精 相似文献
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中外合作办学的政策分析 总被引：2，自引：0，他引：2
中外合作办学在走过十多年的历程之后,已成为我国教育事业的一个重要组成部分.随着对外开放领域的不断扩大以及高等教育改革的不断深入,国家关于中外合作办学的一系列政策相继出台.这些政策是积极的,但也存在着政策滞后、目标脱节、教育主权及办学质量缺乏有效保障等几个方面的问题.必须完善具体的相关政策,积极引导中外合作办学持续健康发展. 相似文献
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民办高校中外合作办学外籍教师激励个案分析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中外合作办学的迅猛发展,越来越多的外籍教师进入国内高校从事教学、科研工作,外籍教师的引进和管理已逐步成为学者们关注的焦点.本文在指出国内近年来高校外籍教师管理研究不足的基础上,根据笔者所在学校中外合作办学外籍教师管理实践,通过个案分析的方法,提出如何激励中外合作办学外籍教师的建议. 相似文献