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教育是生命的需要,关注学生的心理健康是人本教育的重要体现。职业中专的学生作为现行教育体系中的一个特殊群体,有着与普高学生不同的特殊实情和心理,本着培养健全的人、优秀的技能人才、合格的公民的教育目的,班主任应该对他们的心理尤其是负面情绪进行合理的调适。重点在于使他们真正懂得：要想拥有未来,不仅要作思想品德、智能、体魄的储备,更要作战胜各种困难挫折的心理准备,引导他们科学地走出自我认识的误区,更新观念,突破时空,超越自我,走向成熟。 相似文献
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学生心理教育对于学生的健康成长具有重要意义,而中职院校学生作为较特殊的学生群体,加强对他们的心理教育具有更现实的意义。本文首先说明了当前中职学生存在的主要心理问题,然后对中职学生进行心理教育的重要性作了详细分析。 相似文献
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周琢虹 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(12):50-52
中职教育阶段的学生正处于生理、心理急剧变化期,是各种心理矛盾和冲突的多发期.同时,职校生是一个特殊的学生群体.既要学习科学文化知识,又要学习专业知识和技能,还要到企事业单位顶岗实习;他们与社会接触的比较多,课业负担相对较轻,学习生活完全不同于普通中学,在心理方面不可避免地会遇到种种困惑与冲突,因而职业学校学生心理健康教育就更应值得重视.笔者认为,积极构建发展性心理健康教育模式,能很好地实现职业学校心理健康教育的价值和目的. 相似文献
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唐秀侠 《山西教育(综合版)》2010,(1)
艺术类考生是高中生中一个较为特殊的群体,他们面临的压力比普通学生还大,因此,教师、学校要科学地对他们进行心理教育,培养他们良好的心理素质。良好的心理素质对学生的学习积极性起着发动、定向、维持、调节、强化的作用。 相似文献
6.
对“特殊学生”要有特别的教育方法 总被引：2，自引：0，他引：2
父母离异的单亲家庭子女和再婚家庭的子女,由于年龄小,对家庭的变故无所适从,苦闷压抑,又没有人帮助,处于父母感情的夹缝中,因而他们中有的变得或内向敏感,或暴躁偏激。这里暂时对有这类心理变化的学生称为“特殊学生”。教育这些特殊孩子,要关心他们的生活,了解他们的心理,进而疏导他们的心理并改善其认知及性格。看——悉心了解对“特殊学生”的思想教育,不能盲目地采用“千人一方”的做法。我经常在工作中观察这样的学生,并把他们划分为急躁偏激型、敏感多疑型、暴力自卑型。然后依据不同的性格特点,采用不同方式方法教育:对急躁偏激的学… 相似文献
7.
李军 《北京教育(高教版)》2005,(12):55-55
很多中小学校建立了心理咨询室,配有心理教师,为学生讲授一些心理知识,也为学生、家 长和教师做一些心理咨询工作。心理教师是一个特殊的群体,特殊之处在于他们面对学生、学生家长 时,是一个辅导者和疏导者;而面对教师时,则要充当一个倾听者。这种工作角色,使他们有很多不同于 其他教师的心理体验,他们是如何"解压"的呢？ 相似文献
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侯正琳 《连云港师范高等专科学校学报》1994,(2)
榜样激励是一种行之有效的教育方法.它通过榜样的示范来规范、引导学生的行为,激发学生奋发向上,在班集体中形成合力,以达到预期的教育效果.在运用这种方法时,应注意以下几个方面的问题.一、要注意学生的比较心理.在没有明确的规章制度或规章制度不健全的情况下,人们就会拿周围的人作比较,以他们的行为作为尺度来衡量自己的行为.这就是比较心理.学生也是这样,他们总喜欢与自己相近的人比.例如,一个爱好打篮球的学生,他总是 相似文献
9.
民族预科教育是党和国家为大力培养少数民族学生而提供的特殊的教育层次.向高校输送基础知识扎实、人格健全的回、满、蒙、维吾尔、羌、土家族等不同少数民族预科大学生是民族预科教育的基本目标,我们民族预科教育工作者除了要做好科学知识的教育工作外,还要做好不同少数民族学生的思想政治工作,提高他们的综合素质.这就需要我们针对不同民族学生的不同特点充分研究、做好准备,从心理、学业等多方面培养少数民族人才. 相似文献
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潘维堂 《中小学心理健康教育》2003,(11):18-19
班主任在学校德育工作中有着特殊的地位。他们是学校领导与教师之间进行心理健康教育的桥梁和纽带。班主任要承担比一般教师更重要的工作,与学生之间有着最广泛和最亲切的关系。他们对学生的影响最大,是学生学习的导师、生活的益友、做人的楷模、心理的保健医生。一旦学生有了心理上的困惑,大多求助于班主任。 相似文献
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农民工子弟是学校里的特殊学生,他们有自己的理想,有自己的人格,但是也很自卑.教师要以人为本,多关爱他们,使其形成健康的心理、正确的观念. 相似文献
12.
