共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
2.
3.
4.
《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》对新时期高等教育重点建设作出新部署,唱响了"双一流"建设的号角。在高职层面上,一流专业建设是一流学院建设的有力支撑,一流专业建设应从专业规范、师资队伍、建设标准等方面入手,结合专业发展现状,设计专业内涵式建设路径,从而实现一流专业的建设目标。 相似文献
5.
6.
汪浩瀚 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(4):73-081
研究生教育对“双一流”大学建设具有高端引领和战略支撑作用,高水平的研究生教育是世界一流大学和一流学科的突出特征。地方“双一流”高校以系统思维坚持追求卓越来构建一流研究生教育体系,在推进研究生教育高质量发展的实现路径和培养模式上,应借鉴地方标杆大学的成功经验,着力破解育人体系建设、资源优化配置、完善学科设置、创新培养模式、搭建创新平台等关键问题,提升研究生培养改革的整合和协同力度,打造支撑研究生教育高质量发展新引擎。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
关于学科、学科建设等相关概念的讨论 总被引：40，自引：0，他引：40
在论述学科内涵的基础上，介绍我国几种学科分类，明示学科与专业的关系，讨论学科建设的定义以及学科建设与专业建设的关系，指出学科建设具有与不同层次教育相适应的层次性。 相似文献
12.
调整高等学校学科专业结构,适应经济和社会发展要求,满足社会对人才的需求,是高等教育改革的重要工作之一。甘肃省14所本科院校专业种类比较齐全,专业覆盖面较宽;基础学科专业实力较强,应用学科专业发展较快;新兴学科专业得到了初步的发展。但专业设置方面还存在着明显的不足:专业结构与行业需求脱节;专业设置存在盲目性和随意性;热门专业重复设置;专业结构缺乏区域特色;与新兴产业相关的专业布点较少。为此,学科专业结构调整需要政府加强宏观调控,确保专业的良性运行;各类高校应准确定位,面向社会需求调整专业结构布局;构建社会广泛参与专业建设的机制,加快专业的协调发展。 相似文献
13.
高职院校专业设置原则及存在问题剖析 总被引：1，自引：0，他引：1
李永生 《青岛职业技术学院学报》2009,22(2):25-29
本文运用高等职业教育的理论,剖析了高职院校专业设置的现状及存在问题,论述了高职院校专业设置应遵循科学性原则、适用区域经济需求原则、市场人才需求为导向原则、特色性原则、稳定性原则、校企合作原则、灵活性原则、教育资源质量保证原则和效益性原则等. 相似文献
14.
周良奎 《大学.研究与评价》2008,(12):25-29
专业结构与办学效益之间存在密切的内在关联,而优化专业结构是新建本科院校提高办学效益的关键所在。相关调查表明,专业数量增长过快,结构失衡、规模偏小是制约新建本科院校办学效益提高的关键。新建本科院校应从专业建设入手,加快观念转变,把握好专业发展策略,加快配套机制建设,努力提高办学效益。 相似文献
15.
16.
地方高校定位和广西临海化工产业群的建设与发展,使钦州学院生化系调整专业结构,面向临海化工产业拓展专业领域,既是必要的,也是可行的.但必须冷静面对地方化工产业迅速发展对生化系扩张发展的要求与生化系原有基础薄弱这一矛盾,探索切实可行的超常规发展的办法.生化系应该走利用自身基础滚动发展与充分利用临海化工产业发展的优势调动各方力量加快生化系发展相结合的道路.随着生化系办学基础的充实以及临海化工产业群的形成,日后的生化系应探索一条高校与企业合作办学的路子,以促进产学研的结合,最大限度地落实地方高校为地方经济服务的办学定位目标. 相似文献
17.
高校专业设置滞后的多元分析 总被引：4，自引：0，他引：4
吴克明 《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,7(3):91-94
从教育学、管理学和经济学的角度对我国高校专业设置滞后进行分析,其原因是当代人主义教育的复兴、高校专业设置权的不足和存在专业调整成本。因此,对策在于正确认识科学主义教育和人主义教育的关系、扩大高校专业设置权和理性对待专业调整成本。 相似文献
18.
欧芹 《南阳师范学院学报》2013,12(8):66-67
大学生就业难已是不争的事实,原来就业形势很好的美术类专业现在也日趋落寞,之所以会这样跟多方面的因素有关,有高校招生动机问题,也有学生自身素养问题和高校教学体制、模式等方面的原因。因此减少招生人数,提高入学门槛;不断深化教育体制改革,根据市场随时调整人才培养方案;提供合理的就业服务平台,尽量减少应聘工作所需的无谓开支是解决毕业生就业困境的有效路径。 相似文献
19.
当代大学生政治社会化的特殊性分析 总被引：2，自引：0，他引：2
李艳萍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(2):137-141
本文揭示了大学生政治社会化的特定涵义和特定方式，阐明了转型期社会变革的特殊复杂性造成的大学生政治社会化的多重矛盾特性，认为应针对这种特殊性，从创新高校思想政治教育方式、发挥大学生自我教育能力、优化社会媒介三方面入手，增强大学生政治社会化的有效性。 相似文献
20.
于慧 《广东教育学院学报》2014,(6):5-11
大学生是高校本科专业设置的直接利益相关者,他们关于专业设置质量的体验与观点对完善高校本科专业设置具有重要价值。调查研究发现广东大学生认为当前高校本科专业设置质量总体处于一般状态,且不同类型的高校和专业对于本科专业设置质量的关注点和具体认识有所差异,且往往差异显著。高校本科专业设置应首先考虑有助于实现学生的良好就业;同时一定要树立分层分类、重点突出的理念,正视和尊重不同类别的高校和专业对于本科专业设置质量的关注点和具体指标的"不同",提供差异化的专业设置设计;并要努力在具体专业建设中做进一步探索和改进以提升质量。 相似文献