数字夸张     

李荣刚 《语文知识》2006,(6):34-34

我们通常把夸张分为扩大、缩小和超前三种，如“燕山雪花大如席”，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，“他酒没进口，人就醉了”。在扩大和缩小夸张中，有不少是运用数字构成的，我们可以称之为数字夸张。数字夸张常用的数字有“一、两（俩）、三、八、九、十、百、千、万”等。  相似文献   

“章”字臆解   总被引：1，自引：0，他引：1  

古敬恒  李荣刚 《绥化学院学报》1997,(4)

关于“章”字的字源结构，历来存在不同的说法。许慎《说文解字》：“乐竟为一章。从音；从十。十，数之终也。”据我们对《诗经》、《尚书》、《左传》、《论语》、《孟子》等先秦古文献的考察，以“乐竟为一章”的用例罕见，许说颇为可疑再从字形看，商周古文字中“章”字作（乙亥毁）、（竟）、（颂），并非“从音，从十”结构，因而古文字学家均不赞同许说。“章”字的古文字构形及据究竟是什么，诸家说法歧出。如：1、林义光说：“（章）本义当为法，从辛。辛，罪也。以‘王束之；以约束有罪也。”2、高田忠周：“十，甲古文同形”，“…  相似文献   

制浆造纸机械与设备课程创新教学模式的实践     

李荣刚  谢晓凤  于冬梅  吴朝军  赵传山 《中国轻工教育》2015,(2):86-88

制浆造纸机械与设备是制浆造纸工程专业的一门必修课,具有教学内容丰富、知识点多、实践性强等特点,同时教学内容零碎且枯燥,教师讲授难度较大。使用网络辅助教学,从教学内容、教学方法与手段、课程考核方式等方面进行了该课程教学模式的改革与实践。教学实践证明,新的教学模式有利于拓展学生视野,调动学生学习的积极性,增强学习兴趣。  相似文献   

沈安娜：蒋介石身边的红色女谍     

李荣刚 《出版参考》2009,(4):26-27

现年93岁的沈安娜面容慈祥,满头银发,精神矍铄。她曾是共产党打入国民党内的一名谍报人员,11年战斗在国民党中央核心机关里。  相似文献   

于幼军沉浮录     

程絮  孙萍  邢婷  李荣刚  薛克  原茵 《新闻天地》2008,(12):10-13

于幼军曾是位“奋发青年”,当过人民教师,也曾是“成长的中年”,获得哲学博士学位,从最基层崛起,曾是中国当时较年轻的副省级干部,先后担任广东省委常委兼深圳市市长,湖南省委副书记,常务副省长,山西省省长等职,2008年10月12日,于幼军在文化部党组书记,副部长任上被撤职,留党察看两年。  相似文献   

词语拾零(二九):摭谈逆伦理称谓     

李荣刚 《中学语文教学》2006,(1)

逆伦理称谓是极具表现力的称谓之一。属于语言应用中“得体”的范畴。这种称谓是为了表达强烈的憎恶、无奈、痛心、溺爱、尊敬或者是某种复杂的感情而采用的违反人类通常的伦理的称谓。例如:他吻着妻子的手说道,“没什么,都过去了;我们讲和了。不是吗,乖女儿?不用再吃干面包了,  相似文献   

“南”字词语浅说     

李荣刚 《语文知识》2006,(9):27-27

古诗文中有许多与“南”字相关的词语．现择要简释如下： 南山 ①终南山．又称太乙山、周南山等．在今西安市南，，如“太乙近天都．连山接海隅。”（王维《终南山》）②祁连山。《史记·大宛列传》记载：“张骞留岁余．还．并南山。”③南屏山．在杭州西湖南岸．玉皇山北，九曜山东。④荆南山，也称君山，现称武夷山。⑤泛指南面的山。如陶渊明有诗句“种豆南山下，草盛豆苗稀”。⑥指《诗经》中的篇名。如《诗·齐风·南山》。  相似文献   

对"词类活用"说的再认识     

李荣刚 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(6):42-44

古代汉语中的词类活用问题和现代汉语的“名物化”问题如出一辙:“名物化”理论是参照印欧语体系而抹杀了现代汉语自身特点的产物;“词类活用”说则是参照了现代汉语体系而抹杀了古代汉语(文言)自身特点的产物。某些词的固有的功能属性特点为我们认识“词类活用”说提供了认知上的依据。我国的语法传统是“让语法学更有效地为我们的语文教育服务”。“词类活用”说正是这一传统的历史的产物。  相似文献   

纪念毛泽东诞辰110周年宣传戳     

刘祖鞭  鲍桂林  陈正兴  印文伟  李志明  何捷  何明生  郑元福  张建伟  张营  李荣刚 《集邮博览》2004,(2)

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汉字与上古社会制度形态的演化     

李荣刚 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(3):56-58

运用文化人类学民俗学的材料分析某些古文字构形,可以发现,古文字的构形理据出体现了人类社会早期,从母系社会向父系社会演进这一唯物主义历史观。  相似文献