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相似文献
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1.
王君 《初中生辅导》2014,(10):16-19
鲁迅先生在小说《社戏》里,除了为我们描绘出人性之美好,童真之美好,人与人之间关系和谐之美好,文化之美好,古拙世风之美好,自然之美好,人与自然相融之美好,事件过程之美好,幻想之美好……之外,还为我们学习写作提供了优质的范例,本文对于“心情”的描写,特别有其高妙之处,而且也特别易于同学们模仿。  相似文献   

2.
《辅导员》2014,(7):62-63
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”为培养中小学生数学兴趣,提高中小学生数学思辨力,展示中小学生数学教育优秀成果,开阔中小学生的学习视野,搭建中小学生数学学习、交流的平台,辅导员杂志社决定举办“首届中小学生数学之星综合素质展示活动”。  相似文献   

3.
景庆勋 《中国德育》2007,2(6):45-45
羊有跪乳之恩,鸦有返哺之情,孝亲之仁也。鹿得草而寻群,蚁得食而报众,爱群之义也。蜜蜂职责分明,大雁飞行有序,遵纪之礼也。蜘蛛结网而食,鹦鹉学舌而语,自强之智也。鸡非定时不鸣,燕非春社不至,持诚之信也。诸物无知,各俱天性美德,人为万物之灵,立身处世,岂肯愧对于物。  相似文献   

4.
著名数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学与现实生活密切联系的精彩描述。的确,生活离不开数学,数学离不开生活。数学知识源于生活并最终服务于生活。  相似文献   

5.
说“我的"     
“且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”这是苏轼对“我的”理解。  相似文献   

6.
华罗庚说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。新课程标准指出,数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,激发学生对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。  相似文献   

7.
钱芳 《学语文》2008,(3):45-46
广告语言的世界是一个广阔、绚丽、神奇的世界,它展现给人们不同形式的语言美,如朴素之美,华丽之美,简练之美,含蓄之美,雄浑之美,幽默之美等,展现了广告用语的不同魅力。  相似文献   

8.
李晶 《青海教育》2011,(4):44-44
数学源于生活,又应用于生活。数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活联系的精彩描述。帮助学生主动寻找数学知识的实际背景,将所学知识与生活实践联系起来,能使学生在不知不觉中感悟数学真谛,  相似文献   

9.
数学家华罗庚曾说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学应用的精彩描述。如何使数学与现实生活有机的结合起来,更好的利用数学去解决现实问题。本人在教育教学实践中,主要从以下几方面作了尝试。  相似文献   

10.
近十几年来,我国国人就一直在受“伤”。继文革之伤后,连接不断发现了安定之伤、教育之伤、道德之伤、环境之伤、权力之伤,并到前不久又发现了GDP之伤。虽然这些伤都是真实的伤,但却都是浅伤、表伤,只有未成年人之伤才是国家最大之伤。因为最普通的常识告诉我们,未成年人关乎着祖国的未来,关乎着中华民族腾飞的明天,关乎着中国强国梦的实现。那么未成年人之伤究竟是谁之过呢?过在成人社会……  相似文献   

11.
诗,志之所之也。在心为志,发言为诗。情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之;嗟叹之不足,故永歌之;永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。  相似文献   

12.
邹秦卓雅 《辅导员》2014,(13):122-122
吻,有许许多多类型,有见面寒暄之吻,有祝贺成功之吻,有鼓励之吻,有感激之吻,有恋人之吻……说来有点不好意思,12岁的我,前几天还送了一个吻给老爸呢。最近,我的爸爸一改往日的笑口常开,幽默风趣,每天忧心忡忡,精神恍惚。  相似文献   

13.
诸葛玄之死地问题关涉诸葛亮少年时代之成长经历及汉末之形势,颇重要。而陈寿以未见《献帝春秋》之故,于诸葛玄之死地问题,即无正确之认识。后世学者无不受此影响,故问题近二千年而不能决。本文重新审视《献帝春秋》之价值,结合其他材料,确定诸葛玄之死地在西城(今江西高安)。  相似文献   

14.
步入高中的学生正如待放之花,张飞之鸟,在写作上,他们希望绽放文采之花。放飞丰实之鸟。然而,不少学生进入高三仍感觉胸中无一篇之墨,笔下有搔头之难。怎样解决学生面临的写作困境呢?  相似文献   

15.
龚维华 《天中学刊》1998,13(1):112-113
马列理论课的教学,不论是在高校,还是在中学,其理论之抽象,效果之欠佳,都是不争之事实。一些人为之叹息.一些人为之灰心丧气,更有些人因为教学效果不佳而苦恼。确实,马列理论课由于自身特点,加上社会诸方面因素的影响.讲起来是相当费劲的.讲好更属不易。  相似文献   

16.
数学有用,数学很有用。我国著名的数学家华罗庚曾说:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学”。世人共睹,数学不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。人类社会生活的各个一方面都离不开数学。数学有如此威力,主要是其独特的思维和方法在发挥作用...  相似文献   

17.
数学来源于生活.又应用于生活。数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。课程标准十分强调数学与现实生活的联系.不仅要求教材必须密切联系学生生活实际,而且要求:“数学课堂教学。要紧密联系学生的生活环境.  相似文献   

18.
邺有七子之终不安其室。七子自怨自艾,冀以回其母心。诗人作《凯风》以愍之。吾国自《尼布楚条约》迄旅大之租让,先后丧失之土地,失养于祖国,受虐于异类,臆其悲哀之情,盖有甚于《凯风》之七子,因译其中与中华关系最亲切者七地,为作歌各一章,以抒其孤苦亡告,眷怀祖国之哀忱,亦以励国人之奋斗云尔。国疆崩丧,积日既久,国人视之漠然,不见夫法兰西之ALSACE LORRAINE耶?“精诚所至,金石能开。”诚如斯,中华“七子”这归来其在旦夕乎!  相似文献   

19.
粤之东,南海之滨,山川秀美的潮汕平原,孕育着一代代自强不息的潮汕人。潮汕文化承中原传统文化之文脉,纳海详开放文化之精华,融汇于本地沃土之中。源远流长,积淀深厚,富有特色。历史上潮人不仅因为刻苦耐劳,重义守信,  相似文献   

20.
沈慧 《内蒙古教育》2009,(22):56-57
著名数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学与生活紧密联系的精彩论述。在数学课堂上,许多老师都能注意到将数学与学生的生活经验较好地联系在一起,把数学学习很好地从日常数学向学校数学过渡,  相似文献   

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