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左小彩 《新乡师范高等专科学校学报》2008,22(6)
增权理论认为,当前高校贫困生中之所以出现"心理贫困"问题,原因在于权能的缺失和无权感,解决这一问题途径是通过外部的干预和帮助,挖掘贫困生的潜能,提高他们消除"心理贫困"的认识和能力,减少或消除无权感,实现增权。 相似文献
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增权：解决高校贫困生“心理贫困”问题的新视角 总被引：9，自引：0，他引：9
增权理论认为，当前高校贫困生中出现“心理贫困”问题的原因是权能的缺失和无权感．解决的途径是通过外部的干预和帮助，挖掘贫困生的潜能，增强和提高他们消除“心理贫困”的能力和认识，消除或减少无权感．实现增权。 相似文献
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城市贫困家庭教育资源现状研究 总被引：1，自引：0，他引：1
邹广万 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(3):150-152
本研究通过对以往家庭教育资源、城市弱势群体家庭教育资源以及相关研究文献进行分析,编制城市贫困家庭教育资源问卷,通过问卷调查研究发现城市贫困家庭教育资源存在如下特点：家长的文化水平偏低;家长对孩子期望偏低;家长对孩子学习的关心、鼓励与帮助不够,自我价值感较低. 相似文献
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转型时期儿童、少年品德特征及其社会背景的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
骆风 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(1):23-26
当代中国处于激烈变革的社会转型时期。社会学的理论告诉我们,社会转型不仅仅是经济体制的根本转变,而且是整个社会制度和社会观念的重大变革,这种变革必须影响到全体社会成员,尤其是年轻一代思想品德的发展。广东、福建、浙江三省沿海地区是我国最早实行改革开放政策的地区,20年来这一带的经济——社 相似文献
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张晓妍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(6):27-30
目前中国处于社会转型的关键时期,现代化进程所导致的利益分化成为众多社会问题和矛盾产生的根源。政治认同作为社会成员对社会公共权力、政治制度等的赞同、认可与支持,也受到了强烈冲击,表现为政治认同危机的出现。在利益分化时代的大背景下,必须以利益协调为着眼点,化解利益矛盾冲突,才能有效地增进和提高社会成员的政治认同,从而推动整个社会的稳定。 相似文献
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分析历史,比照现实是历史高考命题的重要方向之一,综观近几年高考试题命制情况,社会转型成为了高考历史命题的重点内容。命题者之所以青睐社会转型,其原因在于历史上重要的社会转型期是人类历史长河中的精彩片段,往往诱发社会政治、经济、文化等方面的变革或革命,是我们认识和把握历史的关键。处于社会转型的各个历史时期,包含着丰富的知识体系和阶段特征,以社会转型为切入点考查学生对不同时期基本史实的识记以及理解分析问题的能力,不仅可以弥补各个模块之间的裂痕,还能帮助学生从不同的思维角度、多元的思维层次去认识和理解事物．从而提升学生的思维能力。基于上述考量．笔者试图对世界历史上重要的社会转型期做一简要勾勒。 相似文献
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深入贫困现象内部,关注致贫精神因素,探寻贫困内在机理,这是阻断贫困代际传递的关键。为了使家庭教育因素在阻断贫困代际传递中发挥扶贫、扶智的积极作用,早期家庭教育支持系统将教育精准扶贫的触角延伸到贫困家庭,以提升心理生活质量、适应心理文化环境、关注“积极影响”的积极心理学思想为理论支撑,目标是通过心理环境调整和心理生活优化,提升贫困家庭家长的心理生活质量,打造智慧型、公德观、幸福态和高质度家庭。早期家庭教育支持系统以心理生活质量为主轴,从三个维度上作出整体部署:第一,以能力—智慧为核心的积极个性特征心理资源供给,包括家庭教养理念、家庭教育能力和自我发展能力;第二,以道德—责任为核心的积极社会组织系统心性修养濡染,包括指向公民道德规范的政策舆论宣传、指向个体社会责任感的利他行为促进和指向良好村社关系的文化氛围营造;第三,以幸福—希望为核心的健康心理生活和谐体验,包括关注贫困家庭家长的高层次需要、帮助贫困家庭家长获得心理调适方法和促成贫困家庭家长的心理和谐体验。 相似文献