党琪 《北京教育(高教版)》2005,(12)
很多中小学校建立了心理咨询室,配有心理教师,为学生讲授一些心理知识,也为学生、家 长和教师做一些心理咨询工作。心理教师是一个特殊的群体,特殊之处在于他们面对学生、学生家长 时,是一个辅导者和疏导者;而面对教师时,则要充当一个倾听者。这种工作角色,使他们有很多不同于 其他教师的心理体验,他们是如何"解压"的呢？ 相似文献
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李军 《北京教育(高教版)》2005,(12)
很多中小学校建立了心理咨询室,配有心理教师,为学生讲授一些心理知识,也为学生、家 长和教师做一些心理咨询工作。心理教师是一个特殊的群体,特殊之处在于他们面对学生、学生家长 时,是一个辅导者和疏导者;而面对教师时,则要充当一个倾听者。这种工作角色,使他们有很多不同于 其他教师的心理体验,他们是如何"解压"的呢？ 相似文献
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贫困学生群体是每个高职院校中的特殊群体,较一般大学生而言,他们不仅要承受学习压力和精神压力,而且要承受巨大的经济压力,因而更易出现自卑、自尊心强、封闭、嫉妒等心理问题。高职大学生的心理问题主要受应试教育、人际交往、贫富差距、恋爱受挫、焦虑、自信心不足等方面困扰.针对学生心理问题的形成原因,高职院校应通过合理的心理健康教育、健全心理健康教育制度等方面来培养学生的心理调节能力,使他们克服心理问题,健康成长。 相似文献
15.
杨素梅 《北京教育(高教版)》2005,(12)
很多中小学校建立了心理咨询室,配有心理教师,为学生讲授一些心理知识,也为学生、家 长和教师做一些心理咨询工作。心理教师是一个特殊的群体,特殊之处在于他们面对学生、学生家长 时,是一个辅导者和疏导者;而面对教师时,则要充当一个倾听者。这种工作角色,使他们有很多不同于 其他教师的心理体验,他们是如何“解压”的呢？ 相似文献
16.
高校经济困难学生是一个特殊的群体,在生活、学习以及人际交往上存在较大的压力,他们的心理疾病发病率要明显高于其他学生。这不仅是家庭和教育的问题,而是一个社会问题,需要全社会的关心与帮助。本文作者通过对经济困难学生的深度辅导,具体了解到这些学生在物质上和心理上存在的问题,为困难学生的心理教育提出几点思考,有利于今后工作的开展。 相似文献
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王军 《忻州师范学院学报》2013,29(2)
高等专科学校学生特殊的性格特征影响到现行体育教学,适度把匹配的音乐引入体育教学中可以提高学生的兴奋感,转移和冲淡他们特殊的心理状态,同时也能迎合学生的心理需求,提高他们的审美能力和思想道德品质.音乐进入体育教学必须注意方法和途径,要对所授课程的类型、教材的内容以及音乐本身做好选择.体育教学引进音乐是指音乐教学伴奏,而不是边唱边练,所以要把握好适度适量、适情适宜、适应需求的原则. 相似文献
18.
杨素梅 《北京教育(高教版)》2005,(12):54-54
很多中小学校建立了心理咨询室，配有心理教师，为学生讲授一些心理知识，也为学生、家长和教师做一些心理咨询工作。心理教师是一个特殊的群体，特殊之处在于他们面对学生、学生家长时，是一个辅导者和疏导者；而面对教师时，则要充当一个倾听者。这种工作角色，使他们有很多不同于其他教师的心理体验，他们是如何“解压”的呢？ 相似文献
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高中学生大部分是独生子女,他们不同程度地存在依赖、脆弱、焦虑、孤独、固执等心理障碍。由于特殊的生活环境和学习条件的影响,他们的心理更具独特性。为了促进素质教育发展,维护学生的心理健康,应把心理教育贯串于各学科教育中,潜移默化地培养学生健康的心理机制。 相似文献
20.
顾通达 《中小学心理健康教育》2002,(4):13-15
我国学校心理教育人员队伍建设应递进式进行。学校心理教育兼职人员由经培训过的中小学班主任、学生工作者等组成,他们是学校心理教育工作开展的生力军,对他们的培养和培训在当前缺乏专业人员的情况下有着特殊重要的意义。 相似文献