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论素质心理学对中学生素质教育的指导作用 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是本世纪教育的主题，而心里素质教育作为一项全新的教育活动，更需要从理论上进行充分的探讨，笔者从素质教育的基本内涵、素质教育的结构及实施素质教育的突破口进行了阐述，试图揭示心理素质教育的心理学依据，为中学生素质教育提供理论依据。 相似文献
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鲁瑞华 《四川教育学院学报》2001,17(5):3-5
为了培养适应现代信息社会的人才，应当尽快实现从应试教育向素质教育转轨。本文从素质教育的本质出发，分析了素质教育的六大特征，并就素质教学活动的实质、素质教育与现代教育技术以及素质教育中的计算机文化等问题谈了一点管见。 相似文献
3.
刘笃 《陕西教育学院学报》2003,19(3):10-12
实施和加强素质教育，培养适应社会发展和时代需求的人才，是提高中华民族素质的需要。本从实施素质教育的根本出发，论述了素质教育的基本涵义，分析了我国素质教育的现状，提出了实施素质教育、推动素质教育发展的基本思路。 相似文献
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本从全面性、创新性、整合性三个方面论述了素质教育是体现教育本的教育，接着从马克思主义的人本思想出发，阐释了素质教育的基础是以人为本的教育，最后强调指出，素质教育必须以德育为首，对德育在新世纪素质教育中的地位和作用作了比较性的初步探索。 相似文献
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刘月兰 《河南职业技术师范学院学报》2004,32(3):113-114
从分析素质教育内涵入手，结合现实，从不同方面提出了加强学生素质教育的途径，并指出了推进素质教育应注意的问题，找出了提高学生素质教育水平的对策。 相似文献
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素质教育是一个过程，将课程改革作为素质教育的切入点，有助于推进素质教育的不断深化。本文从课程改革入手，分析了高等院校素质教育的研究、落实问题。 相似文献
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从人才培养的角度认为素质是一种心理品质，是知识内化、升华、沉淀的结果，具有相对稳定的品质。分析了素质教育的由来及发展要求。提出了大学生素质教育内容：思想品德素质教育、科学技术素质教育、人素质教育、劳动素质教育和心理素质教育。 相似文献
9.
邵云 《南京广播电视大学学报》2004,(2):34-37
素质教育是培养应用性人才的重要工作内容，在开放教育中如何实施素质教育，本文从分析开放教育素质教育的特点入手，结合作业管理阐述了作业实施素质教育的思路、问题、方法。 相似文献
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本文结合笔者的实践经验，从有差别的全体教育、全面的素质教育、主体的素质教育、发展的素质教育和开放的素质教育这五个方面，论述了在大学英语教学中推行素质教育的认识与实践。 相似文献
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从学科专业建设的微观视角，论析加强学生化素质教育的基本原因及其现实对策，在化素质教育研究中尚属少见。本基于高师院校体育教育专业学生化素质教育现状的理性思考，从显性和隐性的层面深入阐析了影响学生化素质教育的基本原因、主要表现及其负面效应，并从可操作性的角度提出了加强高师体育教育专业学生化素质教育的相关对策。 相似文献
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鸡西市有组织、有计划、较为规范地在中小学实施、推行素质教育已经８年了，在构建区域性素质教育机制并使之正常运行的实践中，主要从８个方面进行了探索。一、构建导向机制，营造全面实施区域性素质教育的良好氛围鸡西市委、市政府从构建素质教育导向机制入手，在全市营造全面实施素质教育的良好氛围。这项工作主要抓了四个方面：１．更新观念，进一步向素质教育转变１９９６年，鸡西市委、市政府出台了《鸡西市区域性素质教育实施规划》，在《规划》中明确要求，各级政府要认真落实教育的战略地位，实现“五个转变”，加大“两个力度”，… 相似文献
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本从目标的选择功能提出了素质教育的内涵，从目标的导向功能阐述了素质教育的观念与行为变革，从目标的评价功能提出了素质教育评估中应注意的问题。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(1):10-14
素质教育是全社会共同关注的热点话题，党中央国务院高度重视，特别是将素质教育写进了新修订的《义务教育法》，从一般的政策指导转变为统一的法律规定。根据中央领导的指示精神，教育部、人事部，中国社科院、团中央等部门，一起组织精干力量开展了素质教育的系统调研。这次调研形成了约几百万字的调研报告，素质教育调研组已选编公开了部分调研成果。
本刊编辑部近年来持续关注全面实施素质教育的动态，刊发了一系列有关素质教育的政策法规、实践探索和专家学观点等方面的稿，产生了较好的反响。为了更好地服务读，从2007年第一期始，本刊专门开设“特别关注”栏目，连续选登素质教育调研报告的稿，供素质教育研究与实践参考之用，以利于全面推进素质教育的深入实施。[编按] 相似文献
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人文素质教育与大学生健康成长 总被引：1，自引：0，他引：1
隋文联 《山东教育学院学报》2002,17(3):79-81
随着素质教育的深入开展，在大学生的健康成长过程中，进行人素质教育显得尤为重要。本从完善大学生人素质教育的角度，揭示了人素质教育的意义和必要性，探索了大学生人素质教育的有效途径。 相似文献
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刘新华 《鹭江职业大学学报》2002,10(1):34-38
本主要分析了知识经济与素质教育的互动关系，阐述了素质教育在知识经济发展中的全局性、先导性、基础性的地位和作用。重点从六个方面提出了厦门实施素质教育 的政策性建议，以期厦门素质教育有新的进展、新的特色。 相似文献
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本文从一个农村小学教师的角度，详细阐述了素质教育在广大农村小学的推广和存在的一些问题，从几个方面重申了素质教育的不足，提出了素质教育具体的实现方式和存在的弊病，对素质教育在小学教学中的推广有了更深一步的理解和现实意义。 相似文献
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素质教育理论历经几年发展，其理论建设日益完善，取得了丰硕的成果；但也面临着一个从理论走向实践的新的挑战。笔者对素质教育本质内涵和具体实施两个层面进行分析，认为素质教育从理念到现实的真正转化，离不开“点的突破”，而这个“点”，也就是苏霍姆林斯基所说的“机灵点”。一、素质教育内涵的分析：点的突破是素质教育的内在要求素质教育的归宿是学生的全面发展，但是学生的全面发展是一个动态的过程，要经历从一方面的发展开始、最终走向各项素质全面提高的历程。对于素质教育也关注“点”的发展这个问题，教育同仁也进行了专门的… 相似文献
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訾如来 《宿州教育学院学报》2005,8(2):110-112
素质教育是提高国民综合素质的教育，而中学语文教学在素质教育中占有独特的地位。本文试图依据素质教育的要求，结合中学语文学科的特点，具体从人文性教育、德育教育、智力开发、审美教育四个方面论述了素质教育的实施。 相似文献