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关注贫困儿童的教育公平问题 总被引：4，自引：0，他引：4
随着我国社会转型的不断深入,贫困儿童的教育公平问题日益凸出。本文在描述分析目前我国贫困儿童的教育公平状况后,进一步从贫困家庭的经济状况、贫困儿童的求学意愿、贫困家庭的文化观念、宏观社会环境与教育领域的相关制度安排等方面探讨了导致教育公平失措的原因。本文认为,解构贫困阶层代际再生产模式,促进贫困家庭子代的向上社会流动的反贫困理念,应是解决当前我国贫困儿童教育公平问题的政策理念,并以此为基础提出了保障贫困儿童教育机会公平的具体政策建议。 相似文献
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单亲家庭青少年人际交往障碍主要由于权能的缺失和无权感,增权理论是新的工作理念和工作方法,是从社会工作的角度解决这一问题。通过外力推动模式与个体主动模式相结合,挖掘单亲青少年的潜能,减少或消除无权感,改进单亲家庭青少年人际交往障碍的现状。 相似文献
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任维德 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2000,32(5):72-78
改革开放以来,我国开始了以社会经济结构、社会运行机制、价值观念等为主要内容的全方位的社会转型.由于各地区社会转型所面临的改革环境不同,起点、机会、条件不均等以及发展态势不同,导致社会转型不平衡,形成一定的转型差距,致使地处中西部民族地区的内蒙古处于极其不利的地位,直接影响了我区的经济发展和社会进步,从而拉大了与东部沿海地区的发展差距.对于我区来讲,加快经济发展、缩小发展差距,要立足于自身,增强自我发展能力,正确认识和处理社会转型与经济发展的关系,以社会转型促进经济发展. 相似文献
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《教师教育研究》2017,(3):46-55
本文基于对教师在线专业学习社区(TOPLC)"东篱园"成员的效能感调查和在线数据挖掘,通过相关分析、差异性检验和社会网络分析,考察教师四个效能感变量(一般自我效能感、个人教学效能感、人际交往效能感和信息素养效能感)对教师TOPLC行为投入的影响。研究发现:教师TOPLC行为投入受教师多个相关效能感变量的影响,整体效能感和人际交往效能感与教师的相关TOPLC行为投入呈显著正相关;一般自我效能感、个人教学效能感和人际交往效能感的高分组和低分组教师在TOPLC行为总投入和多类子投入上存在显著差异。其中,前两类效能感高分组教师在社区社会网络中通常处于核心位置。作者期望本文为分析教师效能感与其专业发展投入间的关系、优化TOPLC设计提供依据。 相似文献
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在中国,目前有6500多万贫困人口,其中贫因母亲至少有1500万。母亲不应属于贫因。 尽管一个家庭的贫困不只因为母亲,但一个不贫困的母亲却可能拯救一个贫困家庭。拯救千千万万个贫困家庭,无疑会推动社会的进步与发展。帮助母亲摆脱贫困,走向幸福,应是每个社会成员的责任。 “妈,借一毛钱让我上学吧！”7岁的孩子看见别的小伙伴上学堂,哭闹着央求自己的母亲。张爱民只能抱紧孩子哄动:“妈妈没钱,这学咱以后再上,好吗?” 一角钱,甚至更多一点的数量,对于生活富裕的 相似文献
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随着改革开放的不断深入,处于社会转型时期的中国社会在经济、政治、文化等各方面面临着愈来愈多的前所未有的理论与现实的课题。本文旨在通过对既有人才激励理论的研究,结合复杂性系统理论研究的方法,在中国实际国情的基础之上,对当今中国人才激励问题进行有益的探索,以期能够为实际的人才培养与管理工作提供有益的帮助。 相似文献
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李萍 《中山大学学报论丛》1998,(5)
１世纪的钟声将要敲响,社会处于激烈复杂的社会转型中。社会转型是多层次全方位的,在这特定的时间里,社会从农业社会向工业社会转型,从工业社会向信息社会转型,从匮乏型社会向发展型社会转型,从计划经济向市场经济转型。社会转型意味着剧烈的冲突与矛盾,意味着旧观... 相似文献