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钟学 《中国校外教育(理论)》2011,(2):104-104,89
物理新课程标准提出：物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神,实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学方式。 相似文献
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初中物理课程标准要求：物理课程应改变强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识;改革以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学方式．我们教研室进行了《开放式教学模式研究与实验》的课题研究,探索在新课程的实施中如何改变教师传统的教学方式,促进学生学习方式多样化,以适应新课改的要求．以下是笔者近两年在教学实践研究中对开放式物理教学的一些认识及做法． 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是物理教学的基本手段,也是学生探究物理知识的重要手段。在物理教学中,通过实验教学,不仅有助于激发学生的学习兴趣,发展学生的智力,对提高学生的合作能力和实践能力也有积极意义。初中物理新课标明确指出：“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式, 相似文献
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《初中物理新课程标准》强调＂注重科学探究,提倡学习方式多样化＂的基本理念,要求＂物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力,以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学方式, 相似文献
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实验是科学研究的基础,能够创造新知识、产生新技术.近代物理实验对培养学生综合能力具有特殊功能,是培养创新思维品质、分析解决问题能力、实践能力和实验技能的重要环节.近代实验技术在许多科学领域与工程实践中有广泛应用.本文结合原子物理学课程、近代物理实验课程特点和学生实际,探讨近代物理实验的教学方法和教学组织形式,培养学生创新意识和创新能力. 相似文献
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正物理是以实验为基础的学科,物理实验是中学物理教学中非常重要的一部分,通过演示实验、课堂小实验、分组实验能很好地激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,团结协作能力,创新能力。新课程强调让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。现就物理教学中培养学生的实验探究能力谈几点看法及做法。 相似文献
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教育部颁布的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》第二部分明确提出：物理学习应注重科学探究,提倡学习方式的多样化,课程教学应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学方式。将科学探究列入内容标准, 相似文献
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物理课程改革的基本理念是注重学生的发展,改变学科本位的观念,注重科学探究,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的科学探索精神、实践能力及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式。使学生了解自然界事物的相互联系,逐步树立科学的世界观。 相似文献
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《物理课程标准（实验稿）》明确指出：“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究的过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识”。这说明,科学探究能力的培养与科学知识的学习一样,都很重要。但在我们的探究实验教学中,由于受传统教学模式的影响,一些教师仍然习惯于“满堂灌”,要么以讲解和演示代替学生的探究, 相似文献
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钱国喜 《中国科教创新导刊》2010,(24):105-105
物理学是一门以实验为基础的科学,新课程物理标准把培养学生的科学探究能力作为一项重要的内容明确提出来,强调＂物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识＂。教学实践证明：物理实验不仅是学生获取物理知识、认识物理规律、形成物理概念、提高各种能力的重要途径,而且对学生的创新精神和创新能力的培养,是其他学科所不能替代的。 相似文献
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建立医学创新人才培养模式优化实验教学内容设置 总被引：1，自引：7，他引：1
该文从有利于提高实验教学质量,有利于高素质医学人才的创新意识、创新能力、科学思维方法和科研技能的培养等方面,阐述如何实施医学分子生物学和生物化学实验教学内容的优化设置,建立新的高素质医学创新人才培养模式。 相似文献
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基于固体物理课程的自身特点及当前教学过程中存在的主要问题,结合"新工科"创新理念,对固体物理课程的教学理念、教学内容、教学方法、教学实践等方面进行初步的教学改革探索与实践,以强化学生的创新与科研素质培养,构筑与时俱进的教学内容体系与网络教学平台,实现以教师讲授为主向学生自主学习为主的教学模式转变,提升学生的实践能力与创新意识,从而促进高科学素养的创新科研型人才培养。 相似文献
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大学化学实验培养学生创新能力的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
大学化学实验在注重学生三基能力培养的基础上,通过增加密切结合社会实际和科学前沿的实验内容,以学生为中心的自主式、合作式、研究式为主的教学方式以及多种实验室开放等手段来培养学生的创新能力。 相似文献
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孔祥文 《实验室研究与探索》2011,30(12):75-77,86
实施素质教育的核心是创新教育,创新教育的重点是培养学生创新精神和实践能力.从教师的创新意识、教学内容和教学方法改革、教学与科研互动等方面探讨了在基础化学系列精品课程教学改革中如何进行创新教育、培养具有创新能力的人才. 相似文献
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魏正妍 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(2):149-151
在化学实验教学中,采取以下措施培养高师学生的科研能力:改革化学实验课教学,指导学生搞好毕业论文设计,开展研究性学习,在化学文献课中引入科研训练环节等。 相似文献
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随着高等教育的逐渐普及,高校学生人数迅速增加。新形势下,高等教育的内涵也在发生变化,教育内容不仅是课程教学,还包括科研素养和能力的培养、创新意识和能力的激发和培养等。以往的以辅导员为主的管理模式不能满足对学生能力的培养要求。探索建立了精准导师制度,推荐一些学术水平高、人生阅历和工作经验丰富、热心关爱青年学生的教师,为学生学习和健康成长提供导向性和指导性服务;建立由辅导员、导师、班主任、教导员、组织员、指导员组成的“六位一体”教育管理服务新体系。采用精准导师制度后,学生学业的总体情况得到较为明显的改善,参与科研创新的学生人数明显增加,必修课程平均成绩得到了提高。 相似文献