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高等教育质量管理的方向 总被引：3，自引：0，他引：3
传统上,质量管理被认为是企业的专利,高等教育质量管理通常被理解为大学对于企业质量管理的模仿。事实上,质量管理虽然源于企业,但绝不意味着只有企业才面临质量管理的危机,才需要实行质量管理。在质量时代,质量管理同样是大学化解危机、迎接挑战所必需的战略选择。大学对于企业质量管理的学习与借鉴,与其说是在复制企业质量管理模式,不如说是在与企业共同分享质量管理的合理内核。在实施质量管理并努力建构高等教育质量管理理论的过程中,大学必须跨越组织边界、超越公私两分的局限,抛弃质量管理上大学与企业的对立,与企业共同分享质量科学 相似文献
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高等教育质量研究——管理的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
质量是评价高等教育水平的尺度,管理是维持和改进高等教育质量的方法,质量管理代表了人们通过管理提升高等教育质量的努力。作为一个介于主观与客观、抽象与具体之间的特殊范畴,高等教育质量不同于企业领域的产品质量或服务质量,高等教育质量管理也不同于企业领域的全面质量管理。在普遍重视质量的新时代,质量管理绝不只是高等教育管理的时尚,而是高等教育发展的新希望,高等教育领域必须加强对于质量管理的研究,并积极付诸实践。 相似文献
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高职教育人才质量管理是提高高职教育质量的核心问题。本文以全面质量管理的体系管理原理、过程原理及人本原理等为切入点,对高职院校全面质量管理进行现实性分析,提出全面质量管理下的高职人才质量管理指导思想,旨在通过高职人才质量管理的内涵分析,构建高职人才质量管理体系。 相似文献
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质量管理关乎软件项目的成败.文章从质量管理的三个方面(质量计划、质量保证和质量控制)对软件项目质量管理原理及其应用进行研究,并结合实际工作,提出软件企业中质量计划的编制、质量管理责任分配以及质量管理实施的具体方法. 相似文献
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本文提出了在课堂教学质量管理中引入全面质量管理思想的必要性,并着重从坚持"全面管理、全程管理、全员管理"的质量管理原则,正确处理教与学的关系,构建多元课堂教学质量评价体系三个方面探索了课堂教学全面质量管理的路子. 相似文献
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对我国古代政府质量管理体制发展历程的实证考察,有助于理解我国古代政府质量管理体制发展的一般规律。本研究通过对历史文献的考察,梳理了主要历史时期与政府质量管理相关的机构、职官、职能和管理方式,并分析了我国古代政府质量管理发展演变过程中所呈现出的特点。我国古代政府质量管理的发展历程是由直接质量管理转向间接质量管理,具体表现为：从生产过程的质量管理向流通和交易环节的质量管理转型;从直接行政干预管理产品质量向发挥市场竞争与习惯性规则在质量管理中的作用转变;由单一政府主体管理产品质量向依靠牙侩、行会等多方社会主体参与质量管理转变。 相似文献
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王华轲 《河北大学成人教育学院学报》2007,9(4):40-42
全面质量管理是一种先进的质量管理理念、技术方法和模式,代表了质量管理的未来发展方向。从全面质量管理的广泛适用性、我国成人高等教育改革、全面质量管理的几个核心理念与我国成人高等教育管理实际的契合来看,我国成人高等教育实施全面质量管理不仅是必要的,而且是可行的。 相似文献
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全面质量管理是一种文化,是一个公司的生活方式。在全面质量管理中,质量人才是第一要素,对全面质量管理的开展起到决定性的作用。本文通过分析全面质量管理的发展过程和含义,得出全面质量管理要以人为本的结论。根据我国目前全面质量管理中存在的问题,提出了几点建议。 相似文献
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文章把企业全面质量管理的理念引入到高校管理领域,分析了全面质量管理的内涵和特点,论述了我国高校运用全面质量管理的成功实践,并从质量管理理念、教学管理过程和教学管理控制提出了相关的思考:要实现高等教育可持续发展,应以全面质量管理的先进理念控制教学质量,建立教学全面质量管理体系。 相似文献
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全面质量管理是一种现代管理理论和方法,在西方高等教育的质量管理中已得到广泛应用。321模式的全面质量管理是指以顾客为关注焦点,对成人教育的质量实施三级管理,即主办高校、设站单位、函授站共同管理;二全管理,即全程管理,全员管理;一持续,即成人教育质量的持续改进。 相似文献
