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长株潭城市群高等教育资源差异分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对长株潭城市群高等教育资源进行差异分析,发现高等教育资源布局与配置不均匀,空间配置地区性差异过大;高等教育动态流动不够,使用效益不高,针对这些差异提出了以共赢思维加快高等教育资源整合步伐;以统筹原则为长株潭高教可持续发展的突破口;强化高校的整合主体地位,有效推进校际合作;积极探索跨区域联合办学的途径;找准政府在高教资源整合中的定位等对策建议,以推动高等教育的发展。 相似文献
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通过时长株潭城市群高等教育资源进行差异分析,发现高等教育资源布局与配置不均匀,空间配置地区性差异过大;高等教育动态流动不够,使用效益不高,针对这些差异提出了以"共赢思维"加快高等教育资源整合步伐;以"统筹原则"为长株潭高教可持续发展的突破口;强化高校的整合主体地位,有效推进校际合作;积极探索跨区域联合办学的途径;找准政府在高教资源整合中的定位等对策建议,以推动高等教育的发展. 相似文献
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刘红梅 《上海教育评估研究》2019,8(4):44-49
对京、津、沪、鲁、苏、浙、闽、粤数据的弹性分析表明,高等教育规模与区域经济协同发展水平存在显著的省际差异。广东省本专科生规模与区域经济协同发展水平居首,北京市排在末位;浙江省研究生规模与区域经济协同发展水平居首,天津市排在末位;广东省专任教师规模与区域经
济协同发展水平居首,福建省排在末位。省际差异的成因在于高等教育资源分布不均衡、高等教育发展规划存在区域差异以及高等教育服务的特殊性。提升二者协同发展水平的措施包括：适度扩大高等教育规模并注重区域均衡;探索弥补办学成本的多元化路径;注重提升高等教育对经济社会发展的贡献度。 相似文献
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我国高等教育资源区域分布的变化及其政策含义 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育资源的空间配置是一个国家内部不同区域经济社会发展差距的重要原因之一。本文在总结前人研究分析的基础上,运用首位规模、首位比和分布系数等一系列指标对我国1997年和2002年的高等教育、人口、经济和城市资料进行了实证分析。通过比较我们发现:(1)我国高等教育资源的空间布局在行政区内的分布状况仍基本保持原有的不均衡状态。表现在2002年与1997相比,各行政区内首位规模急剧扩大,同时,首位比超过0.5的城市数量增加;从分布系数的指标来看,各行政区内相对于人口分布高等教育资源分布不均衡的现象比较严重;高等教育各行政区内相对经济发展水平而言高等教育的资源分布比较均衡。除了个别省份外,从1997年到2002年,分布系数各项都没有大的变化,只是略有波动。(2)我们考虑了高等教育质量因素后,对高等教育资源在行政区内的分布状态有一定影响。最后,本研究为我国高等教育空间布局调整提供了相应的参考建议。 相似文献
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高等教育发展不均衡是造成区域经济发展不协调的一个重要因素。新时期，区域高等教育均衡发展既是和谐社会建构、教育公平理念及共同富裕目标实现的必要条件，也是区域发展理论、教育公平理论和资源优化配置理论在实践中的体现。追求区域高等教育均衡发展应注意：高等教育均衡发展是动态的、相对的、特色化的， 相似文献
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胡成 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2018,37(5):117-120
高等教育与区域经济社会发展密切相关,优质高等教育资源的稀缺性和计划性配置导致的布局不均衡,引发了竞争性配置需求。安徽发展正面临优质高等教育资源短期和布局不均衡的双重制约,借鉴其他地区引聚优质高等教育资源的成功经验,谋划和实施引聚优质高等教育资源工程,竞取引聚优质高等教育资源的后发优势,是重要的破解之策。 相似文献
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乔锦忠 《北京师范大学学报(社会科学版)》2007,(1):23-28
当前优质高等教育入学机会的区域分布状况是西部民族地区和部分直辖市占有明显优势,而人口大省和部属普通高校较少的省份则处于十分不利的地位。造成这种状况的原因是优质高等教育资源布局不均衡、国家对民族地区和西部地区的优惠政策以及各地人口和历史发展不平衡等。为此,可以通过对部属普通高校的属地招生比例进行限制、调整部属院校布局和建立相应的监测制度等措施来缩小优质高等教育入学机会的区域差异。 相似文献
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高等教育资源配置的不均衡是导致我国区域间高等教育发展失衡现象的主要原因,高等教育资源合理化配置是全面深化教育领域综合改革的重中之重,因此,均衡配置教育资源是高等学校教育均衡发展的基础和前提。文章通过引入h指数相关概念和相关性分析方法,获得学术影响力排名结果与各高校教育资源配置现状的相关性结论,h指数可以作为评价区域高等学校教育资源配置的主要参考指标之一,在一定程度上能够反映区域高等学校教育资源配置的状态。 相似文献
