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1.
从教育功能的整合看应试教育和素质教育的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
教育的发展功能和选择功能实现整合才能发挥教育功能的整体效益。应试教育片面强调教育的选择功能，造成教育功能的失衡；素质教育强调突出教育的发展功能，使教育功能趋于平衡；从应试教育向素质教育转轨是纠偏的过程，二既对立又统一。 相似文献
2.
高校图书馆作为高校的一部分有其独特的教育功能，本文从多个角度论述了图书馆的素质教育功能及其特性，提出图书馆近期应面向新世纪人才的培养，转变服务观念，调整藏书结构，提高馆员素质，构建为素质教育服务的网络，多途径地发挥图书馆的素质教育功能。 相似文献
3.
王利萍 《中小学实验与装备》2006,16(4):54-54
时代的发展对人才的素质以及基础教育提出了挑战，素质教育的教育理念是对这一时代挑战的积极的应对策略。素质教育与中小学图书馆建设是双向滋养的关系，素质教育为中小学图书馆的功能拓展与未来建设提供了有力的视野，而从图书馆系统运行看素质教育，可以为素质教育注入新的实践因素。 相似文献
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建筑作为一门科学技术，既体现物质文明，又属于精神文化作品；高校的建筑文化作为社会文化的一个组成部分，以其深厚的文化内涵起着教育的诸多功能。本文旨在通过对高校建筑文化教育功能和存在误区的分析，来加深对高校建筑文化教育意义的认识，进而从一个侧面反映高等学校的教育目标，以实现素质教育和可持续发展。 相似文献
5.
新近修订的语教学大纲科学地确立了语工具功能与教育功能统一的功能定位，它标志着新世纪语教育从应试教育向素质教育转变迈出了坚实的一步，对于我国中小学语教育改革的进一步深化具有积极的导向和推动作用。 相似文献
6.
创业教育的目标与功能 总被引：20，自引：0，他引：20
创业教育是高等教育大众化和国际化背景下深化素质教育的具体体现。文章从创业教育中的认识误区入手,着重论述了创业教育的主要特征和基本目标,并对创业教育的功能进行了分析。 相似文献
7.
本根据高等职业素质教育的目标，提出了素质教育的体系，并针对素质教育的目标和体系，探讨了实施素质教育的途径。 相似文献
8.
李三强 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(6):104-107
艺术大学生人文素质教育的内容应是民族的、传统的。书法教育以其独有的艺术形式和自身的文化功能、教育功能和审美功能，在实施人文素质教育的过程中，将发挥着特殊的作用。 相似文献
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潘沁红 《珠海教育学院学报》1999,(1):87-88,95
教育现代化的一个最根本的特征是教育的终身化,而终身教育的主题是学会学习。这就要求教育必须从“应试教育”转向“素质教育”．全面提高受教育者的各方面的能力。本文从生物学的素质教育功能与终身教育的关系,进一步阐明生物学独有的素质教育功能：适应性教育功能、环境教育功能、健康教育功能等在实现素质教育、终身教育中所发挥的重要作用,并就如何改革生物学教育以便更好地适应终身教育的需要提出了自己的观点。 相似文献
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误区之一：有人认为素质教育不过是一个新的教育模式，现在的一切措施都不适应，需要另起炉灶。事实上素质教育的提出。从本质上讲是我国改革开放的伟大实践，尤其是教育改革深化和发展的产物。既是对教育本质全面、深刻认识的结果，也是对教育功能全面充分发挥的结果。因此，素质教育不是一种具体的教育模式，而是一种教育理念， 相似文献
12.
素质教育主要包括品德素质、智能素质、身体素质和专业美感素质,素质教育的核心是培养创造力。那么如何在物理学科中实施素质教育才能充分发挥教育功能、提高学生素质、实施教育目标？我从以下两个方面谈些看法。 相似文献
13.
论儿童文学在素质教育中的功能价值 总被引：1，自引：0，他引：1
刘永泽 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):69-69,71
儿童文学是实现素质教育目标的手段之一。它通过寓教于乐、感知认识、提高审美感受能力实现其在素质教育中的功能价值。 相似文献
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谢琳 《衡阳师范学院学报》2002,23(2):142-144
悟性、德行和意志是人应具备的基本素质。舞蹈教育是培养和提高这些素质的重要形式。本文从三个方面论述了舞蹈教育的素质教育功能：培养人的悟性是它的内化功能；提升人的德行是它的感化功能；锻炼人的意志是它的强化功能。 相似文献
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王姝 《成都航空职业技术学院学报》2002,18(1):35-37
没有美育的教育是不完整的，美育是素质教育的重要组成部分，素质教育呼唤着美育的滋润。本论述了美育的功能，阐述了美育的现状，并对如何更新教育观念，构建美育基本教学模式进行探讨。 相似文献
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小学图书馆是素质教育的重要场所，在素质教育中具有重要地位和作用，要以服务为突破口，强化其教育功能，服务好素质教育。 相似文献
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化学实验教学的素质教育功能与特征 总被引：2，自引：0，他引：2
徐勤 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(2):118-119
通过对素质教育中诸多功能与特征的挖掘，提出了以化学实验为切入口，使素质教育与化学实验教学得到有机的结合与发挥。使学生在掌握科学知识与实验技巧的同时，更能从德、智、体、美以及科学的思维方法，良好的心理素质等诸方面有所受益。 相似文献
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从论述知识经济与大学生人文素质教育的关系出发，分析了在知识经济的今天加强大学生人文素质教育的必要性，并提出了总结经验，端正目标，科学与人文教育相结合，大力弘扬人文精神等提升的重要途径，以对此问题进行更为深入的研究。 相似文献
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本在说明弄清化学教学中CAI的素质教育功能的必要性之后，论述化学教学中CAI的知识功能、方法功能、培养功能、塑造功能、渗透功能和美学功能，提出相应的实现策略。 相似文献