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1.
陈志勋 《重庆职业技术学院学报》2011,(5):1-2
从工作过程知识的内涵和获得途径来理解工作过程有四个维度。一是从多位现场专家对典型工作任务的描述中提取出来的,强调客观要素的物化的工作程序,提供知识与技能训练的选择依据;二是强调工作人员主观影响的人性化的＂工作行动程序＂,学生从中取得工作经验;三是从具体的、个性化的工作行动过程中抽象出来的＂工作策略过程＂,即BIBB的六阶段模型,学生可以将经验上升为工作策略;四是＂从门外汉到专家＂的职业能力成长过程,契合了从知识＋技能,到经验,再到策略最终建立学科化的知识体系的过程。 相似文献
2.
工作过程知识是指技术工人所特有的与生产过程相关的知识。大部分工作过程知识属于缄默知识。工作过程知识的生成机制是:工作情境→行动→反思→建构工作过程知识。从工作过程知识的生成机制来看,工作情境、行动和反思是学生建构工作过程知识的三要素。因此,开发项目课程:提供给学生合适的工作情境;三大课堂联动:拓展学生的行动空间;凸显各门课程价值:培养学生反思能力,是帮助和促进学生建构工作过程知识的有效策略。 相似文献
3.
为提高教学效率,使学生所学知识与技能紧密结合,工作过程导向教学法被引入课堂。文章介绍了“会计基础”课程教学改革的必要性,是课程教学和就业的需要;同时从教学内容、教学情境、教学评价等方面提出基于工作过程的课程教学改革设计。 相似文献
4.
以工作过程为导向的高职教育的宗旨是向学生传授工作过程知识,促进学生职业能力的形成.“工作过程导向”的课程吸收了模块课程灵活性、项目课程一体化的特长,并力图在此基础上实现从经验层面向策略层面的能力发展. 相似文献
5.
聂静 《中国科教创新导刊》2012,(7):202-202
基于工作过程的课程体系是把教学过程与工作过程相融合,确定针对特定职业岗位的行动领域和学习领域。然后在专门构建的教学情境中进行职业从业知识．技能的传授,以使学生有能力在实际工作中从容应对、顺利完成工作任务。 相似文献
6.
基于工作过程的课程改革及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
基于工作过程的课程观突破了学科体系的框架,充分与行业、企业合作,强调实践应用性,使得课程内容以过程性知识为主,以适度够用的概念和原理的理解为辅.学生在学习过程的"行动"中自我建构而获得知识与技能. 相似文献
7.
基于工作过程的教学设计提出了教学的三要素：学生、教师、情境。教学应该是学生主动参与、教师根据学生的主动存在及其出现的情况做出适当的反应。基于工作过程的教学设计,强调的是针对行动顺序的每一个工作环节,传授相关课程内容,实现实践技能与理论知识的整合,知识的总量未变,知识排序的方式发生了变化。 相似文献
8.
基于工作过程系统化的“人力资源管理”教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高职"人力资源管理"课程教学一直存在着重理论、轻实践的倾向,以致高职教学难以培养学生的专业操作技能.工作过程系统化的教学模式可以弥补传统教学存在的缺陷.文章通过对课程目标的确定和行动领域的分析,构建人力资源管理工作必须的知识技能模块,设计学习情境与教学项目,实施项目教学法,根据人力资源管理的工作过程来实施教学,改革传统的按知识模块的教学方式. 相似文献
9.
工作过程系统化课程设计是在职业教育课程开发理论上的创新,让学生在从新手到专家、从简单到复杂的学习过程中,使得知识、技能和价值观的学习实现融合。本文将工作过程系统化课程设计的理念引入进来,对《计算机文化基础》课程设计进行研究和探索。 相似文献
10.
基于工作过程的课程设计初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育是以学生为主体,以素质教育为核心,以突出能力培养为重点来进行课程开发与设计的。黑龙江农业工程职业学院学习德国先进经验,以“必需”、“够用”为原则,进行基于“完整工作过程”的课程设计,以”行动导向”组织教学活动,设计教学情境,以组织学生经历实际工作过程进行教学活动,培养学生未来职业必要的知识和能力. 相似文献
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方红 《金华职业技术学院学报》2003,3(3):114-117
本文联系当前社会处于转型期的特点及教育工作的实际，提出了“教育工作的超前性”的问题，探讨了“超前教育”的客观依据、现实作用，并提出对“超前”要有正确的认识和理解。 相似文献
16.
功概念的引入是激发学生的需要感,按需要引入,它主要通过情景的创设,营造一个力与距离的乘积具有一定涵义的氛围,然后再给出功 相似文献
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“涉审”规则这里是指刑事诉讼法中涉及审判机关(人民法院)的规则.他们具体体现在刑事诉讼法的相关法律条文之中,共同特点就是都涉及人民法院.无论传统定性为实体法或程序法的法律部门,其规则构成中都必然内在地蕴涵着实体和程序两大规则元素,既有实体性的法律规则,亦有程序性的法律规则.探讨刑事诉讼法“涉审”的法律规则,尤其是其程序性的规则,对其予以分析可以帮助我们判断审判行为受到规范的程度和已经具有程序性水平的高低.从而科学地定位审判机关在刑事诉讼活动中的功能和作用,提高其法律地位和审判效能. 相似文献
18.
庞桥 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2001,19(1):74-79
江泽民同志提出思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线,这为新形势下加强和改进思想政治工作指明了方向."生命线"的论断体现了我党的优良传统,其涵义主要包括四层引导,教育,保证和服务.思想政治工作生命线的作用,在新形势下主要体现为保证社会主义改革和建设的正确发展方向;增强凝聚力,提供精神动力;调整关系,化解矛盾,维护稳定;形成良好的社会舆论环境和社会心理环境. 相似文献
19.
阳明心学之致知过程论 总被引：1，自引：0，他引：1
夏德靠 《贵阳学院学报(社会科学版)》2006,(1):6-9
心即理、知行合一、致良知等范畴有机地构成王阳明心学体系。而就致良知论之,它本身就具有自足性。这主要体现在:王阳明从过程性这一角度来把握致良知,亦即致良知涵括致知如何可能、致知的必要性、致知的延续性诸方面。 相似文献
20.
《Chinese Education & Society》2013,46(2):127-134
How is it that the brilliant directive of our great leader, Chairman Mao, that "intellectual youths be sent down to the countryside to receive reeducation from the poor and lower-middle peasants" has been realized completely throughout an entire hsien? The experience of Ch'ang-ling hsien in Kirin Province was that the leadership personally took a hand in relying on the poor and lower-middle peasants, in wholeheartedly doing the work, and in applying Mao Tsetung thought to the elevation of the level of reeducation. 相似文献