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社会主义初级阶段理论是中国共产党在社会主义现代化建设新时期制定党的路线、方针、政策的根本出发点和立足点。从1981年党的十一届六中全会第一次提出我国尚处于社会主义初级阶段到1987年中共十三大第一次系统阐释社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线;从1997年中共十五大第一次论述党在社会主义初级阶段的基本纲领到2002年中共十六大提出在21世纪头20年全面建设小康社会,社会主义初级阶段理论在实践中经历了一个从开始孕育到日臻完善的历程。 相似文献
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社会主义初级阶段理论是中国共产党在社会主义现代化建设新时期制定党的路线、方针、政策的根本出发点扣立足点。从1981年党的十一届六中全会第一次提出我国尚处于社会主义初级阶段到1987年中共十三大第一次系统阐释社会主义初级阶段的理论扣党在社会主义初级阶段的基本路线；从1997年中共十五大第一次论述党在社会主义初级阶段的基本纲领到2002年中共十六大提出在21世纪头20年全面建设小康社会，社会主义初级阶段理论在实践中经历了一个从开始孕育到日臻完善的历程。 相似文献
3.
韩振亮 《思想理论教育导刊》2008,8(1):21-27
社会主义初级阶段是我国最大的实际,最基本的国情。社会主义初级阶段理论是现阶段党和国家制定路线、方针和政策的重要依据。一切从社会主义初级阶段的实际出发,是建设中国特色社会主义全部工作的立足点与出发点。在对社会主义初级阶段基本国情的认识问题上,要克服一些脱离基本国情的情绪和思想认识。 相似文献
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党的十一届三中全会以来 ,我们党坚持搞建设要适合中国情况 ,从实际出发 ,作出了我国处在社会主义初级阶段的科学论断。党的十三大对社会主义初级阶段的理论作了系统的论述 ,并完整地概括了党在社会主义初级阶段的基本路线。党的十五大重新强调我国处于并将长期处于社会主义初级阶段 ,根据社会主义初级阶段的基本路线 ,制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领。社会主义初级阶段理论 ,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要基础 ,是我们党制定路线、方针、政策的出发点。我们必须深刻认识和把握这一科学理论 ,毫不动摇地坚持党在社会主义… 相似文献
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正确认识我国国情,是建设社会主义现代化的基本出发点,是制定正确路线和政策的基础。中国共产党在认真总结我国社会主义建设经验的基础上,提出了社会主义初级阶段理论,江泽民总书记在十五大报告中进一步阐述了这一理论,并强调指出,中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。认真学习,深刻领会社会主义初级阶段理论,充分认识和准确把握我国社会主义初级阶段的基本国情,对于我们高举邓小平理论的伟大旗帜,推进教育的改革和发展,开创基础教育的新局面,具有十分重要的指导意义。在社会主义初级阶段,我国社会的主要矛盾是人民群众… 相似文献
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符静仁 《贵州教育学院学报》1988,(2)
具有重大历史意义的党的十三大,提出了社会主义初级阶段的理论,为我国的社会主义建设指明了正确的道路。初级阶段的理论,是我党基本路线和目前我国各项方针、政策的理论依据。毫无疑问,对高校后勤改革的进一步深化,具有重大的指导意义。 相似文献
7.
郑芝玲 《新疆教育学院学报》1998,(3)
科学准确地把握我国现在处于社会主义初级阶段,是建设有中国特色社会主义的首要问题,是制定和执行正确的路线和政策的基本依据,是观察当代中国问题的根本立足点。我们讲一切从实际出发,最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。我们讲要搞清楚“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,就必须从中国实际出发,搞清楚什么是初级阶段的社会主义,在初级阶段怎样建设社会主义。正如十五大报告所指出的：“面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务,我们解决种种矛盾,澄清种种疑惑,认识为什么必须实行现在这样的路线和政策,而… 相似文献
8.
朱元珍 《北京师范大学学报(社会科学版)》1988,(1)
<正>赵紫阳同志在党的十三大报告中，强调我国正处在社会主义的初级阶段，并从理论上全面、系统地论述了“社会主义初级阶段”的性质、特点和任务。这是对马克思主义的重大发展。社会主义初级阶段的理论，是建设有中国特色的社会主义的首要问题，是党制定和执行正确路线和政策的根本依据，也是我们建设社会主义实践活动的行动指南。认真学习和掌握这个重要理论，对我们提高执行党在社会主义初级阶段的基本路线和长远方针的自觉性，深 相似文献
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江总书记在中央党校的讲话中,再次论述了社会主义初级阶段问题。他指出,这是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要基础。正确认识和把握社会主义初级阶段理论,是对我国社会主义现阶段在理论上的正确定位。要理解它的重要理论意义和实际意义,需要与过去我国对社会主义所处阶段缺乏正确定位时的情况做些对比。江总书记也专门提到,"十一届三中全会前我们在社会主义建设方面出现失误的根本原因之一,就在于提出的一些任务和政策超越了社会主义初级阶段。"而十一届三中全会以来,我们在经济发展和改革开放诸方面取得令人瞩目的成就,都… 相似文献
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一、找准位置,很有必要 党的十五大报告指出:“十一届三中全会以来,党正确地分析国情,作出我国还处于社会主义的初级阶段的科学论断。”这个论断是我国通过几十年社会主义建设的实践探索而得出的科学结论,是对我国国情的准确定位。十五大为什么要进一步强调这个问题。一是在定位问题上我国有深刻的经验教训。十一届三中全会前我国在建设社会主义中出现失误的根本原因之一,就在于定位不准确,提出的一些任务和政策超越了社会主义初级阶段。近二十年改革开放和现代化建设取得成功的根本原因之一,就在于定位准确,既克服了那些超越阶段的错误观念和政策,又抵制了抛弃社会主义基本制度的错误主张。二是我们面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务,要解决种种矛盾,澄清种种疑惑,认识为什么必须实行现在这样的路线和政策而不能实行别的路线和政策,关键还在于对所处社会主义初级阶段的基本国情要有统一认识和准确把握。 相似文献
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原苏联于1921年到1930年间实施的“新经济政策“,是苏联党和人民探索建设社会主义国家的一种社会实践活动.在这一活动中,斯大林作为党的最高领导者,对“新经济政策“在思想上的认识,在理论上的阐述,在实践上的表现,反映了“新经济政策“与苏联社会主义建设过程具有十分密切的关系. 相似文献
12.