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在全面质量管理中学生是管理的对象也是管理的主体,是全面教育质量管理的监控者,也是全面质量管理的最终体现者,同时也是全面质量管理的推动者和合作者.学校要善于发挥作用,提供良好的民主氛围,来不断促进全面教育质量管理的水平. 相似文献
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文章把企业全面质量管理的理念引入到高校管理领域,分析了全面质量管理的内涵和特点,论述了我国高校运用全面质量管理的成功实践,并从质量管理理念、教学管理过程和教学管理控制提出了相关的思考:要实现高等教育可持续发展,应以全面质量管理的先进理念控制教学质量,建立教学全面质量管理体系. 相似文献
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《扬州职业大学学报》1996,(1)
产品质量是企业的生命,国家十分重视,并借鉴外国的做法,逐渐形成了我国企业的全面质量管理即TQC的科学的系统的管理方法.教育质量与产品质量相比,更为重要,成为国人关心的大事,教育质量管理也是教育战线广大教职工探索的热点之一.其实,在质量管理工作中,产品质量管理和教育质量管理有其共同之处.本文就想从产品全面质量管理即TQC的科学方法中探索教育质量管理的思路,试图将TQC的方法用于教育质量管理中去. 相似文献
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石耀绪 《漯河职业技术学院学报》2014,(2):70-71
质量是企业管理的重要内容,也是降本增效直接相关联的重要因素。本文从油田企业质量成本管理的现状着手,分析质量成本的特性,探讨质量成本管理与企业降本增效的关系,提出了质量成本管理要有“大成本”的管理意识、探寻质量与成本的最佳线性关系、强化质量成本的核算及开展质量成本考核的基本思路。 相似文献
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任林洋 《天津市教科院学报》2009,(6):43-46
责任与问责作为管理的必然,在高等教育质量管理中却被漠视了。文章揭示高等教育质量管理中责任缺失的现状,以期在高等教育质量管理问题上做出有益的探索。高等教育质量管理中责任问题具体表现为：质量主体模糊、管理主体错位、责任主体缺失。它们是造成高等教育质量管理中责任问题迟迟不能解决的主要原因。 相似文献
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幼儿园管理是影响幼儿园保教质量的重要因素。本研究采用分层抽样的方法,从我国5个省份选取了100所不同性质的城乡幼儿园,利用《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》中的“管理引领”子标准对其管理质量进行研究。结果发现我国幼儿园管理质量整体处于中等偏下水平,其中“自评改进”项目得分最低。同时,潜在剖面分析的结果显示,我国幼儿园管理质量存在3种潜在类别,即“管理质量不适宜”型(10%)、“管理质量合格”型(72%)和“管理质量良好”型(18%)。进一步的线性回归和logistics回归分析结果表明,幼儿园的办园性质、所在地区和班级数量能够预测幼儿园的管理质量水平。与非城区幼儿园相比,城区幼儿园更不可能成为“管理质量不适宜”和“管理质量合格”型的幼儿园。与民办性质的幼儿园相比,公办性质的幼儿园成为“管理质量不适宜”型幼儿园的可能性更低。今后应加强对幼儿园管理质量的研究,持续改进幼儿园管理质量,重点关注和支持可能成为“管理质量不适宜”型的幼儿园。 相似文献
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TQC(全面质量管理 )理论应用于教学管理体系 ,需要强调全方位的质量管理、全员的质量管理和全过程的质量管理 ,对高等学校教学管理具有重要意义。根据教学全面质量管理的系统性、协调性、动态性 ,探讨了高等学校教学全面质量管理体系的主要构件 :管理目标系统、质量管理制度、质量评估与分析系统。以广西大学在运用教学全面质量管理体系的实践为案例加以说明 相似文献
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全面质量管理作为一种管理哲学,同时也是一种管理方法。高校教学全面质量管理,顾名思义,是全面质量管理思想在高校教学管理中的移植和运用。尝试利用高校教学全面质量管理的全新理念来构建全员质量管理模式,以期抛砖引玉、见教大方。 相似文献
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文章通过对国内外医院图书馆服务管理的比较分析,从质量管理体系、人本管理、顾客满意理念、管理评价等方面探讨了我国医院图书馆服务质量管理面临的问题,并提出通过健全质量管理体系强化质量意识,实施人本管理以提高馆员素质,树立顾客满意理念以强化服务意识,完善图书馆质量管理评价制度以提高工作质量等对策。 相似文献
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水利水电工程质量管理中,按照碾压混凝土大坝工程施工质量管理的需要,是水利水电工程项目建设管理中十分重要环节。通过项目质量控制,加强施工过程的质量管理,为以后碾压混凝土大坝工程施工质量管理具有积极意义。 相似文献