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1.
于佳 《福建工程学院学报》2016,(2):163-167
全面建成小康社会,是夺取中国特色社会主义新胜利的关键性战略目标。我国已经进入全面建成小康社会的决胜阶段,实现这个目标是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步。文章立足于全面建成小康社会的落脚点,以实现人的全面发展为根本。在马克思三大社会形态理论的视域下,分析了社会的发展与人的发展之间的辩证关系,从而体现马克思三大社会形态理论对于全面建成小康社会中实现人的全面发展有着重要的当代价值。 相似文献
2.
马克思的有效供给理论是全面建设小康社会的重要理论基础。本文在充分挖掘、总结马克思丰富的有效供给思想的基础上,分析了马克思的有效供给理论对增大中国的有效供给,保持中国经济的持续、快速、健康发展,进而实现党的十六大报告所提出的全面建设小康社会的奋斗目标的几点启示。 相似文献
3.
周雪 《重庆第二师范学院学报》2011,24(4):34-37
从黑格尔＂精神的人＂、费尔巴哈＂感性的人＂到马克思＂现实的人＂的理论,不仅推动了马克思关于人的本质理论的发展,而且为中国特色社会主义建设实践提供了重要理论来源。中共中央全面建设小康社会、＂以人为本＂和科学发展观实践和体现了马克思＂现实的人＂的理论。 相似文献
4.
曹甜甜 《蒙自师范高等专科学校学报》2011,(5):26-28
马克思的交往理论和关于人的本质的理论对于当今我国社会如何实现人的全面而自由的发展有重要的启示。文章阐述了马克思交往理论的形成和含义,解答了马克思交往理论与人的发展的辩证关系,并通过经济、政治、文化、教育等活动来促进人的自由而全面发展。 相似文献
5.
周甄武 《淮南师范学院学报》2004,6(5):55-58
人的全面发展理论是马克思唯物史观的重要内容。人的全面发展有其现实内涵。人的全面发展是全面建设小康社会的本质要求；全面建设小康社会，发展社会经济化，改善人民的物质化生活，是我国社会主义初级阶段促进人的全面发展的现实条件。 相似文献
6.
全面建设小康社会是中国共产党对新世纪我国社会发展现阶段作出的新的定位,它丰富和发展了建设有中国特色社会主义理论的思想.我国现已进入了全面建设小康社会的新时期,这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上的一个新的里程碑.我们建设的小康社会是经济社会整体进步和全面发展的小康社会. 相似文献
7.
《中学政治教学参考》2018,(33)
"交往"是马克思主义唯物史观中的一个重要范畴。在《德意志意识形态》中,马克思、恩格斯阐述了交往的基本内涵:交往是人的存在方式;交往促进了社会分工的发展;交往发展的结果必定是世界性的。马克思、恩格斯将其交往理论运用于对社会现象的分析,阐释了交往对于发展和保存生产力、促进人的全面发展以及实现民族发展和融合等方面具有重大作用。哈贝马斯基于马克思、恩格斯的交往理论,赋予了其不同的内涵。通过分析两者之间的联系和差别,可以丰富对马克思、恩格斯交往理论的理解。 相似文献
8.
马克思主义交往实践观与构建社会主义和谐社会 总被引：1，自引：0，他引：1
丁爱云 《黑龙江教育学院学报》2008,27(2):11-13
作为历史唯物主义的重要组成部分,马克思交往理论在本质上是科学的社会发展理论,它不仅要回答社会发展何以可能的问题,而且要解答社会的延续性问题。从全球化时代背景出发,针对现实中人们在交往实践活动中的困惑,从交往实践对人的全面发展的视角来探索交往问题,有助于人们积极、主动地发展交往实践活动,有助于充分发挥社会交往的功能和努力实现人的全面发展。 相似文献
9.
郭竹梅 《商丘师范学院学报》2012,28(10):34-37
马克思主义一向重视人的发展,尤其是马克思、恩格斯早期著作更是赋予人的主体性以重要地位.科学发展观是新阶段全面建设小康社会的指导方针,以人为本是科学发展观的核心,它与马克思主义关于人的主体性思想是一脉相承的.当前,我们必须在政治体制、民生建设和社会保障等方面坚持以人为本,更好地促进科学发展,凸显社会主义的优越性. 相似文献
10.