十月革命胜利后,列宁对苏俄的社会主义建设道路进行了有益的探索。从战时共产主义政策过渡到新经济政策,是马克思主义发展史上的重大突破。列宁找到了无产阶级国家与千百万小农之间联系的纽带;提出了社会主义建设离不开商品货币关系,把商业作为落后国家过渡到社会主义的中间环节;列宁高度重视国家资本主义的作用,认为国家资本主义可以作为落后国家过渡到社会主义的桥梁。总之,列宁探索到一条在小农经济占主导地位的国家里进行社会主义建设的道路。 相似文献
13.
王庆忠 《宁波广播电视大学学报》2010,8(4):11-13,72
新经济政策是苏联在取消了＂战时共产主义＂之后实行的向社会主义过渡的国内经济政策,它为社会主义经济基础的建设起到了很大的作用。但是新经济政策却在1929年被废除了,这其中的原因是十分复杂的。本文将从列宁对待新经济政策的产物＂耐普曼＂的态度去更深层次的探讨列宁心目中的理想的社会主义是个什么样子,从而分析一下新经济政策失败的根本原因。 相似文献
14.
在世界社会主义运动史上,20世纪初期,在新生的苏俄由列宁所领导推行的新经济政策改革和在20世纪后期在东方的中国由邓小平所发动领导的经济改革,具有很大的相似性,但这两场改革的命运又不尽相同。比较这两场改革,我们可以得到许多有益的启示。 相似文献
15.
李浩 《江西教育学院学报》2003,24(5):5-7,23
列宁亲自制订的战时共产主义政策与新经济政策内容截然不同，却均抓住了各自面临的主要矛盾，拯救了新生的苏维埃政权。剖析其问之实事求是态度及与时俱进精神，了解其中对经典社会主义理论之突破与发展，对把握列宁主义精髓大有裨益。 相似文献
16.
高继文 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,35(2):108-111
十月革命前列宁认识到俄国生产力不发达，以农民为主体，不能直接过渡到社会主义，这是新经济政策理论形成的思想基础，列宁早期对市场经济的深入研究，有助于他后来以发展商品货币关系为核心，逐步深化对新经济政策的认识，寻取政权初期列宁关于谨慎向社会主义过渡的思想和政策，是新经济政策理论的重要来源，列宁对战时共产主义经验由浅入深的总结，是新经济政策理论不断发展的思想动因。 相似文献
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邢和明 《安徽教育学院学报》2004,22(1):7-10
陈独秀对列宁新经济政策作了较全面的阐述,他认为新经济政策是向社会主义过渡的政策,其实质是允许私人自由买卖和利用国家资本主义.受新经济政策的影响,陈独秀认为民主革命胜利后,要让中国民族资本主义得到充分发展,然后再实行社会主义.利用资本主义,建设社会主义,这是陈独秀发展资本主义思想的实质所在.在改革开放不断深入的今天,我们回过头来看陈独秀这一思想,会发现其中有许多合理的因素. 相似文献
19.
1921-1924年列宁的农业合作制思想与中国新农村建设 总被引：1，自引：0，他引：1
徐凤莉 《南昌教育学院学报》2010,25(1)
列宁在1921-1924年的新经济政策中提出了农业走合作社的道路,这是迂回过渡到社会主义的明智之举。这一思想经过了演进过程,在苏俄具有深远影响。对于落后国家的社会主义道路中农业发展亦具有重要的借鉴意义。我国的农业合作制具有现实渊源,为实现邓小平同志提出的农业的第二个飞跃,需探讨农业合作制道路的创新路径。 相似文献
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新经济政策是苏维埃政府方针政策的重大调整,对它进行全面的理解和贯彻是苏维埃各部门最重要的任务。对政治教育委员会来说,要承担起在新经济政策条件下的具体任务,首先需要对新经济政策本身有一个正确阐释,要旗帜鲜明地坚持党的路线方针政策,反对各种错误思想,用科学的理论引导群众;其次,政治教育要与文化教育相结合,致力于提高群众的文化水平,使群众有能力参与政治,真正成为国家的主人。列宁的这一思想对今天的政治教育具有重要指导意义。 相似文献