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论“高考移民”与高等教育资源区域配置的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育资源,特别是优质高等教育资源的区域配置不均衡是引发＂高考移民＂现象的深层原因。本文以高校数量、招生计划、教育投入三个指标为切入点,对高等教育资源的区域配置进行比较,分析其与＂高考移民＂的关系,并指出实现高等教育资源的区域合理配置是解决＂高考移民＂问题的根本之道。应特别对高等教育资源有限地区加大本科及重点院校的建设力度,提高招生计划数,同时限制高等教育资源丰富地区招生属地化倾向。 相似文献
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区域高等教育发展,客观上有赖于高等教育区域化。当前,伴随世界经济全球化的深入推进以及中国区域经济的迅速崛起,资金、技术、信息和人才等要素资源的全球化配置和商品、服务贸易、国际资本的全球化流通进一步加快。区域经济一体化,客观上要求高等教育发展以更宽的视野和更大的举措,在更深的层次和更高的水平上强化区域互动与合作,科学制定战略联盟计划,优化配置与整合教育资源,切实完善区域规划布局,努力实现区域高等教育以大开放促进大开发,以大开发推动大发展。 相似文献
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张筠 《南通职业大学学报》2006,20(1):94-96,104
通过分析我国高等教育区域竞争力的现状、影响高等教育区域竞争力的主要因素及高等教育资源配置中存在的问题,得出优化我国高等教育资源配置的策略,从而从整体上提升我国高等教育的区域竞争力。 相似文献
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基于2003—2010年四个高等教育信息化指标的省际面板数据,对我国高等教育信息化软硬件资源建设的区域差异进行了实证分析。研究发现:我国东中西三大区域高校信息化资源配置的总体差距在逐渐缩小,但区域间和区域内的差距有增大趋势,东部发展领先,西部发展速度较快,部分指标赶超中部。进一步分析了区域经济发展水平、政府财政投入、信息化发展的区位选择以及教育资源的聚集效应对高等教育信息化软硬件资源建设的影响。最后对缩小高等教育信息化资源配置差异提出了对策建议。 相似文献
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高等教育资源是高校谋求发展的基础,人力、物力、财力资源是直接影响高校发展的最重要的基础资源。从以上三个方面分析我国高等教育资源的配置情况,指出产生区域资源配置的原因,并提出有针对性的建议。 相似文献
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高等教育区域中心是一种宏观视角下的新型高等教育发展模式,突出强调高等教育资源的集聚模式,及其在推动产业结构调整、形成人才资源积聚、促进产学研结合、提升区域竞争力等多个方面对区域经济社会发展的促进作用。辽宁高等教育资源较为丰富,但区域资源分布不均衡。新经济发展战略的提出,为辽宁经济社会发展明确思路的同时,也使高等教育布局结构的矛盾更为突出。充分利用辽宁现有高等教育资源,结合三大区域经济社会发展的根本要求,通过一系列手段促进高等教育区域中心建设,加强高校的区域积聚效应,弥补高等教育布局结构的现有不足,才能实现辽宁高等教育与区域经济社会发展的有机融合。 相似文献
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党的十八大以来,我国高度重视区域协调发展,形成了京津冀、长江经济带、粤港澳大湾区、成渝地区双城经济圈等区域发展战略规划,推动形成东西南北联动发展新格局,但我国高等教育集群发展仍受教育资源分布不均衡、内生发展动力不足、制度壁垒与文化差异等因素制约。"十四五"期间,在新发展格局下我国高等教育集群发展应优化空间布局,凸显高等教育资源的集聚-溢出效应;打破区域壁垒,完善高等教育集群发展的长效机制;深化产教融合,强化高校科技创新优势;加强制度创新,发挥粤港澳大湾区改革示范效应。 相似文献
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论我国高等职业技术教育的区域性 总被引：10，自引：0，他引：10
本文通过剖析当前我国高职教育的基本状况及其发展方向,阐述高等职业技术教育区域性研究的依据。提出,发展区域性高职教育应以与产业结构相适应的人力资源结构、区域现代化所要求的高等教育普及程度、建设学习化社区的实际需要和国际高职教育发展经验为依据,进行全国和各省、市、自治区为单位的高职教育网络性布局和投资,逐步建立区域性高职教育体系。并就如何发展区域性高职教育提出若干建议。 相似文献
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构建高教资源区域协调发展的体制机制,要以提升区域高教资源与区域社会经济互动发展,推进区域高教资源统筹发展为目标。区域协调发展的宏观战略及其自身的深化,为高教资源区域协调发展提供了可能性和必要性。高教资源区域协调发展,需要构建凸显区域主体需求的协作机制;完善基于绩效具备区域导向的多元化经费筹措机制;构建宏观调控与自主适应的学科区域协调发展机制;构建重视区域高等教育过程性质量的监控机制;构建引导高校毕业生区域分布合理的就业机制。 相似文献
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高校教育资源优化与办学经济效益 总被引：9，自引：0，他引：9
本文界定了高校教育资源和办学经济效益的内涵，分析了高校教育资源优化与办学经济效益的关系，并运用边际效用理论对优化配置高校财力资源进行了分析．由此提出了提高高校办学经济效益的几点政策建议。 相似文献
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我国区域高等教育资源配置差异性分析 总被引：8，自引：0，他引：8
区域经济发展的不平衡,使我国的高等教育在区域之间呈现较大的差异性。分析区域高等教育资源配置的差异性,指出其对区域经济社会发展所产生的影响,从政策、资源的利用及分配三个方面提出促进区域高等教育发展的策略。 相似文献