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1.
以学生为主体的大学英语多媒体教学 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体辅助教学的应用，是当代英语教学的主要趋势，要在不断的教学实践中，消除对多媒体辅助教学的认识误区，建立新型的以学生为主体的多媒体大学英语教学模式，全面提高教学质量和教学效果，实现教学目标。 相似文献
2.
本文分析了多媒体教学的优势和多媒体环境下大学英语教学出现的误区,在强调多媒体教学提高大学英语教学效率的同时,提醒大学英语教师关注多媒体教学中产生的问题,从而更好地发挥多媒体和网络技术在大学英语教学中的作用。 相似文献
3.
本文探讨了大学英语教学中多媒体的使用的误区和对策,说明多媒体只是辅助教学的一种手段,多媒体教学应与常规媒体教学有机配合,才能取得好的教学效果. 相似文献
4.
多媒体辅助大学英语教学模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来随着计算机和多媒体技术广泛地应用于教学实践,多媒体辅助英语教学(Com puterAssisted LanguageLearning)也逐渐成为大学英语教学研究领域中的热门话题。多媒体技术的优势在教学实践中逐步突显,获得了教育界的广泛认同。许多同行就多媒体技术和英语教学展开了多方位的探讨和研究,一些院校也开展了多媒体英语教学方面的探索和实验,并取得了一定的成效。然而,在具体操作中仍存在许多误区,这就要求我们对多媒体辅助英语教学模式进行清晰的阐释,指导教学实践,真正做到有机地将传统的英语教学方式同先进的教学理念和教学手段相结合,实现… 相似文献
5.
徐朝 《湖北成人教育学院学报》2008,14(4):92-93
使用多媒体课件进行大学英语教学,具有传统的外语教学方式无法比拟的优势,但是,它在教师对多媒体课件的认识、多媒体课件的制作和实际应用上存在很多的误区。只有认清这些误区,采取适当的策略避免走进误区,才能够真正地发挥对媒体课件的优势,提高大学英语教学效果。 相似文献
6.
李秋 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(6):72-73
多媒体在英语教学上的功效已被大家所认同，利用多媒体进行大学英语教学也已成为一种新的趋势。但同时许多英语教育工作者对利用多媒体的英语教学也有认识上的误区,在此就这些误区来谈谈如何正确使用多媒体进行英语教学。 相似文献
7.
随着大学英语教学改革的发展和深入,多媒体辅助教学手段被越来越多地应用于大学英语课堂。但许多教师对此存在一些误区,如利用多媒体输出的信息量过大,导致英语教学变成了多媒体展示课,缺乏与学生的互动。基于"学生为主体、教师为主导"的教学原则,教师应充分发挥学生在课堂上的主体地位,将多媒体应用的着力点放在启发学生思维,激发学生内在认知动机,促进学生积极参与语言实践上。 相似文献
8.
多媒体结合网络模式的英语教学可以利用现代科技手段将声音、文字和图像有机地结合起来,在大学英语教学中优势明显。然而,多媒体和网络技术只不过是一种教学工具和手段,如果运用不当或滥用,则极易走进误区,教学效果也会适得其反。 相似文献
9.
网络与多媒体辅助教学在大学英语教学中既具有优势也存在使用误区。要在英语课堂中合理地使用网络与多媒体辅助教学,教师必须真正理解现代教育技术的内涵,并能科学地选择最佳的教学媒体来实施教学。 相似文献
10.
根据《大学英语课程教学要求（试行）》的要求,在大学英语教学中要借助多媒体网络手段来丰富学生的课堂教学。但是从现状看,对多媒体的使用存在一些误区,笔者认为有必要通过了解现有的误区来采取相应的策略,真正提高大学英语教学中多媒体教学方式的使用效率。 相似文献
11.
本文主要讨论多媒体辅助教学对大学英语课堂的影响及作用.文章认为,多媒体辅助教学将为促进英语课堂教学整体水平的提高带来新的契机.文章着重谈了多媒体教学手段的特点、与传统教学手段的比较及使用中存在的误区,展望了多媒体在英语教学中的应用前景及应该避免的问题. 相似文献
12.
根据<大学英语课程教学要求(试行)>的要求,在大学英语教学中要借助多媒体网络手段来丰富学生的课堂教学.但是从现状看,对多媒体的使用存在一些误区,笔者认为有必要通过了解现有的误区来采取相应的策略,真正提高大学英语教学中多媒体教学方式的使用效率. 相似文献
13.
孟玮雯 《广东广播电视大学学报》2003,12(3):35-37,44
本文主要讨论多媒体辅助教学对大学英语课堂的影响及作用。认为，多媒体辅助教学将为促进英语课堂教学整体水平的提高带来新的契机。文章着重谈了多媒体教学手段的特点、与传统教学手段的比较及使用中存在的误区，展望了多媒体在英语教学中的应用前景及应该避免的问题。 相似文献
14.
蒲晓燕 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
大班教学和多媒体网络教学已成为当前大学英语教学的一种趋势.多媒体网络英语教学和英语大班教学在大学英语教学领域也引起了热烈的讨论.本文分析了多媒体网络背景下大学英语大班课堂师生互动现状,提出了此环境下促进师生课堂互动的有效策略. 相似文献
15.
蒲晓燕 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z1)
大班教学和多媒体网络教学已成为当前大学英语教学的一种趋势.多媒体网络英语教学和英语大班教学在大学英语教学领域也引起了热烈的讨论.本文分析了多媒体网络背景下大学英语大班课堂师生互动现状,提出了此环境下促进师生课堂互动的有效策略. 相似文献
16.
随着多媒体和网络技术的飞速发展,把网络应用于教学已成为可能,多媒体技术和网络的结合对大学英语教学模式提出了新的要求.而根据高职英语教学的特点,互动式教学理论成为连接多媒体技术和新的大学英语教学模式的桥梁.此文结合高职英语教学的特点和互动式教学理论,探讨了在多媒体网络环境下互动式高职英语教学的模式. 相似文献
17.
多媒体英语教学在大学英语教学中的作用已有目共睹,它使传统的教学模式内容能够图文并茂,生动有趣。以此来推动学生积极主动学习．进一步提升学生的理解能力。但是在实际运用中,也出现了误区,如何发挥网络教学的特有优势来着力支撑学生的多媒体英语学习,成为新一轮教改中非常值得研究和关注的问题。为此,我们建立了基于浏览器,服务器（B/S）的多媒体英语教学模式,它将英语教学内容、教学资料、课后练习等制作成一组相关的Web页面．存放在Web服务器上,支持开展充满交流和交互的多种教学形式。 相似文献
18.
多媒体辅助教学是大学英语教学改革的重要内容.大学英语多媒体教学在丰富学习环境,提高效率和教学效果等方面发挥了重要作用,同时也存在多媒体教学思想认识上的误区、缺乏师生间的交流互动等问题等.本文在分析了大学英语多媒体教学中存在的问题基础上,提出了解决问题的建议. 相似文献
19.
李妍妍 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):111-112
随着大学英语教学改革的广泛开展,多媒体网络教学已经在各个高校推广。本文阐述了多媒体网络教学的理论基础,指出了多媒体网络外语教学的优势,探讨了多媒体网络环境下改进大学英语教学的措施,以提高英语教学质量。 相似文献
20.
张明 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):119-120
随着多媒体技术在大学英语教学中的广泛应用．多媒体课件在日常教学中的使用频率越来越高。本文以多媒体课件的各项优势和其在大学英语教学中的实际应用为出发点．探讨了多媒体课件在大学英语课堂教学中的突出作用。 相似文献