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立足高职学生特点探讨道德素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高职高专院校招生力度的加大和人们对高职高专院校认识观念的转变,越来越多的学生选择在这些院校就读。职业教育已引起了全社会广泛的关注,高职在校生的生存状况和心理特点已经成为反映当代中国青年学生生存状况和心理特点的重要维度之一。根据高职在校生的心理特点和心理规律实施道德素质教育,把他们培养成为高素质的劳动者,是历史赋予我们的神圣使命。 相似文献
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中华优秀传统文化是中国文化的重要组成部分,自“十八大”以来,“弘扬中华优秀传统文化”成为当前高职教育的一个重要方面.但是,受多种因素影响,高职院校学生对传统文化的认知状况并不理想,他们过多地看重技能和经济效益.本文探析高职院校学生对传统文化的认知状况,以期在高职院校更好地传承和弘扬中国优秀传统文化. 相似文献
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戴春平 《四川职业技术学院学报》2010,20(3):109-112
高职院校学生的就业方向主要是企业,用企业文化来对在校高职生进行熏陶对学生成长非常重要。本文在分析企业文化类型与高职院校运用企业文化对学生道德教育现状基础上,提出了如何运用企业文化来对高职院学生进行德育教育的思路。 相似文献
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杨曦 《新乡师范高等专科学校学报》2008,22(3)
当代中国社会发展正处在文化冲突的焦点上,多元文化给高职院校学生带来了复杂的影响,高职院校学生思想道德教育面临的困境要求传统教育的回归,高职院校应把对高职生进行中国传统文化教育当作关系国家和民族前途命运的一项基础工程来对待,要重视和弘扬中华民族优秀文化与传统美德。 相似文献
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当前高职大学生人文素质不高已成为高职教育亟待解决的问题之一。中国优秀传统文化是高职院校人文素质教育的重要内容,它可以培养学生的爱国主义情感和和谐意识,有利于高职大学生修身养性,形成正确的价值观。高职院校应通过加强传统文化课程建设、改进教学方式方法和手段、开展以传统文化为主题的校园文化活动、建立健全传统文化教育各项规章制度等路径,加强对高职大学生中国优秀传统文化的教育,提升他们的人文素质。 相似文献
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随着近年来高职院校在全国的蓬勃发展,在校高职生的数量日渐增多,因而研究这一群体的学习情感因素显得尤其重要.从调查和研究入学不久的高职生的学习情感出发,以进一步揭示他们的学习情感,希冀对高职的教育起到点拨作用. 相似文献
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高职院校的大学精神与中国传统文化关系密切,高职院校的发展受中国传统文化的制约,高职院校的大学精神是中国传统文化的组成部分。高职院校的大学精神应该继承和发展中国传统文化,但同时,塑造高职院校大学精神需要批判地继承,摆脱中国传统文化的束缚因素,发展具有中国特色、自身特色的高职院校大学精神。 相似文献
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儒家和道家思想是中国传统思想文化的代表,对中国历史和文化产生过深远的影响.在高职院校开设相关经典阅读课,具有多重意义.文章针对90后高职生的思想特点,重点从其对高职生正确价值观和人生观的形成、完整人格塑造的作用等方面论述其意义. 相似文献
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大学生创业作为一种风潮,如今已流行至高职院校,并随之衍生出很多问题。本文将专门针对高职院校学生在校创业的利弊进行探讨和研究,并对如何正确处理高职在校生创业提出一些建议。 相似文献
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高职在校生创业利弊谈 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生创业作为一种风潮,如今已流行至高职院校,并随之衍生出很多问题。本文将专门针对高职院校学生在校创业的利弊进行探讨和研究,并对如何正确处理高职在校生创业提出一些建议。 相似文献
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高职院校中国传统文化教育的现状令人担忧,在高职院校中进行中国传统文化教育是必要的.本文作者通过对高职院校的学生对中国传统文化的认知调查,分析了当前高职院校传统文化教育存在的问题,并提出了相应的建议及对策. 相似文献
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随着高职高专院校招生力度的加大和人们对高职高专院校认识观念的转变,越来越多的学生选择在这些院校就读。职业教育已引起了全社会广泛的关注,高职在校生的生存状况和心理特点已经成为反映当代中国青年学生生 相似文献
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当今全球化竞争的核心要素,是科技、文化的载体——人才,高等教育是培养人才的主要阵地,而高职院校作为高等教育的一个层次,也必须加强大学生的人文素质教育,促进大学生的全面发展。高职院校开设中国传统文化课程既是时代发展和社会进步的需要,也是大学生成长成才的需要,更是广大高职院校应当承担的责任。当前,高职院校对开设中国传统文化课程大多没有给予应有的重视。本文对高职院校开设中国传统文化课程的必要性、存在的问题予以探讨,并提出相应建议,以促进弘扬中华传统优秀文化,培养大学生良好人文素质教育工作的开展。 相似文献
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高职院校新生入学后存在的心理问题,影响了他们在校期间的学习及生活。全面了解新生的心理健康状况,有针对性地对新生进行心理健康教育,帮助他们提高心理素质、健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力,可为高职生健康成长奠定坚实的基础。 相似文献
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王云霞 《湖北广播电视大学学报》2013,33(9):16-16,65
高职教育大力强调培养实用型、技术型人才,重视实用能力的培养,忽视了对传统文化的传承,就此现象,本文对包头轻工职业技术学院在校大学生做了关于传统文化的调查,了解高职院校传统文化教育的相关情况。 相似文献
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建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。高职院校校园文化是社会主义和谐文化的重要组成部分,二者相互影响、相互促进、共同发展。高职院校要协调、健康、可持续发展,就必须在注重校园物质文化建设的同时努力加强校园制度文化、精神文化、行为文化建设,为高职生的成长、成才提供良好的成长环境。面对建设和谐文化的要求,我们传统的校园文化也必须作出相应的调整,必须大力加强对高职院校学生人文精神的培养,大力弘扬中华民族优秀文化,充分发挥校园文化的思想政治教育功能,培养高职生的审美情趣和艺术修养。 相似文献
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刘洪英 《天津职业院校联合学报》2015,(3):125-128
中国传统文化恢宏博大,它是中华民族精神的集中体现。但是,多元文化的冲击使中国传统文化的传承遇到了一定的阻碍,对高职学生中国传统文化的认同也造成了很大的影响。从高职院校中国传统文化认同教育的现状入手,在分析影响高职学生中国传统文化认同原因的基础上,对如何应对高职学生中国传统文化认同的危机提出了相关的建议。 相似文献
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卢文丰 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(6):98-101
90后高职生是高职院校学生的主体,他们的创业价值观关乎着高职院校的创业教育和实践,也关乎着他们对未来社会的创业贡献。通过对90后高职生创业观的调查,发现了90后高职生创业意识淡薄、动力不足、能力欠缺等问题,分析出包括自身心理个性的特点、创业的心理准备不足、对创业环境不甚了解等原因,提出了创业教育课程体系建设及深化创业课程改革、营造良好的创业文化环境、加强政策引导以拓宽学生创业渠道的建议。 相似文献
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促进高职院校创业教育的多元化发展—有关改善高职院校创业教育的调查和研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈霞 《中国科教创新导刊》2009,(36):4-5
随着就业形势的不断严峻,高职生创业已成为当前职业教育所面临的新课题。本文通过对江苏城市职业学院武进办学点的在校高职生进行调查,了解他们对就业和创业的认识态度及期望值、对创业教育支持体系的认识情况等方面,以此来分析高职院校在创业教育实施过程中存在的问题,并提出了相应对策。 相似文献