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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
为了研究介质阻挡放电产生的低温等离子体对次甲基蓝(C16H18ClN3S.3H2O)染料废水的脱色效果和机理,反应器采用中心进水、周边出水的辐流式沉淀池结构。实验研究了不同初始浓度、不同放电功率及外界因素如Fe2+、Na2CO3等对次甲基蓝染料废水降解效果的影响。结果表明,低温等离子体对次甲基蓝染料有着较好的处理效果。提高放电功率能够有效地提高次甲基蓝的降解率,考虑到电极和能量损耗,介质阻挡放电最佳条件:放电功率150 W,初始浓度50 mg/L,降解处理120 min时,次甲基蓝脱色率达到98%以上;加入10 mg/L Fe2+,80 min时,次甲基蓝染料的脱色率达到98%,但是当添加量过高时,会在一定程度上抑制其降解;添加Na2CO3作为自由基俘获剂则抑制了次甲基蓝染料的降解,表明.OH是反应过程中降解次甲基蓝的主要活性物质。  相似文献   

2.
文章在铝阳极和不锈钢阴极的电化学体系中,在恒电流模式下,考察了.活性生红M-3BE模拟废水脱色过程及能耗的影响因素。实验结果表明,电流密度、电解液初始pH值、氯化钠电解质浓度、温度、染料浓度对染料溶液脱色效率影响较大;电流密度、电解液初始pH值、氯化钠与硫酸钠电解质浓度、温度对脱色过程能耗影响显著。在一定实验条件下,染料溶液脱色率可达到98%,能耗117.75kwh/(kg dye)。在不同pH的范围内,活性红M~3BE表现的脱色机理不同,pH4~8为混凝与阴极还原脱色共同作用,pH小于4和大于9则表现为阴极还原脱色为主,且低pH下能耗较低。氯化钠既有助于提高染料废水的脱水效率,又有助于降低脱色过程中的能耗。  相似文献   

3.
选择盐泽螺旋藻进行培养,比较其在正常培养液与含亚甲基兰培养液中的生长曲线、叶绿素a含量以及对染料脱色率的不同.将悬浮藻和固定化藻加入到染料废水中,测定处理前后染料废水的吸光度,并计算脱色率.结果表明:固定化盐泽螺旋藻对染料废水的脱色率明显高于悬浮藻,实验数据显示了藻类的固定化提高了它的合成代谢活性.  相似文献   

4.
采用微电解-Fenton联用技术对活性艳蓝X-BR模拟染料废水进行处理,考察了溶液初始pH、铁屑投加量以及H_2O_2投加量等因素对脱色效果的影响.结果表明:单独采用微电解法对活性艳蓝X-BR也具有一定的脱色效果.对质量浓度为100 mg/L的X-BR溶液,初始pH为6,铁屑投加量为100 g/L,反应30 min可达平衡,脱色率在70%左右.H_2O_2单独加入染料废水时仅有微弱的脱色作用,但将其加入铁屑-废水混合体系后可以显著提高铁屑对活性艳蓝的脱色效果.在最佳的微电解处理条件下,再加入体积分数30%的H_2O_260 m L/L,20 min就可将脱色率由70%提高到90%以上.  相似文献   

5.
活性碳载SnO2电解催化氧化偶氮染料的研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
采用活性碳负载SnO2的半导体电极电催化氧化偶氮染料废水.研究了负载电压、pH值、温度等因素对甲基橙去除率的影响.确定了适宜的反应条件.该方法用于处理含偶氮染料浓度大、酸碱度大且含有一定盐含量的印染废水,可以不经稀释或中和调节等预处理而直接脱色;其电极材料也可以重复使用,而且甲基橙的最终降解产物为CO2、H2O和NH,等无毒产物.在适宜的条件下,其脱色率可达99.6%以上.  相似文献   

6.
以双氰胺、甲醛为主要原料合成了阳离子高效有机絮凝剂双氰胺一甲醛脱色剂,并与聚合氯化铝(PAC)以及聚丙烯酰胺(PAM)配合使用,处理模拟染料废水.通过考察脱色剂用量、絮凝剂的投加顺序、PAC用量以及pH值这几个方面对脱色率的影响,并通过正交试验寻求最佳试验条件.研究结果表明,影响脱色效果的主次因素依次为:脱色剂用量、pH值、聚合氯化铝用量.脱色剂用量为1.5—2.0mL/L,染料废水的pH值为7.5—9.5,PAC用量为50—90mg/L时,模拟染料废水的脱色率均可达92%以上,COD的去除率因染料种类的不同而存在一定的差异。不过也都在84%以上.  相似文献   

