共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
2.
吴冬芹 《工业和信息化教育》2020,(4):72-75
信息技术在高等教育中的深入普及,为创客教育提供了有利条件。以创意、创新、创业为导向的创客教育,能够培养学生的自主创业与创新能力。在当代高等院校创客教育中,应充分依托信息技术的优势,为学生提供更多自主学习与实践探索的机会,将DIY理念融入创客教育中,充分发挥学生的自主性与独创性。创客教育包括创客空间、创客学习、创客文化等,结合教学需求,积极构建实践框架,从培养学生能力的角度出发,设计开展创客教育的路径,以达到培养创新型人才的目的。 相似文献
3.
蔡红英 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0026-0026
创客本指勇于创新,努力将自己的创意变为现实 的人,所谓创客教育指的就是教师要培养学生在创新思维和创 新意识的能力,不断拓宽视野。创客教育把项目学习、沉浸体 验融于一体,能提升学生的创新能力、实践能力与社会责任感,同时也与新课标提倡的关注学生个性化、多样化的学习方式, 以及让学生成为课堂主体的理念不谋而合。高中信息技术是 一门理论与实践应用并重的学科,基于创客教育的信息技术教 学创新实践研究是改革信息技术教学的重要途径。 相似文献
4.
随着我国新课改的不断深入，小学信息技术教师在进行教学时需要不断更新自己的教育教学理念，借助创客教育的教学模式，发散小学生的学习思维，让学生可以在温馨和谐的教学课堂中收获更多的信息技术知识，培养学生的信息学科核心素养。创客教育是一种全新的教育教学模式，创客教育的目的在于增强学生的创新意识，帮助学生更好地解决课堂中存在的问题，使学生可以将在课堂上学到的理论知识应用到自己的现实生活中，全面发展学生的综合素质。本文主要分析了小学信息技术教师在开展课程教学过程中可能存在的问题，具体探讨了教师应采取怎样的措施，主动为学生构建创客教育的教学模式，不断提高信息技术课堂的教学成效。 相似文献
5.
王建军 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0137-0137
创新是新时代的主题词,是时代发展的潮流,创客 教育就是在这样背景下诞生的新生代的教育理念。创客教育 倡导人们善于创新,敢于创新,把理想、创意付诸实践,化梦想 为现实。信息技术教学是学生进行互联网知识学习和计算机 基本操作的基础性教学,由于其以互联网这一新兴产业技术为 教学对象的教学特性,将创客教育理念与之结合是成本最小、最易被学生接受且效益明显的创客教育教学实践。 相似文献
6.
7.
刘力畅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
在现代小学教育中,创新教育理念是不可或缺的,创客教育模式便是迎合小学信息技术教学的重要教学方式。在开展信息技术教学工作的同时引入该教学理念能够扩充学生知识储备,为学生日后在信息技术方面的学习工作奠定基础。另外,教师若能够在原有教学内容基础上适度增设创客内容,还将有效提高课堂教学效率,促进学生更好地理解授课内容,提高学生知识水平。本文着重围绕信息技术的实践内容进行深入分析和研究。 相似文献
8.
新教育形势下,加强学生创新创造教育已成为当前教育的重中之重。小学信息技术教师以创客教育为指导思想,开展实践教学,有助于发展性、创新性教学活动的开展,对培养学生创新精神、启发学生创造性思维具有积极的作用。本文通过对创客教育概念特征及其在小学信息技术教育中融合的价值进行阐述,运用案例分析法探索两者深度融合的策略,希望能激发学生潜能,提升其创新思维,培养其信息素养,继而达到提高小学信息技术教学质效的效果。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
3D创客教育与小学信息技术教学的相互融合代表着教育的发展与进步。结合自身的经历,将课堂实践与理论结合,从一位教育新手出发,为3D创客教育在小学信息技术教学中提供了一定的方法。 相似文献
10.
文章首先阐述了创客教育的概念,然后提出了基于创客教育的小学信息技术教学策略,包括引导学生自主探究,实现创新思考;利用小组合作,鼓励学生创新创造;通过作品分享展示,组织学生创意评价三个方面。 相似文献
11.
谢叶才 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
近年来,创客教育模式得到越来越多的关注。本文简要阐述了在初中信息技术中创建创客教育模式的意义,分别从培养学生的创造能力与合作意识、转变教学理念培育创新精神以及调动学习兴趣激发学生潜力等方面,提出了初中信息技术创客教育模式的构建方法。 相似文献
12.
13.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
以创客教育的概述为主要切入点,分析创客教育下小学信息技术课程教学存在的问题,并从及时更新教学理念、深入挖掘教材内容、创新课堂教学方式三方面重点探讨创客教育下提高小学信息技术教学质量的策略,旨在通过研究小学信息技术课程给一线教师提供一定的借鉴参考,不断提高小学生的信息素养,有效提高小学信息技术课堂教学质量。 相似文献
14.
王晓俊 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
创客教育是新时代发展生成的产物,所谓创客教育就是培养学生在创业过程中所需的知识、相关能力和做人的方式,它的教学形式包括教育、日常活动和环境适应等。把“创客式”教育理念融入小学信息技术课堂上,利用“创客式”教学法进行教学,能提高小学生的综合能力,促进他们健康发展,本文就其在小学信息技术课堂上的具体应用进行了探讨。 相似文献
15.
16.
创客教育以实践创造学习为主，是培养创新型人才的新型教育模式。创客教育理念下的信息技术学科教学强调学生的实践创造学习，能够为学生提供更多实践的机会，启发学生的学习思维，帮助学生在广泛的应用实践中建立学科认知基础。教师要运用创设实践情境、创新教学形式、推出实践活动等方式，有效展开创客教育理念下的信息技术教学，助力学生信息技术核心素养的有效提升。 相似文献
17.
创客教育符合现阶段小学信息技术教学的基本需求,不仅可以扩宽学生的知识面,还能为他们日后的学习奠定一个良好的基础。本文首先介绍了创客教育的基本概念,接着分析了在这种教育模式下小学信息技术教学中潜在的问题,最后针对这些问题,重点提出了一些实践措施,以期为小学教师教学提供一定的参考。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
在"大众创业,万众创新"模式引导之下,创客教育成为培养高素质创新型人才的重要方法,注重提升小学生的信息素养,使其拥有较强的创新能力与创客思维,同样在小学信息技术课堂教学中,教师要有针对性地融入创客教育活动,改变传统信息技术教学中"灌输式"的教学模式。基于此,对3D打印创客教育融入小学信息技术教学进行研究,以供参考。 相似文献
19.
徐燕红 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0153-0153
随着科学技术的迅猛发展,关于信息技术的教育理念也发生了巨大的改变。特别是随着创客教育的传播与发展,促使信息技术的教学模式发生了前所未有的改革。对于笔者创客教育下的小学信息技术教学的现状而言,现阶段仍存在一些不可避免的问题。本文详细分析了创客教育的具体内涵,以及现实情况下创客教育如何更好地促进信息技术教学的发展,提出了一些看法和建议,希望更好地促进新兴教育理念进入信息技术课堂。 相似文献
20.
徐勤梦 《中国教育技术装备》2017,(14):113-115
创客教育逐步深入教育领域,创意思维能力的培养也开始引起教学的重视。在创客教育中,可以从三个途径展开对创意思维的培养,即发挥学生主体作用、以创客项目驱动教学以及注重教学的生成性因素。在创客教育中注重对创意思维的培养具有现实意义。 相似文献