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职业教育的根本任务是培养高素质的劳动者，以适应现代化社会、经济发展的要求。为了全面提高劳动者的素质，职业学校必须加强对学生的现代职业素质教育，必须把“回忆专业现代化建设”作为实现“培养高素质劳动者” 的有效途径。 一、专业现代化建设势在必行 苏州经济发展正从内向型经济向外向型经济转变。面对这场经济的变革，人才的标准发生了变化，依赖于经验操作的情况大大减少，而更多地依靠人的智能及创新能力。就中等职业教育来说，其问题在于，教育理论偏深、偏旧，教育方法陈旧，实践环节薄弱，无法满足地区经济、社会发展对人才… 相似文献
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董雪梅 《沈阳教育学院学报》2000,(Z1)
教育是一种培养人的实践活动。提高国民素质是任何一个现代国家教育事业的根本目的,也是经济与社会可持续发展在人力人才方面的资源保证。“应试教育”把考试成绩视为学生成功与失败的唯一标志,无疑不能适应民族经济与人类社会可持续发展的需要。而素质教育强调育人为本,重在能力的培养,着眼于人的整体发展,对促进人、社会、环境的协调发展有着重大的意义。素质教育不仅是人自身现代化、发展持续化的需要,而且也是国家努力开发人力资源、积极参与未来国际竞争的需要。因此,一定要使素质教育真正成为我国跨世纪的民族教育工程,成为一种适用于… 相似文献
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胡爱平 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z1)
在科学技术日新月异的今天,社会对人才素质的要求越来越高,而长期以来一直困扰我国基础教育的应试教育体制所培养出来的“人才”却严重“营养”不良,已不适应现代化的需要。因此,消除应试教育,实施以培养高素质人才为目标的素质教育是大势所趋,势在必行。 素质教育的内容包括身体素质教育、心理素质教育、科学文化素质教育、道德素质教育、思想政治素质教育、劳动素质教育和审美素质教育等七个方面。进入九十年代以来,我们欣喜地看到,各级各类学校在推进素质教育方面,已经积累了不少经验,取得不少成绩。同时我们也十分遗憾地看到… 相似文献
4.
简论应试教育的社会历史根源和现实基础 总被引：2，自引：0，他引：2
应试教育:是指学科课程设置单一、片面强调知识的灌输、重视身心全面和谐的发展、教育的短期效应的选作教育模式.在长期教育实践中,有识之士针对我国目前基础教育多为应试教育及种种弊端,根据现代科学技术、社会经济和人类自身发展对人才与教育的要求提出“素质教育”,所谓素质教育是以培养提高基本素质为根本目的的教育体制或教育模式.实施素质教育是提高民族素质,更好地为社会主义现代化建设服务,以实现教育自身改革和发展的一项战略举措,是基础教育的根本性变革. 相似文献
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实施素质教育,推进教育现代化,培养创新人才,是我国社会主义现代化建设事业对教育提出的新的要求。而美术教育是实施素质教育的一个重要方面,新课程要求美术教育适应现代化,为商品经济和科技现代化服务,为国家精神文明建设服务,为物质文明建设做出应有的贡献。素质教育带来的教学改革已不单是保证或增加课时量,更应该有“质”的体现,教育方式和教学方法的改革才是实质意义上的改革,才是真正适应现代化的美术教育改革。 相似文献
6.
论美国柔性教育对我国实施素质教育的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
柔性教育是美国为适应全球信息化的社会对人才的柔性需求所倡导的一种大学教育理念。本文以分析美国大学柔性教育的内涵及其产生背景及原因为起点，试图探讨美国大学柔性教育给我国大学实施素质教育推进我国现代化进程带来的多层面启示，包括：响应时代要求，与工商业界建立起“产——学——研——人才培养”的互动互利的双赢关系，以实现大学的学术价值和社会经济性功能，推动国家现代化进程；进一步探索培养学生创新精神和适应知识社会的实践能力的路径，提高人才整体素质；倡导学生评价新方法，关心学生就业的具体行动。 相似文献
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从知识经济的内涵和特征论述了知识对人才素质的要求,人才素质依赖于教育。素质教育是一种教育观,而不是一种教育模式,其实质是创新精神和创造能力的培养。在社会现代化、知识化过程中,如何促成教育自身现代化以便成功地开展素质教育,迎接知识经济时代的挑战,是教育尤其是高等教育目前亟待解决的重大课题。 相似文献
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梁建伟 《苏州教育学院学报》1997,(2)
新世纪即将来临之际,教育的改革与发展如何适应社会主义现代化建设的需要,是一个十分紧迫的问题.我国“科教兴国”的战略把教育推到了社会主义现代化建设的重要位置,作为经济发达地区,培养现代化的教师队伍,更是社会现代化的一个重要举措.一、时代赋予教育的使命早在八十年代,邓小平同志就提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的教育改革和发展的方针.《中国教育改革和发展纲要》将实现教育现代化纳入我国教育的总目标,教师队伍的现代化亦成为实现教育现代化的关键.只有实现教育现代化,我们才能培养出适应我国现代化经济建设所需要的人才,适应改革开放与世界各国交往所需要的人才,适应未来社会文明进步所需要的人才.因此,深刻理解教育在现代化建设中的战略地位,建设一支现代化的教师队伍已是势在必行. 相似文献
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教育要面向现代化,面向世界,面向未来。未来需要综合型人才,只有知识广博,能力全面和个性健康的人,才能适应未来社会的需要。面向２１世纪的教育体制必须适应社会对人的综合素质水平提出的要求。尽管“素质教育”是针对基础教育阶段的“应试教育”而提出的一个概念,... 相似文献
10.