马克思人学理论的丰富内涵及其当代价值 总被引：1，自引：0，他引：1
陈宝 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2012,30(2):1-5
马克思在对传统人学理论批判反思的基础上,从人的本质、人的价值、人的需要和人的发展等方面,形成了内涵丰富的人学理论。现实的人构成马克思人学理论的出发点。实践思维方式是马克思人学的根本思维方式。深入研究马克思人学理论,对全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会都具有重要的理论和现实价值。 相似文献
11.
构建社会主义和谐社会的战略决策是我们党对新世纪、新阶段我国经济、社会发展的新要求和我国出现的新趋势、新特点的科学判断和理性抉择。和谐社会的宗旨在于以人为本,目的是促进人与社会、自然、人自身的和谐共处,减少社会发展中因人为的因素所付出的代价,促进人的全面发展和社会进步。在中国传统哲学—儒学和马克思主义哲学中都有许多关于和谐的思想,虽然分析和谐思想的出发点和角度不一样,但是这些哲学思想是我们建设以人为本、和谐社会的理论基础,对建设社会主义和谐社会具有重要指导意义。 相似文献
12.
薛海天 《唐山师范学院学报》2009,31(1):91-93
和谐社会追求人与人、人与社会、人与自然的协调,其中人与自然的和谐是构建社会主义和谐社会的基础。马克思主义人与自然和谐的基本观点对现阶段我们坚持科学发展观,构建和谐社会具有重要的现实指导意义。 相似文献
13.
道教文化与构建和谐社会 总被引：1，自引：0，他引：1
陈永玲 《临沧教育学院学报》2006,15(1):16-19
道教是我国土生土长的宗教，道教思想文化在我国传统思想的发展中，具有重要的地位，它所提出的许多关于人与自然，人与人，人与社会相互关系的哲学思想对于我们构建和谐社会是很有益的，具有不可忽视的现实意义。 相似文献
14.
实现人的全面发展是建设社会主义和谐社会的本质要求和重要目标,而社会主义和谐社会的核心又是人的全面发展,因此我们必须在建设社会主义和谐社会中努力促进人的全面发展。 相似文献
15.
和谐发展是人类社会发展的必然趋势和价值追求,但不少国家仍然没有摆脱传统发展理念,坚持片面的、狭隘的发展,发展方式不科学,致使环境恶化,贫富差距不断扩大,使和谐社会面临着严重的发展难题和困境。从我们国家来看,要推动和谐发展,必须坚持和谐发展的理念,这是实现社会主义和谐社会的应有之义和必然选择。 相似文献
16.
实现社会和谐,始终是人类孜孜以求的一个社会理想.但和谐社会的实现是需要条件的.在至今几千年的人类社会发展过程中,由于不具备必须的条件,和谐社会只不过是人们的一个良好愿望.社会主义制度的建立,从基本制度上为实现和谐社会提供了保证.和谐社会具有层次性.我们要从我国社会主义初级阶段的实际出发,根据和谐社会的要求,建设中国特色的社会主义和谐社会. 相似文献
17.
熊高德 《雁北师范学院学报》2005,21(4):1-3,7
胡锦涛同志提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展现，促进经济社会和人的全面发展”，按照“五个统筹”的要求推进改革和发展的科学发展观，是党对社会主义现代化建铲指导思想的新发展，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。同时有必要从科学发展观的由来、内涵以及牢固树立、认真落实等方面作探讨和论述。 相似文献
18.
丁跃华 《湖北广播电视大学学报》2003,20(3):36-39
人的全面发展是全面建设小康社会的重要内容。继续教育的目的就是促进人的全面发展。继续教育重在提高人的科学文化素质和思想道德素质,提高人们的创新意识和创新能力,培养创新人才。同时,全面建设小康社会的伟大实践为继续教育的发展提供了重要课题。构建终身教育体系是时代的要求。继续教育是构建终身教育体系的重要力量。 相似文献
19.
20.
创建学习化社会是为进一步解放生产力的体制创新，已经成为中国未来社会发展的重要目标与任务。社区教育是提高全民族素质、形成高素质的人力资源的重要途径，是建设学习化社会的桥梁，社区教育通过创新适应时代的需要，对我国建立学习化社会具有重要的意义。 相似文献