7.
目的:研究生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ染料废水的效果.方法:以金橙Ⅱ模拟印染废水作为实验对象,以生物炭为催化剂,对不同条件下(金橙Ⅱ初始浓度、生物炭使用量、气流量、臭氧浓度、初始pH值、臭氧氧化时间)的生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ的效果进行研究.结果:相对于单独臭氧氧化降解金橙Ⅱ,生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ的效果有显著提升.生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ的实验结果表明,通过增加生物炭使用量,提高臭氧浓度,增大气流量,在一定范围内提高初始pH值,可以提升生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ的去除率.羟基自由基是生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ过程中的主要活性物质.结论:生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ染料废水具有很好的效果,金橙Ⅱ初始浓度、生物炭使用量、气流量、臭氧浓度、初始pH值、臭氧氧化时间对生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ染料废水效果有一定影响.  相似文献   

8.
偶氮类染料废水具有色度大,生物可降解性低,难于处理等特点,本文用甲基橙模拟了具有偶氮类结构的废水,在紫外光照射条件下对其降解的最佳条件进行了探究,包括最佳温度,最佳PH,最佳反应时间,最佳H2O2浓度,最佳Fe(2C2O4)3浓度等五个方面。经过反复试验,我们探究得到了在紫外光照射条件下甲基橙降解的最佳条件。结果表明,在PH=2~3范围内,温度为40℃,Fe2(C2O4)3浓度为30mg/l(最终浓度),H2O2浓度为0.2mol/L(最终浓度)时,甲基橙的脱色率达到了90%以上。  相似文献   

9.
设计了湿法在线制备高铁酸盐并应用于亚甲基蓝染料废水处理的特种废水处理课程实验。研究了废水p H、停留时间和高铁酸盐投加量对废水脱色效果的影响,从而获取高铁酸盐处理亚甲基蓝废水的最优运行参数。结果表明,最佳运行参数为:p H 2~3,停留时间30 min,高铁酸盐与亚甲基蓝总量的比例1 m L∶15 g。最佳运行条件下,高铁酸盐对浓度50 mg/L的亚甲基蓝废水的脱色率为87%。该实验对训练学生创新思维,提高学生分析问题、解决问题的能力发挥重要作用。  相似文献   

10.
采用活性炭为吸附剂,强制分散下对偶氮等4种染料进行了脱色实验.结果表明,强制分散活性炭对甲基橙脱色具有显著的作用.同时活性炭的粒径越小,曝气量越大,甲基橙脱色效果越好,所用的时间越短.  相似文献   

11.
德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。  相似文献   

12.
宋正恩 《河西学院学报》2003,19(5):30-31,12
介绍了两种新的淀粉粘合剂的制备方法,该产品制法简单、稳定性好、粘度高、渗透性强、成膜性较好,有较好的使用前景。  相似文献   

13.
选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.  相似文献   

14.
从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.  相似文献   

15.
16.
《宜宾学院学报》2018,(3):77-83
从存在主义哲学的角度出发,海德格尔寻找艺术作品的本源,对作品、艺术和本源的概念层层分析之后,最终发现并没有一个外物可以赋予艺术以本源,而艺术就是自身的起源,这一结果恰恰揭示了海德格尔对于存在和存在物的差异性思考。他把一切事物都纳入到其存在论哲学框架中,把人当作世界讲述自己的一个媒介,唯有如此才能以体验的方式接近艺术的本质,这也正是他存在主义艺术论的目的和意义。  相似文献   

17.
《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。  相似文献   

18.
古代汉语中的词类活用问题和现代汉语的“名物化”问题如出一辙:“名物化”理论是参照印欧语体系而抹杀了现代汉语自身特点的产物;“词类活用”说则是参照了现代汉语体系而抹杀了古代汉语(文言)自身特点的产物。某些词的固有的功能属性特点为我们认识“词类活用”说提供了认知上的依据。我国的语法传统是“让语法学更有效地为我们的语文教育服务”。“词类活用”说正是这一传统的历史的产物。  相似文献   

19.
动物组织中DNA提取方法的优化   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了提高生物化学实验的教学效率,对脱氧核糖核酸几种提取方法中的几个关键步骤作了定性定量分析,对整个流程加以优化,简化了操作步骤,缩短了实验时间,经过几年的实践,已成功运用于该校本科生生物化学实验教学环节,取得了良好的教学效果。  相似文献   

20.
在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。  相似文献   

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