仲琴 《中学化学教学参考》1998,(11)
实施素质教育是我国迎接２１世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措,是适应未来社会政治、经济、科技发展的需要,而对教育提出的前所未有的新要求。全面推行素质教育使教师的工作在新的历史时期有了更为丰富的内涵,传统的经验型的“教书匠”将退出历史舞台,取而代之的是... 相似文献
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袁永凤 《西北成人教育学报》2000,(1):57-59
素质教育是针对我国教育机构的时弊 ,对全面发展教育思想的再强调 ,是相对于“应试教育”提出的 ,素质教育是按照社会的发展需要 ,遵循教育规律 ,使人的先天秉赋和后天的社会因素的影响相结合 ,开发教育者的自身潜能 ,促使其身心得到全面发展 ,是对应试教育淘汰制的否定 ,而使受教育者的生理素质、心理素质、社会素质实现整体优化 ,符合我党的教育方针 ,其实质是提高人的质量 ,使人高质量、高水平步入社会 ,具有时代特色 ,适应社会现代化发展的需要。李岚清副总理在《素质教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程》一文中指出 :“进一… 相似文献
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陈文心 《海南广播电视大学学报》2006,7(2):37-38,47
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本,这已是人类的共识。中国在推进社会主义现代化进程中,首先需要实现教育自身的现代化。教育现代化所面临的抉择是建立、实施素质教育新模式,造就大批杰出的、适应并推动高科技迅速发展和人类社会全面进步的高素质人才。而实施素质教育的关键是教师素质的现代化。实现教师素质的现代化要求教师具有与时俱进的教育理念;有研究者的意识和能力;有良好的人格特征。 相似文献
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随着新世纪的到来,社会主义现代化建设对高素质人才的需求越来越强烈,要求我国的教育模式应从根本上的“应试教育”转向“素质教育”。因此,加强对学生的素质教育,是一项重要而伟大的工程。 相似文献
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语文素质教育与语文教育现代化 总被引：4，自引：0，他引：4
许序修 《课程.教材.教法》2000,(7)
“教育现代化的一个最重要内容,就是实现从传统的旧的教育思想到新的符合现代化要求的教育思想的转变。”当前,语文教育界的两个重要问题是语文素质教育和语文教育现代化。要全面实施语文素质教育,实现语文教育现代化,关键是教育思想、教育观念的现代化。 一、知识、能力、素质三位一体的教学模式 根据现代化对人才的基本要求,知识、能力、素质是构成现代化教育目标的三个基本要素、但是,语文素质教育要求的语文知识、语文能力、语文素质指的是什么呢？根据现代社会的知识内涵分析,知识可分为“是什么”“为什么”“怎么样”“如何做… 相似文献
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1980年以来,为适应我国经济体制改革和社会发展对人才规格、人才素质提出的新要求,加强教育思想、教育内容和教育方法的改革,我们湖北省武昌实验小学开展了学校教育整体改革实验。我校的首轮整体改革实验是遵循邓小平同志关于:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,针对八十年代初期存在的中学招生层层择优,小学片面追求升学率,学校教育“偏育”、“偏科”、“偏分”和“两 相似文献
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素质教育是当前教育理论研究的重要课题。要实现基础教育由“应试教育” 向素质教育转轨,必须首先认清素质教育的必然性。本文就此作些初步探讨。 一、素质教育是社会主义现代化建设的需要 教育问题,实质上是个人才问题。党的十三大指出:“从根本上说;科技发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。”《中共中央关于教育体制改革的决定》也指出,“社会主义现代化建设的宏伟任务,要求我们不但必须放手使用和努力提高现有的人才”,而且要“为90年代以至下世纪初叶我国经济和社会发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才”,“所有这些人才,都应该有理想,有道德,有文化,有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神:都应该不断追求新知,具有实事求是,独立思考,勇于创新的科学精神”。培养造就这样素质的人才,关系到“四化“建设的成败和民族的兴衰。 相似文献
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由“应试教育”向素质教育转变是我国为适应社会需要与发展而进行的一场深刻变革,是我国社会发展与教育走向现代化的必然产物,它代表着一种先进的现代教育思想体系。素质教育的提出不仅是针对“应试教育”的,具有很强的针对性和深刻的变革性;而且更是着眼于我国社会的发展与教育的现代化,着眼于国际社会发展及各国基础教育的改革趋势,具有根本性、全局性、超前性和时代性。一、素质教育的理论基础自80年代素质教育提出以来,广大教育工作者进行了积极的理论研究和实践探索。但从目前来看,理论研究尚显薄弱,素质教育的实践多数是一些学校在对… 相似文献
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随着现代化建设和改革开放的深入展开,社会要求学校提供多层次、多规格人才,那种“千校一貌”、“万生一面”的办学模式和人才培养模式已不能适应新时代要求.新一轮课程改革中,创建特色学校是实现教育的内涵发展、全面推进素质教育的基本要求,也是社会转型对教育发展和人才培养的需要,更是落实科学的教育发展观的需要. 相似文献
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论江泽民的教育创新思想 总被引：5，自引：0，他引：5
江泽民同志指出，教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。我们只有按照“三个代表”重要思想的要求，大力推进教育创新，坚持和发展适应国家与社会发展要求的教育思想，不断健全和完善与社会主义现代化要求相适应的教育体制，大力推进素质教育，提高教育的现代化水平，加大教育对外开放的力度，努力造就高水平的教师队伍，不断发展中国特色社会主义的教育事业，才能不断为我们的经济和社会发展培养高素质的劳动、建设和管理。 相似文献