共查询到20条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
关于21世纪创新型人才培养的思考 总被引：13，自引：1，他引：13
培养创新型人才,提高创新素质是建设创新型国家的迫切需要。培养创新型人才的核心是自我发展能力。培养创新型人才的本源是健全人格。培养创新型人才的保证是创新人格。培养创新型人才的基础是创造个性。培养创新型人才的关键是评价机制。 相似文献
2.
大学:如何培养创新型人才——兼谈美国著名大学的成功经验 总被引：48，自引：1，他引：48
通过提出并回答“培养创新型人才为什么很重要”、“我们大学在培养创新型人才吗”、“大学如何培养创新型人才”三个设问,讨论了大学培养创新型人才的重要性、紧迫性,分析了大学培养创新型人才存在的问题,以及结合美国研究型大学的成功经验,提出了我们如何才能培养创新型人才的对策。 相似文献
3.
高校人才开发与培养既关系到高校教学任务的顺利完成,又关系到高校的建设和发展。开发与培养高校的人才．必须从高校人才开发与培养的：哩论基础入手,提出高校人才开发与培养应采取的对策。高校特殊的校情、人才的现状和未来的人才需求状况．决定了高校人才开发与培养的系统性和长期性。因此,高校人才开发与培养需要采取国家、学校和社会相结合的方式。只有这样才能有效地促进高校人才的开发与培养。 相似文献
4.
大学教学创新与创新人才培养--以南京大学人才培养工作为例 总被引：18，自引：0，他引：18
本文结合南京大学人才培养工作 ,就学校层面如何推进教学创新和培养创新人才 ,进行了一些思考与探索。认为确立现代教育理念是培养创新人才的核心 ;强化基础、拓宽知识面是培养创新人才的基石 ;推进名师授课是培养创新人才的关键 ;注重科学研究训练是培养创新人才的重要途径 ;营造浓厚的学术氛围是培养创新人才的必要条件 ;建立科学的管理机制是培养创新人才的重要保障 相似文献
5.
胡化毅 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(2):110-112
对学生进行素质教育,重在创新能力的培养。文化素质教育是培养创新人才的基石,创造性思维是培养创新人才的前提,道德教育是培养创新人才的内动因。因此,必须了解创新人才的特点及创新人才对四化建设的重要意义。 相似文献
6.
国际经贸人才分层培养的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
人才市场需求的变化对人才的培养起着决定性作用。随着我国外经贸形势变化,我国国际经贸人才的需求日益多样化,研究和探讨我国采用分层培养国际经贸人才成为社会关注的重点。经过研究笔者认为,我国大学分层次培养国际经贸人才的改革势在必行,即重点大学培养偏重复合型国际经贸人才,而普通大学培养偏重应用型国际经贸人才。 相似文献
7.
8.
创新人才的培养,对于一个民族,一个国家,皆具有非常重要的意义。当前,要深化人才体制改革,大力培养造就高水平创新创业人才、青年人才和急需紧缺人才。教育是培养创新人才的基本途径,是创新人才成长的奠基工程。创新人才培养必然要求在人才培养观念、培养视角及教育制度等方面进一步改革创新。 相似文献
9.
俞启定 《中国职业技术教育》2012,(18):15-16
高等职业教育属于职业教育,从类型上说,必然要培养技能人才;高等职业教育又属于高等教育,从层次上说,必然要培养高层次人才。所以高职的培养目标定位就应该是高层次技能人才。与之对应的是,中职培养普通技能人才,而非高层次;普通高校培养高层次学术人才(或设计人才、管理人才等),而不见得是技能人才。现在高职界多主张要培养高技能人才,笔者认为这既不合理,也不现实。高技能人才自然是体现在掌握高水平的技能 相似文献
10.
11.
冉隆森 《遵义师范学院学报》2010,12(6)
文章简述了国内外培养创新型人才,尤其是培养外语创新型人才的情况.阐述了创新型人才和创新型外语人才的内涵.针对创新型外语人才,尤其是通识性创新型外语人才的培养现状,提出了创新型外语人才的培养对策. 相似文献
12.
高技能人才在当前和今后相当时期内存在巨大的社会需求。电大在培养高技能人才上,对中、高级工在职人员,具有其他学校和机构无法比拟的优势。但是,也存在适应培养高技能人才继续教育的视频教学资源不足,适应培养高技能人才技能提升与拓宽的实训条件欠缺,适应培养高技能人才的＂双师型＂教师稀少,培养高技能人才的办学模式尚未建立等不足。解决这些问题,电大就能在高技能人才的培养中发挥更大的作用。 相似文献
13.
应用型国际化人才的培养,是目前高校旅游专业人才培养的一个必然方向。分析了应用型国际化旅游人才应具备的素质,高校旅游专业培养应用型国际化人才的必要性,并提出了一系列培养应用型国际化人才的策略。 相似文献
14.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中要求高等教育要培养创新型人才,我国新时期发展战略也要求高校培养具有创新意识和创新能力的人才。如何改革传统的人才培养模式,培养高素质创新人才,是各高校面临的一项重要课题。本文分析了改革人才培养模式对培养创新型人才的作用,为培养创新型人才提供理论指导。 相似文献
15.
大力培养农业生产经营人才、农村二三产业发展人才、乡村公共服务人才、乡村治理人才以及农业农村科技人才,是职业教育服务乡村振兴的新时代使命。挖掘不同人才类型的核心能力,有助于促进职业教育精准培养乡村振兴需求人才。针对乡村人才核心能力培养面临的培训体系缺乏连续性和系统性、人才培养模式缺乏异质性、人才质量评价缺乏特色化以及人才培养缺乏完善的制度支持等现实困境,提出如下建议：完善制度建设,保障人才核心能力培养;构建培养体系,以核心能力培养引领特色人才培养模式创新;推进职普融通,增强涉农职业教育吸引力。 相似文献
16.
冯俊 《山西财经大学学报(高等教育版)》1999,(3)
文章论述了培养商业现代化复合型人才的重要意义,强调应着重培养两类复合型人才,即计算机型复合人才和商务型复合人才。并对如何培养两类复合型人才作了较详细的论述。文章还对培养商业现代化复合人才提出了苦干建议。 相似文献
17.
创造力是人才培养的"核心"。主动是人才创造力培养的线性路径,互动是人才创造力培养的交互路径,流动是人才创造力培养的系统路径。主动、互动、流动,构成人才创造力培养的主体性路径。 相似文献
18.
大学后继续教育在培养创新型人才方面担负着重要责任使命,是培养创新型人才的主要平台和制度安排,它不仅有利于培养创新型人才的创新思维,也有利于培养创新型人才的创新方法.对大学后继续教育而言,要培养创新型人才需要在观念层面、制度层面、教师层面等方面着手,从而提升创新型人才的培养质量. 相似文献
19.
在当前高校日趋激烈的人才竞争中,引进国内外优秀青年人才已经成为高校加快人才建设的重要渠道和可持续发展的人才资源。各高校十分重视青年人才的引进工作,但是引进后的培养和使用缺乏有效的管理机制。因此,高校在加大青年人才引进力度的同时,更应加强对青年引进人才的培养和使用,科学制定培养规划,建立有利于人才成长的培养机制,创造良好的培养环境,使青年引进人才脱颖而出。 相似文献
20.
解决农村人才问题的重点是开展农民教育,培养农村适用人才。除培养应用技术人才外,重点是培养具有三推能力的落地型创业人才。 相似文献